摘要：三四百年以前的教育思想与新课程改革的理念在很多地方都是相互契合的，我们并不缺少先进的教育思想，我们缺少的是先进的教育文化和培育先进教育文化的土壤。由于惯例、惰性、教条主义及潜意识等因素的制约，新课程改革仍处于教育文化的表层。从思想到文化要走多远，新课程改革就要走多远。

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