摘要：针对中学科技创新教育面临选拔少数人的实验班培养模式、运动式科技活动、功利化严重等问题,成都华阳中学以＂人本关爱＂的＂育心文化＂引领,从开展科普教育着手,在科技创新教育智力启蒙、情感激发、潜能开发的过程中,构建起提升学生科学素养和创新能力的普及性科技创新教育课程。并通过学科渗透科技创新教育、建构运行STEMP课程、基于问题的项目推动、科技创新拔尖人才早期培养策略,从兴趣开发到志趣培养,形成基于育心的科学素养与创新型人才培养模式,播下了青少年科学素养与创造力生长的种子。

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