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教育教学论坛杂志 教育教学论坛杂志 教育教学论坛杂志 教育教学论坛杂志 教育教学论坛杂志 教育教学论坛
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教育教学论坛杂志

Education Teaching Forum

主管单位:河北出版传媒集团有限责任公司
主办单位:河北教育出版社有限责任公司;花山文艺出版社有限责任公司
国际刊号:1674-9324
国内刊号:13-1399/G4
审稿时间:1个月内
全年订价:¥ 3480.00
创刊:2009
类别:社会科学II
周期:周刊
发行:河北
语言:中文
起订时间:
曾用名:教育教学论坛
出版社:公司类
邮编:050061
主编:韩新保
邮发:18-219
库存:196
教育理论与教育管理
教育教学论坛杂志简介
教育教学论坛杂志简介

《教育教学论坛》(周刊)创刊于2009年,是由河北教育出版社、花山文艺出版社主办的教学刊物。是一本语文类教辅杂志。它以全面提高学生语文素养为宗旨,重点帮助学生提高读写两个能力,在着眼终生发展的前提下,帮助他们提高应试能力。主要特点是:

一、紧密联系课堂教学,针对性强,有突出的实用价值。杂志分四个版——分别适用于七年级、八年级、九年级和教师。适用于七、八年级的杂志与人教版教材匹配,与各年级对接,与单元教学同步(每月为一个单元出一本杂志)。指导有用,练习精当。

二、把握语文教育新理念,关注学生终生发展。在杂志中全面展开知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度,特别重视培养学生的语文实践能力。

三、关注中考。七、八年级适用的杂志,适当渗透中考。供九年级第一学期使用的杂志(2007年7~12期)紧扣课标和四个版本(人教、语文、苏教、冀教)的语文教材安排内容,做到与教学同步,同时又较多渗透中考。供九年级第二学期阅读的杂志(2008年1~6期),集中应对中考,为各地区、使用各种版本教材的考生提供系统的复习资料。

四、可读性强。本杂志有很强的实用性,但不同于一般的教辅书、练习册。它出版周期短,内容新颖。它发表学生的优秀习作,反映学生的现实生活和情感世界,鲜亮水灵。它刊发中外经典、时尚、热辣的美文,让学生在阅读中获得审美体验。“智趣园”发表漫画、笑话、佚闻、趣味语文,即使不爱读书的学生也能从中有所得,由浅入深培养语文兴趣,逐渐步入辉煌的语文殿堂。封面设计、内文版面也时尚、活泼。

五、信息量大。杂志每期40页,8万多字,全年100万字。

教育教学论坛杂志被以下数据库收录
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教育教学论坛杂志社介绍

1、《教育教学论坛》文章要有新意,能够反映教育领域的新发展和水平,论点明确,数据可靠,条理清晰;

2、《教育教学论坛》题名(文章标题)应简明、确切、概括文章要旨,一般不超过20字,必要时可加副标题名。如为基金资助项目应加以注明,并提供项目编号。

3、作者:作者姓名在题目下按顺序排列,含作者姓名、作者单位、邮政编码,并附第一作者简历(性别、出生年月、学历、职务、职称、工作单位、联系电话及E-mail,已发表过的著作,请主要列出)。

4、《教育教学论坛》来稿请附300字以内的文章摘要和3—6个关键词(含英译)在摘要下撰写。

5、参考文献:将参考文献按正文中引用的先后顺序排列编号,并用方括号标注在正文引用的右上角。参考文献应为正式出版物上发表的作品。所引用的内容务必与原文核对,内容、版本、卷期、页码、年份应准确无误。参考文献的作者1—5位全部列出。

6、著作权相关事宜:作者文责自负,如发现抄袭、冒名、剽窃等违反著作权法相关规定的,本刊保留以法律途径追究相关作者责任的权利。本刊可对来稿作文字修改、删节。来稿刊登后,其专有使用权归本刊所有。

教育教学论坛较新文章
  • 关于在本科阶段开展科学交流能力培养的思考与实践

    作者:胡辰; 蔡亮 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    培养创新人才的社会需求对现行教学模式提出了严峻的挑战。在信息极大丰富的今天,作者认为大学本科的科学教育不应该再局限在知识的传授,而是要创造运用知识的环境,培养学生利用所学知识开展科学交流的能力。交流能力是当今社会必需的技能,而科学交流能力是推动科学合作、实现科技创新所必需的。为此,作者在过去几年的本科教学中从不同层次推动学生进行科学交流。本文将具体介绍相关的实践和其背后的思考。

  • “企业新型学徒制”试点工作的现状与举措

    作者:曹凤仙; 蔚晓琴 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    本文通过走访新型学徒制试点企业和试点学校、开展问卷调查、查阅相关文献等方式,总结分析了各地政府督导当地企业和学校落实学徒制试点政策的效果,以及试点企业与技工院校合作组建师资队伍、共同制定培养目标、设计培训模式、协商培训课程、采用多种形式开展教学等举措,全面客观地展示了“企业新型学徒制”试点工作的现状,为进一步开展“企业新型学徒制”试点提供了有价值的参考。

