摘要：“SOLO”分类理论是以等级描述为特征的质性评价方法。它依据学生的学习结果对其学习质量进行科学、有效的评价。应用该理论对高中英语必修模块的教学效果作终结性评价是一个切实可行的方案。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
热门期刊服务
商 Science China Earth Sciences Chinese Optics Letters Journal of Systems Science and Systems Engineering Journal of Systems Science and Complexity ITS通讯 Advances in Atmospheric Sciences Rare Metals 中国ESP研究 Chinese Annals of Mathematics,Series B Science China Technological Sciences Research in Astronomy and Astrophysics