首页 期刊 教育科学论坛 呼唤学校德育的三个“回归” 【正文】

呼唤学校德育的三个“回归”

作者:唐利容 四川省夹江中学分校; 614100
学校德育   回归   学生自我教育   呼唤   德育生活化  

摘要:单向度知识传授与浇灌是当前学校德育的一个误区.要走出这个误区,应当实现三个"回归",不入过能让学生受到情感冲击的机会,使德育生活化,融入教育的整体之中,激励学生自我教育.

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