  • 大学生科研训练与毕业论文一体化模式探索——基于本科毕业论文质量下滑的问卷调查

    作者:曹艳 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    近年来本科毕业论文质量下滑已是不争的事实。本文就大学生科研训练活动与毕业论文质量的相关性对南京某高校的大学生进行了随机的问卷调查。调查结果显示,本科毕业论文质量下滑的主因在于大学生普遍科研训练不足,导致撰写毕业论文时缺乏必要的知识准备,由此提出了构建大学生科研训练和毕业论文一体化运作模式。

  • 由中国药科大学信管专业就业方向引发的思考与建议

    作者:丁佳莉; 邓惠子; 张璐璐; 杨蕴怡; 杨帆 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    本文针对信管管理与信息系统专业学生对就业方向不明、课程无侧重点的问题进行探讨,依据我校历届毕业生就业数据,对该专业就业前景优缺点进行分析,提出了同学们应针对自身情况明确就业方向和学校也应针对学生的就业趋势进行相应课程改革的观点。

  • 高校通信工程专业创业教育与就业关系研究

    作者:高玉潼; 车伟伟; 贾美玉; 郭冀戈 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    通信工程是大学教育所开设的一个重要专业,其隶属于电子工程,属于电子信息类专业。通信工程可谓是现阶段高校中发展迅速并且极具活力的一个专业。随着数字移动通信、计算机互联网技术的广泛应用.通信工程拥有了更加广阔的发展空间。创业教育是通信工程专业教学工作的重要组成部分,其能够帮助学生更加直观地了解通信工程专业的发展形势,预测通信工程专业的发展前景。本文从通信工程教学实践出发.结合创业教育在专业教学中的作用,对高校通信工程专业创业教育与就业之间的关系进行探究。

  • 深化实习育人体系 培育产业后备人才

    作者:孙军利; 赵宝龙; 鲁晓燕; 章智均; 白茹; 于坤 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    生产实习是将理论知识与生产实际相结合的重要实践性环节。石河子大学农学院园艺系将多年的生产实习经验和体会进行了总结,并指出了生产实习过程中的不足,根据实习现状对生产实习的有序发展提出了展望。

  • 河南大学生创业存在问题及对策

    作者:李光 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    近年来,随着我国高等教育大众化的快速发展,大学生就业趋势日趋紧张,自主创业正在成为大学生就业的重要方式。河南大学生在自主创业过程中,存在创业教育不完善、支持创业的相关配套服务不完善、创业定位不准确、心理准备不足、企业管理经验缺乏等问题,需要采取有效措施加以完善和提升。

  • 艺术类专业大学生创业就业指导方法分析

    作者:侯磊 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    对艺术类专业大学生的创业就业现状进行了深入分析,指出了艺术类大学生就业创业难的根本原因,以此制定了相应的就业指导方法,以期能培养出高质量、高能力的合格大学生,促进本科院校转型发展。

  • 关于当代大学生思想政治教育方法创新在大学生创新创业实践中的应用

    作者:郝辑 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    近几年在中央政府的大力号召下,国家大力鼓励大学生的创新创业,对于高校而言,对待大学生思想政治教育的方式方法创新也至关重要。大学创新创业教育的开展对科技新成果的产业化也具有重要意义。本文对大学生的创新创业现状进行了分析,将创新创业教育目前存在的问题展现出来,再提出当代大学生思想政治教育的新方式、新方法,对大学生创业实践进行帮助与指导。

  • 体验式教育在大学生思想政治教育中的应用研究

    作者:周颖; - 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    受到思想政治教育深化发展的影响,体验式思想政治教育模式由于实效性较强日渐受到高校思想政治教育的关注,如何发挥体验式教育时效性成为思想政治教育教师的主要工作。本文从体验式教育与思想政治教育之间的联系入手,对如何发挥思想政治教育的作用进行了分析,希望能够进一步促进大学生思想政治教育效果的发挥。

  • 基于实践观的思想政治教育反思

    作者:胡凤琴 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    实践性是思想政治教育现实性和有效性的基础,本文基于西方哲学、中国传统文化和马克思主义的实践观内涵分析,力求把握思想政治教育的实践观,并就其现实性上得出对现今思想政治教育的启示。

  • 高校网络思政教育宣传现状与对策研究

    作者:王晓雪 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    近些年来,改革之风在教育界刮得越来越猛烈,但同时也越来越顺畅,教育面貌的改观以及教学效果的提升是有目共睹的。在当前的高校教学中展开网络思想政治教育是信息时代发展的必然要求和趋势。纵观现阶段各大高校的网络思政教育格局已经越发成熟和完善,但是,其中还是不可避免地出现了各种各样的问题,亟待得到有效的解决和改进。本文将就高校网络思政教育宣传现状与对策进行深入的分析与探究。

