教育科研论坛杂志 省级期刊
Forum on Education Research
杂志简介：《教育科研论坛》杂志经新闻出版总署批准，自2002年创刊，国内刊号为41-9201/J，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：课改在线、科研纵横、教学新探、课堂聚集、学前教育、教育链接、话题研讨、教育博客、主题沙龙、特别关注、名师论坛、专题研究、校长论坛...
杂志简介：《教育科研论坛》杂志经新闻出版总署批准，自2002年创刊，国内刊号为41-9201/J，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：课改在线、科研纵横、教学新探、课堂聚集、学前教育、教育链接、话题研讨、教育博客、主题沙龙、特别关注、名师论坛、专题研究、校长论坛...
刊期：2005年第Z1期
深圳市振能小学创建于辛亥革命后不久的1914年,一度成为宝安区乃至深圳市文化教育史上一颗璀灿的明珠,有过辉煌的历史。她以“振于无境,能而有为”的崇高育人宗旨培养了大批社会栋梁之材,遍布世界各地。经过近百年的发展、积淀和凝聚,1997年以来,学校走上了快速发展的道路,努力提高办学水平,提升办学层次,在办学条件、教育管理、队伍建设、教育...
刊期：2005年第Z1期
为了适应基础教育改革的需要,落实科研兴校的战略思想,积极探索新课程下课堂教学改革的新思路,展示和交流教学改革成果,特于2005年7月15-18日在河北省承德市举办了“全国新课程教育科研研讨暨小学语文、数学名师教学观摩活动”。此次活动,由河北省教育学会和本刊主办,由河北省承德市教育学会承办、承德市实验小学协办。
作者：戴永军; 吴佩芳 刊期：2005年第Z1期
《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力。据此,我们一致认为,改变单一的接受性学习方式,通过研究性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习,实现学习方式的多...
作者：周燕 刊期：2005年第Z1期
“自主学习”是指学生在教师的指导下,通过能动的、创造性的学习活动,实现自主发展。现代教育技术的发展,特别是多媒体及网络技术的出现,对“学生从被动学习转为自主学习”这一课堂教学改革起到了极大的推动作用。
作者：田荣俊; 王悦 刊期：2005年第Z1期
新的课程标准对作文教学提出了新要求,我们每一个教师都应当接受新课程理念的洗礼,并自觉地把这一理念转化为教学行为。那么,如何激发学生的作文兴趣?如何让作文教学适应时展的要求?如何有效地把信息技术引入作文教学中?这些都是每一个教师需要面对和解决的课题。总结实践经验,我们体会:基于网络环境下的小学作文教学,是作文教学走向开放的必由...
作者：李新 刊期：2005年第Z1期
有效教学理念下的备课,无论对教师还是对学校教学管理者的素养,都提出了更高的要求。教师要善于教学创新,要有对教学、对学生的高度事业心和责任感,备课重实效。教学管理者要善于管理创新,要相信教师,服务教师,以管理改革促进教学改革、备课改革。最终需要全体教师共同努力,以有效的备课保障有效的课堂。
作者：徐桂华 刊期：2005年第Z1期
依据《数学课程标准》在总体目标中提出的“数学思考要经历观察、实验、猜想、证明等数学活动过程,发展合情推理能力和初步的演绎推理能力,能有条理地、清晰地阐述自己的观点”的理念,我们高年级数学组分析了学生在数学学习上感到困难的原因,主要表现在对题意理解不当、语言表述混乱及语言间转换困难上。为此,我们确立了“让阅读走进数学课堂”...
作者：关田宇 刊期：2005年第Z1期
日前从《教育科研论坛》新密市牛店镇第一初级中学工作站了解到,以“实践新课程”为主题的“2005教育科研论坛世纪行”于近日启动。据悉,此次“教育科研论坛世纪行”将重点围绕学习《教育科研论坛》,促进德智体大发展;宣传《教育科研论坛》,推动学生做社会的好公民,学校的好学生,家庭的好子女;发行《教育科研论坛》,改进学生的思想政治教育;阅读...
作者：卢俊 刊期：2005年第Z1期
本文结合教学实践,谈谈在新课程理念下对小学数学课堂教学的几点思考。一、贴近现实生活设计数学活动生活中处处有数学,关键是教师要善于发现、挖掘生活中的数学问题,与学生的实践相结合,设计具有科学性、趣味性、思考性和可探索性的数学活动,有利于学生的发展。例如自编教材“数字的妙用”,这节课就是以数字编码在生活中的应用为例设计教学的。...
作者：魏娟 刊期：2005年第Z1期
《数学课程标准》在总体目标中明确指出:义务教育阶段,要使学生初步形成评价与反思意识。反思,简单地说就是对过去经历的再认识,并在再认识的基础上自律、调整。数学学习反思的内容包括:过去的学习对象、过去的学习过程和学习心理行为方式。反思普遍存在于学生的数学学习中,但数学学习反思却没有引起师生的足够重视,甚至可以说是目前数学教学中...
作者：钱国兵 刊期：2005年第Z1期
“一切为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念,为了学生的终身教育和发展,培养学生的反思能力是非常必要的。在数学教学中注重学生反思能力的培养．有利于提高学生的主体意识,自主地进行学习,有效地进行自我教育,在人生的成长过程中不断提高各方面素质,不断完善自己。教师要注意引导学生经常站在评价者的角度,对自己的学习过程、思考过程、...
作者：刘斌 刊期：2005年第Z1期
在新一轮课程改革中,研究性学习与研究型课程已被列入教学计划,首次成为基础教育课程体系的构成部分。数学研究性学习是一个探索中的新课题。一、数学研究性学习小学数学研究性学习的培养目标不是做出在全世界有重大影响的创造发明,而是培养学生具有对自身发展有价值的创造意识和创新精神。在数学教学中进行研究性学习,应当是学生不断地积累经验...
作者：赵舒 刊期：2005年第Z1期
为了充分体现新课程的理念,在老教材的应用题教学中应改变我们的教学方式。一、改变教学内容教学中,我们应创设更多的条件,让学生有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学,体会到数学就在身边,感受到数学的趣味和作用,体验到数学的魅力。如三年级上册应用题的练习:模特队快要演出了,组委会还缺少几名成员,校方委托我在这里公开招聘。...
作者：陈元红; 卜骥 刊期：2005年第Z1期
在新课程背景下,评价不再作为教学的最终目的,而是贯穿于整个教学过程中。对学生的学习评价宜采用灵活多样的评价方法和手段,让评价不仅成为教学的反馈,而且能促进学生学习非智力因素和智能发展,最终起到推动学校课程改革取得良好的效益。
作者：于敏 刊期：2005年第Z1期
教育是高度个别化的工作,必须配合每位学生所具有的独特智能,引导学生以不同的方法来学习、感悟与理解知识。因此,不应以相同的方法来教育所有的学生。有效的教学,应该是教师根据学生的不同需要采用各种不同的方法来进行教学,即因材施教。下面结合自己的教学实践,谈谈英语教学中如何渗透多元智能理念的个人体会。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
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发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
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发行周期：月刊