摘要：视教育为教化以适应政治需要，视程朱理学为知识来源以确立统一的思想和行为规范，以科举制度作为教育发展的制度保障，以功名利禄作为调动士子求学的激励因素，以文字狱实现对士人的彻底控制，是清代官学教育的特点。这种教育在适应政治需要、维护统治秩序方面显示出巨大的优势，却在应对社会变革并引领社会发展方面呈现出明显的弊端，致使近代以来的社会处于严重的危机之中。适应性教育的这种后果，对重新认识教育及其规律乃至对今日教育改革不乏启示。

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