  • 试论高校思政教育融合人文关怀的措施

    作者:吉海霞 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    思政教育一直是高校教育的重要组成部分,随着社会的进步发展,社会对高校的思政教育有了更深层次的要求,人文关怀成为了高校思政教育工作开展的重要内容。人文关怀主要体现为以人为本,高校思政教育融合人文关怀对于提高教学质量是非常有帮助的,同时也是社会发展趋势的改革潮流。本文主要探讨高校人文关怀缺失的表现,分析了高校思政教育融合人文关怀的重要性,提出了人文关怀融合到思政教育中的有效措施。

  • 影视文化渗透对构建当代大学生价值观的积极影响

    作者:刘新业 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    以影视文化的传播为切入点,分析了影视文化渗透对构建大学生价值观的积极影响。文章不仅阐述了中国优秀传统文化对当代大学生价值观的影响,而且诠释了将影视文化贯穿于青少年的思想政治教育中,对构建大学生社会主义核心价值观的重要作用。

  • 临床实践教学中医学生的情商培养探讨

    作者:张伊梦; 王雪琴 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    本文阐述了医学生情商培养的意义,分析了临床实践教学和情商培养的相互关系,探讨了在临床实践教学中如何促进医学生的情商培养。

  • 我国学术学位授权审核的发展过程

    作者:王茹; 崔丹 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    回顾了我国11批学术学位授权审核的发展过程,梳理了授权审核从集中审核到逐步放权的变化,分析了不同发展时期的特点。

  • 专业学位硕士研究生校企联合培养模式调研与分析

    作者:姬芬竹; 彭朝霞; 徐斌; 杨世春; 张梦杰 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    培养模式对研究生的知识结构和创新能力形成至关重要,校企联合是专业学位硕士研究生的主要培养模式之一。以团队协同的导师集体指导和校企联合培养模式为切入点,综合考虑多种因素,针对全日制专业学位硕士研究生培养质量进行问卷调研和分析。结果表明:62.2%的专业学位硕士研究生的专业实践时间不足半年;校外导师指导频率不够强,效果不理想;团队协同的导师集体指导效果优于单一导师指导。

  • 建立合理高效的博士后考核机制的探讨

    作者:李攀; 杜小刚 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    随着我国建设创新型国家战略的推进,高层次人才培养的需求推动博士后制度的不断完善,对博士后的队伍建设、制度保障等管理手段提出了更高的要求。本文基于目前博士后考核机制的现状和问题,提出改进的方案,以建立合理高效考核机制为途径的管理模式。

  • 高校本科生教育服务质量评价指标体系设计

    作者:翟春娟; 侯海军 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    高校的教育服务质量是衡量高校教育水平的重要指标。论文借鉴SERvPERF模型,结合高等教育服务特点,从学生感知视角构建出高校本科生教育服务质量评价指标体系,包括6个维度、27个具体指标。最后,文中针对性地提出了改进本科生教育服务质量的具体方向。

  • 程序性死亡因子5在Graves病患者表达情况的初步研究

    作者:王凯悦; 闫茗茗; 李闯; 赵杰 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    目的:探讨程序性死亡因子5在Graves病(GD)患者外周血单个核细胞(PBMC)的表达。方法:RT-PCR法检测50例Graves’病患者外周血单个核细胞PDCD5mRNA的表达水平。结果:与正常对照比较,PDCD5mRNA在GD患者PBMC中表达升高(P〈0.05),患者PDCD5mRNA表达水平与TM-Ab、TG-Ab呈显著正相关(均P〈0.01),与血清T4水平及|1gTSH|呈显著负相关(均P〈0.05)。结论:PDCD5mRNA在GD患者PBMC表达升高,PDCD5拳与了GD淋巴细胞凋亡平衡异常.

  • 系统规范、学风扎实的“《史记》文献学”教材——评吴淑玲教授的《史记文献学简纲》

    作者:张春国 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    目前国内尚无一部单独流通的“《史记》文献学”教材,吴淑玲教授的《史记文献学简纲》是国内第一部系统规范、学风扎实的《史记》文献学教材。此书组织具有科学性,体例具有系统性,内容具有普及性,对教师的教学、学生的学习、学界的研究都具有启发意义。

  • 山东省县级公立医院破除“以药养医”机制改革状况的调查

    作者:蒲晓芳; 王翠玲 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    在我国,医药分业改革之所以多年未能全面推广开来,既有计划经济遗留的体制问题,又存在利益集团在利益分配过程中的博弈,同时各地在财政、卫生制度、药企、医院等各方面存在很大差异。本文通过对部分试点改革县级公立医院的实施现状展开调研,结合政策探讨实施“医药分业”中的问题并提出合理化建议。

