摘要：学校变革是一个教育资源再分配和利益再调整的过程，其特征表现为复杂性和不确定性，且存在诸多阻力。有效的、高水平的变革需要外动力以超越学校变革的复杂性、不确定性和阻力。学校变革外动力不是纯粹地根植于利益分享和竞争之中，而是源于对学校变革的认识和敏锐的判断力。学校变革要积极地利用外动力，就应确立学校变革整体性思维和设计有效利用外动力的机制。

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