  • 从神话传说看儒家生死观

    作者:赵璠 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    中国神话由于材料分散以及儒家的历史化阐释,丧失了建立独立文化形态的机会。因此有人认为儒家理性的世界观消灭了神话的神圣性。然而,作为相近时代的两种话语,他们的生命意识和思维模式有着内在的一致性,因此本文试图以神话传说来解读儒家生死观,以求对儒家思想的未知面做一开拓。

  • 毕业生就业中社会保险问题的思考

    作者:范崇源; 陈青钰 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    随着社会对大学生就业权益的关注,毕业生社会保险权益受到侵害的状况十分突出。结合实践,针对大学毕业生的社会保险问题分析了现状与成因,并基于可操作性和可行性提出了解决方案。

  • 大学生学雷锋活动常态化的路径与机制研究

    作者:李毅 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    学雷锋活动是高校弘扬中华民族传统美德的重要栽体,是十分重要的德育资源,但如何利用这些资源并且有效地发挥它的育人价值,并建立常态化的学习和践行机制与路径,是大学生德育教育重点探索的课题。通过分析学雷锋活动常态化的必要性,从价值认同探讨学雷锋活动常态化进行的可行性,设计出可供选择的路径与机制,以期为大学生学雷锋活动常态化开展提供对策建议。

  • 浅谈生殖医学专业研究生带教的体会

    作者:陈益鲁; 张慧娜; 侯晓红; 赵军招 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    生殖医学是一门新兴的较前沿的综合性学科,临床学习是培养高素质生殖医学研究生的关键时期。由于生殖医学学科特点及生殖医学研究生就业形式的变化,给生殖医学研究生临床带教提出了许多新的问题,如何针对生殖医学这一特殊的学科进行规范、安全、科学带教,是带教教师急需解决的重要问题。本文就生殖医学的特点、临床带教特点、科室管理制度,以笔者近几年来的带教经验进行总结。希望对生殖医学专业研究生的临床带教起到一定的参考作用。

  • 青岛科技大学城市管理专业本科生导师制实施效果调研

    作者:宫攀; 冯媛 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    高校对本科生导师制的推行要求不断加强,文章以青岛科技大学城市管理专业作为个案分析,从学生需求入手,通过调查问卷以被指导学生为调查对象,对该专业本科生导师制的实施效果进行调查,剖析其主要问题并提出可行的推行建议,以期对全国管理类专业本科生导师制的实施提供借鉴。

  • 大创项目有效实施的影响因素研究——以DIY蛋糕店为例

    作者:段晓梅; 廖军梅; 曹梦霞 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    创业是惨烈的,可谓“九死一生”。“双创”背景下对大学生创业应持有科学的态度,即鼓励创业,宽容失败。大创项目建设意义之一在于为大学生创业提供一次“试错”机会。本文从创业者角度出发分析大创项目“小伙伴DIY高校蛋糕店”创业失败的原因,探讨大40项目有效实施的影响因素,旨在为当前大创的成功实施提供参考。

  • 中泰国际教育合作课程体系对比研究

    作者:廖海鹰; 杨宇洁; 陈琼仙; 李春兰 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    本文通过对比“2+2”专升本国际教育合作专业的课程设置结构、专业科目课程、学分权重和知识体系,分析出两者在人才培养目标和学科体系存在差异,发现学科知识体系决定人才培养质量,并对国际教育合作造成影响。文章针对人才培养质量和国际教育合作存在的问题提出了解决策略。

  • 新时期我国老年工作形势分析

    作者:刘效森; 韩丽华 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    十八大以来,以习近平总书记为核心的党中央,审时度势,提出了一系列治国理政的新思想、新战略、新举措,面对我国人口老龄化问题和新形势下怎样做好离退休工作提出了要求,做出了部署。结合国家新的政策,对我国老年工作的现状及新时期老年工作的一些转变进行分析探讨。

  • 新时期高校图书馆服务存在问题分析与对策建议

    作者:陈桂兰 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    随着计算机、网络技术的发展,高校师生的阅读习惯、信息需求也都发生了变化,深刻影响高校图书馆的服务工作。特别是微信、微博、QQ等自媒体技术的发展,高校图书馆要真正成为师生寻求知识的殿堂,就必须提高自身的服务能力,必须不断进行制度创新、服务创新,多元化地服务师生。适应新形势下大学生的个性化需求,已经成为高校图书馆必须面对和研究的重大课题。本文就新时期图书馆服务需求的新变化、存在的新问题进行探讨,并就如何提高图书馆服务能力,适应新变化提出对策建议。

  • 融合教育环境中普通幼儿与自闭症幼儿的互动研究

    作者:张宁; 林赛妮; 林雪洁 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    本研究以北京市朝阳区一所融合教育机构中班幼儿为观察对象,以一名自闭症儿童为中心,采用观察法观察和分析其余普通幼儿与该特殊幼儿的互动研究状况。结果显示:融合教育对于普通幼儿所带来的益处远远大于融合教育对于特殊幼儿所带来的益处。融合活动会促进普通幼儿的社会性交往,普通幼儿与特殊幼儿的互动在很多情况下都需要老师在中间作为桥梁,但是也存在很多不足。

  • 传统文化在平面艺术设计中的应用

    作者:田野 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    当代平面艺术设计在西方文化影响与自身发展要求的双重挑战下,既要时时加入新的设计元素,又要将传统文化继承下去,发掘传统文化中的平面设计元素,并将其融入艺术设计中。本文首先分析了视觉传达设计教育应该回归到传统文化教育,然后重点从传统文化在融入过程中遇到的问题以及发掘传统文化的五大平面设计元素:书法、篆刻、水墨画、中国红和吉祥图案,分析了传统文化在平面艺术设计中的应用,最后总结全文。

  • 试论法律哲学领域中法律的道德性与道德法律化分析

    作者:钟幸运 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    整个法律哲学领域,法律与道德的关系一直是研究的重点内容,为很多学者所关注和重视。本文介绍了法律的道德性与道德法律化的概念及作用,法律的道德性能促进良法善治的形成,有利于人们更好遵守法律,有利于保障人们正当权益。道德法律化能提高社会的整体文明程度,促进社会的制度文明建设,能够提升人们综合素质。此外,本文还探讨了法律的道德性与道德法律化的关系和价值定位,事实上,二者有着紧密的联系。法律和道德在规范人们生活方面发挥重要作用。就价值定位来看,法律的道德性的定位为法治,道德法律化的定位为法制。

  • 工科院校科普类公选课的教学改革探索

    作者:赵兴科 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    结合研究工作开设了本科生公共选修课《结构仿生与功能材料》,并对其教学模式进行了一系列改革探索,旨在重视传授知识的同时,教会学生科学研究的基本思路和方法,培养学生提出问题、分析问题和解决问题的科学素质。

  • 能源互联网背景下的《电力系统分析》教学改革

    作者:张巍 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    能源互联网的兴起正在深刻地改变电力行业的发展,而《电力系统分析》课程作为电气工程及其自动化专业的核心课程,需要适应这一重大的理念,本文梳理了《电力系统分析》的课程目标、教学途径、课程内容和实践形式,并从能源互联网的角度对课程进行了改革与实践,提出了能源互联网背景下的课程教学体系,采用理论教学与实践教学相结合的模式,更进一步提高了《电力系统分析》课程的实用性,对培养具备电力工程应用的高素质电力人才起到应有的作用。

  • 《现代材料工艺学》课程建设与教学改革探讨

    作者:危卫华; 连小莹 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    在分析现代材料工艺学教学发展现状的基础上,面向工程技术人才的培养,从重视基础知识、加强工艺设计训练内容等内容方面对现代材料工艺学进行了课程建设;并从强理论联系实际、选用合适教学手段、加强师资建设、采用微课课程、翻转课堂等新型教学模式等方面对现代材料工艺学课程教学进行了实践和探讨。实践表明,通过课程建设和教学改革,大大激发了学生的主动学习激情,锻炼了学生发现问题、分析问题、解决实际问题和工程实践能力,拓展了学生视野,显著提高了教学质量,取得了很好的教学效果。

  • 机械类专业基础课教学评价改革

    作者:柴蓉霞; 张传伟; 冯斌; 郭卫 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    针对机械类专业基础课程《机械制造工艺基础》和《互换性与技术测量》的特点,结合教学实践体会,提出基于案例法的评价方式,并注重教学环节学习状态的积累。以评价促学生提高学习兴趣,从而提高课程教学质量。

  • 水文与水资源工程专业人才培养模式存在问题及改革措施——以中南民族大学为例

    作者:余倩 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    水文与水资源专业是一门实用性较强的学科,发展迅速,能为国家水利、交通、地矿等部门输送人才。如何合理制定并完善水文与水资源工程专业的本科教学体系,是培养与社会需要高度吻合的专业人才的关键所在。本文以中南民族大学水文与水资源工程专业为例,针对目前本科人才培养模式,分析了教学方案及课程设置存在的问题,提出相应改革措施,为培养适应社会需求的专业人才奠定基础。

  • 计算机学院专业学位硕士研究生培养改革的探索

    作者:何书萍 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    自2016年9月起,全日制和非全日制专业学位硕士研究生将依据国家要求,实行统一的招生和培养政策。如何提高专业学位硕士研究生培养质量,尤其是非全日制研究生培养质量是新形势下专业学位硕士研究生教育改革需不断探索的重要问题。本文以计算机专业硕士研究生的培养为例,从培养、管理等方面展开探讨,希望能促进专业学位研究生培养质量的不断提高,培养出在信息技术领域具有国际竞争力的“德、智、体、美”全面发展的高级科技、管理及教育等方面的创新型领军人才,为国家经济建设和社会发展提供人力资源及技术资源保证。

  • 协同创新理念下校企联合培养研究生模式探析

    作者:陈南坤; 周彬; 周超英 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    校企联合培养研究生适应了经济社会对人才需求的变化,传统校企联合培养研究生模式存在利益分配机制不健全、指导教师与培养工作需要之间存在脱节现象、校企联合资源共享平台尚未建立、联合培养研究生动力机制不完善等问题,不利于研究生培养质量的提升与校企开展深度合作。协同创新理念要求为实现创新的目标,校企之间通过建立合理的利益分配与风险共担机制、加强指导教师队伍建设、共筑资源共享平台、完善联合培养研究生动力机制等途径不断实现理念、人才、资源等要素的有效汇聚,共同推进研究生培养质量的提升和企业的良性发展。

  • 计算机科学与技术专业数值分析课程的教学改革与探究

    作者:黄艳丽 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    数值分析是计算机科学与技术专业本科学生必修的一门专业基础课程。本文结合目前的教学现状,主要围绕本课程数学理论与数值实验并重的核心思路,从增加上机课时、制作高质量课件、采用Matlab软件编程、考核增加实验大作业四个方面阐述了一系列必要的教学改革措施,旨在提高学生的学习积极性和运用所学数学知识解决实际问题的能力,为日后竞赛、科研或工作奠定扎实的编程基础。

  • 略论转型背景下大学英语教学改革

    作者:马月英 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    为了更好地适应和符合中国经济、社会、教育等全方面的发展,近几年来,中国高校开设的各种课程都走上了转型、变革的道路。大学英语也不例外,作为各个高校最普遍的基础课程,无论是课上讲授,还是课下布置的作业,都发生了深刻的变化与转型,俨然不是以前的传统的教学方式,一本书、一块黑板、一支粉笔的年代一去不复返了,然而,如何转型、转向何方、标准是什么等等问题又接连出现,本文就转型背景下,大学英语教学方式如何改革问题发表一些见解,以便准确、有效地提高教学质量,为祖国输送优秀人才。

  • 建筑环境与能源利用专业创新能力培养初探

    作者:李敏霞; 甄济港 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    拥有创新能力是建筑环境与能源应用专业用人单位对毕业生的迫切需求,本文从实践教学角度分析了以前培养过程中存在的问题,并探索了改进的途径,从而为提高人才质量做出有益的探索。

  • 生物工程专业遗传学课程的双语教学改革实践与探讨

    作者:张雯; 董哲; 刘志伟; 张晓宇 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    遗传学作为生物工程专业的一门重要的基础课,主要研究生物体遗传与变异的现象,随着生命科学的发展,各种遗传学理论、研究方法和成果不断出现,将遗传学课堂与双语教学结合起来,可以使学生在教学过程中更好地接触到最新的科学理论和观点,及时了解本领域的前沿动态,本文结合生物工程专业遗传学双语教学改革实践,进行整体教学设计及教学模式的探讨。

  • 基于提升农科专业学生《生物统计》应用能力的教学改革

    作者:魏卫东; 谢久祥; 田丰; 芦光新; 辛总秀 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    《生物统计》是农科专业本科教学中一门重要的应用型学科平台课,是农科学生学习专业课、参与科学研究的重要工具。通过转变《生物统计》课程定位、调整课程教学方法、增设实验教学、增加实例教学内容、增加统计分析软件的练习等方面的改革,以期提高农科专业本科学生《生物统计》课程的应用能力。

  • 创新创业能力培养背景下材料力学教学改革

    作者:金华兰; 赖勇来; 郭洪民; 章爱生 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    材料力学是高校工科专业开设的一门基础课程,本文结合创新创业能力培养要求,指出针对没有专业区分的统一教材内容进行必要的调整和修改的重要性,从而凸显和相应专业课之间的桥粱联系;同时为学生设置提供培养创新创业能力的平台,激发创新意识。改革反馈表明较好地激发了学生学习的主体性,理顺了知识脉络,提高了学习深度,达到了全方位改善课堂质量的目的。。

  • 舰船类课程研讨式教学改革研究

    作者:马培蓓; 单岳春; 孙学锋 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    结合实际舰船装备进行舰船类课程研讨式教学有助于学员应用能力、创新能力培养,并提高分析、解决问题的能力。研讨式教学改革实现学员四个方面的转变;贯彻指导选题、自主探索、小组交流、研讨汇报和总结评价五个教学实施步骤;教员精心设计教学中每个环节,同时掌握好教员和学员的角色定位。极大提高学员的军事素养。并奠定良好的职业军官发展基础。

  • 生物科学师范专业《遗传学实验》教学改革实践与体会

    作者:陈发波; 刘毅 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    《遗传学实验》是高等师范院校生物科学师范专业的专业能力实践课程,在提升生物科学师范专业学生专业知识能力与教师教学能力方面起到重要的作用。本文针对生物科学师范专业《遗传学实验》教学特点,分析了《遗传学实验》实践教学的现状及存在的问题,结合近年来在《遗传学实验》教学中的经验和感受,探讨了提高生物科学师范专业《遗传学实验》教学效果的教学改革方法,以期为提高师范生实验动手能力、实验教学技能和科研能力提供指导。

  • 以应用型人才培养为导向的《植物组织培养》课程教学改革

    作者:周丽艳; 李婧实; 乔亚科; 李桂兰; 徐兴友 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    在学校建设应用型大学的背景下,以培养应用型、创新型人才为目标,对《植物组织培养》课程进行了改革。本文从课程设置、教学内容、教学方法、考核方式等方面对植物组织培养课程改革进行了介绍。

  • 《环境与可持续发展》课堂教学改革的初探

    作者:陈玉珍; 白音达来; 贾立国 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    《环境与可持续发展》作为环境工程的专业选修课,涉及面广,发展迅速。为了能在有限的课时内,使学生掌握课程的精髓,更好地让学生认识到环境保护与自身的关系,作者从自身教学经验出发,结合环境与可持续发展的教学特点及教学过程中易出现的问题,对教学内容、教学方法和手段做了系列设想和初探。以达到全面提高环境与可持续发展教学质量和水平的目的。

  • 基于工作过程的《土壤与施肥原理》项目化课程改革研究

    作者:武俊英; 马建华; 田东海 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    为适应新时期高职教育种子生产与经营等涉农专业新的培养目标,内蒙古农业大学职业技术学院对《土壤与施肥原理》课程进行了课程体系和内容的有机整合,根据专业特点开设项目化课程,将土壤学与植物营养学理论与实践,融入农业生产的土壤管理与肥料施用情境工作过程中,注重与中职内容的密切衔接,调整理论与实践学时比例,以能力培养为主线,通过各个教学情境进行项目驱动,让学生在“做中学、学中做”,以提升学生实践技能,提高学习效率,增强知识运用能力的培养,在教学实施中取得了良好的应用效果。

  • 生物制药专业实践教学改革研究

    作者:张东峰 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    生物制药专业设计的领域较多,是一门综合性较强的交叉学科,其课程结构与培养目标都与其他的学科有着一定的差异。因此在教学的过程中应该注重教学方法。本文综合了生物制药专业综合性与应用性的两太特点,对生物制药专业中存在的问题进行了研究和分析,最后提出了针对性的对策,重视实验与实训教学,提高教学效果,应用新模式,提高教师素质,为生物制药专业人才的培养奠定了良好的基础。

  • 信息技术多专业协同实践教学研究

    作者:王振华; 洪泓; 张玉清 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    高校信息技术(工程)不同专业的课程具有相关性,一般分为硬件设计、软件开发和系统集成。通过综合实践教学改革,将信息技术相关专业课程的实践教学从不同方面整合在一个综合性实践项目中。文中进行了协同实践教学改革的必要性和重要性、相关专业的相关性分析,技术实现切实可行。提出实践教学改革的内容,并以嵌入式系统开发为例,具体讲述了如何进行协同实践教学。

  • 基于中外合作办学项目的工程管理专业实践教学体系构建研究

    作者:刘伟; 吴志江; 陈燕 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    实行中外合作办学是培养具有国际化视野的工程项目管理人才的重要方式,为满足国际工程项目的需求,这一模式下实践教学成为关键。通过对现有中外合作办学模式下工程管理专业实践教学环节的问题分析,总结出国际化实践教学体系的依据和内涵,并在此基础上,构建工程管理专业国际化实践教学体系。

  • 基于非经管类专业背景高校创业教师的创业基础课程教学探索

    作者:孙卓; 夏立峰 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    本文根据当前新经济时代发展形势要求,从学生需求、高校创业教师和创业基础课教学实际出发,针对非经管类专业背景高校创业教师的创业基础课程,从教学卧标、内容、模式和考评等方面进行研究,提出以坚持培养自创者为教学目标、以教师胜任和学生兴趣结合设置教学内容、采用参与式教学方法、完善考核评价机制的建议。

  • 基于卓越工程师计划的通信工程人才培养模式探索

    作者:郝绒华; 孙晓云 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    为贯彻落实教育部新提出的“卓越工程师教育培养计划”,本文以双方共同建设专业核心课程体系为重点,从校企合作理念、联合培养的模式和效果等方面进行了论述。

  • 工程制图的混合式教学研究与实践

    作者:张东梅; 薛珊; 弯艳玲; 张宝庆 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    为培养具有创新思维能力的人才,将传统的课堂教学与网络教学相结合构建工程制图课程的混合式教学模式,突出学生在教学中的主体地位,让学生成为课程学习的主动参与者,提高学生图学思维能力和分析问题、解决问题的能力。

  • 提高公选课课堂有效教学的实践研究——以《金融学概论》为例

    作者:雷蕾 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    通过一年对选修《金融学概论》课程的学生进行问卷调查研究,剖析出影响大学生选修公选课的课堂有效性的重要因素,并主要从教师和学生两方面为提高课堂教学有效性提供对策建议。

  • 电科专业在前沿科普项目开发中的探索与实践

    作者:尹亮; 邵晓红; 郎海涛; 祁欣; 侯志灵 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    基于北京化工大学电子科学与技术专业物理科普基地“传递科学知识,弘扬科学精神,培育科学文化”的指导思想,开展针对公众和学生的机器人、无人机科普装置开发:危化品爆炸现场泄漏物成分协同检测系统,新能源汽车动态充电系统,智能家居控制实训系统。该项目的实施将复杂的科学知识转化为可见、可闻、通俗易懂的科普装置,促进科普文化氛围营造,奉献社会、服务社会。

  • 机械工程硕士的集成优化课程教学实践研究

    作者:史彦军; 孙雪颜; 段春争; 刘冲 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    本文针对专业学位的机械工程硕士研究生,结合工业界先进的多学科优化设计工程软件Isight,给出该专业集成优化课程的教学实践方法。本方法改变传统的教学模式,采用工程实践案例教学,与业界优化领域专家一起授课,将工业界先进的工程实践教学引入课堂。通过多个实践教学实例分析开展案例教学,能有效发挥学生学习的主观能动性。教学实践表明,这些措施有利于提高学生对集成优化方法这门课程的兴趣,提高其自身研究能力和实践能力。

  • 基于碎片化学习的临床正畸教学探索

    作者:杨崇实; 王尧; 郑雷蕾; 曹礼 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    临床正畸矫治患者具有明显的集中分布特点,并且其矫治策略与矫治手段具有高度个性化与灵活性,这对于刚接触正畸临床的研究生而言,具有较大的学习难度,容易产生大量碎片化知识。这些碎片化知识一方面携带信息有限、容易遗忘,另一方面生动鲜明、种类全面。基于此,转变正畸临床教学与学习方式,实现碎片化学习与系统性教学相结合,扬长避短,才能提高临床研究生学习效率,快速构建其知识体系。

  • 《工业废水处理》双语课程创新型教学模式探索与实践

    作者:郑晓英; 陈卫; 林涛; 李轶 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    开展双语课程创新型教学模式的探索与实践是推进双语教学的重要途径。以给排水科学与工程专业《工业废水处理》双语教学为研究对象,采用“以教师授课引导,学生汇报讨论为主线”的新型教学方法,并配合自编英文教材和全程跟踪考核方式。经过三年的教学实践发现,该新型教学模式不仅有效激发了学生对专业理论的学习主动性,进一步促进学生了对专业英语的应用能力,而且有效提高了专业课程的双语教学效果,实现了人才综合竞争力的提升。

  • 大学生电子设计竞赛活动运行机制的探索与实践

    作者:韩顺杰; 齐冀樊 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    大学生电子设计竞赛在学生创新能力、团队协作能力培养以及优质校风和学风的形成中起到积极的推动作用。本文以长春工业大学大学生电子设计竞赛工作的开展为例,针对活动开展过程中出现的问题,给出一系列电子设计竞赛工作的组织、管理、激励、保障等措施,探索出大学生科技成果培育工作的有效途径,并在实践中得到了较好的推广应用。

  • 《马克思主义基本原理概论》课程课堂实践教学方式探析

    作者:娜仁高娃 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    《马克思主义基本原理概论》课程作为高校思想政治课程的重要组成部分,在整个课程体系中具有基础性的作用。与其他几门课程相比,《原理》课兼具理论性、抽象性和系统性。怎样把抽象的理论通过教学过程为学生所理解、接受、认同,并内化为学生个人的世界观和人生观是《原理》课最终的教学目的。

  • 《水文预报》精品课程教学建设实践与成效

    作者:李绍飞; 王丽珍; 李妍; 余萍; 王仰仁 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    《水文预报》是天津农学院水文水资源专业的核心专业课程,课程组以提高教学效果为目标,围绕教学内容建设、教学方法与手段改革、网络教学平台建设、教师队伍培养等方面进行精品课程建设实践,初步取得了一定成效。

  • “大班授课小班实践”在《果树栽培学》课程中的探索与实践

    作者:白团辉; 郑先波; 史江莉; 简在海; 冯建灿 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    《果树栽培学》是高等农业院校园艺专业的核心课程之一,改进教学方式,提高教学质量,对提高学生的专业能力有重要意义。本文总结了“大班授课小班实践”在《果树栽培学》课程中的教学形式、考核方式及实施效果。该教学模式包括:分专题大班集中授课、按生产环节小班分组实践、按物候期小班分组实验、按树种小班分组讨论、邀专家专题讲座等五个部分。经过两年的探索和实践,表明该教学模式既可以调动学生主动学习的积极性,也可以减轻教师的授课压力。与传统的教学方式相比,具有良好的效果。

  • 课堂教学改革的理论与实践

    作者:高虹霓; 王崴; 张佳丽; 丁日显 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    从培养创新人才目的出发提出了“察、思、集、用”四步课堂教学法,首先通过观察现象引入课题:然后进行理论探讨,引导学员分析思考寻规律;第三步集思广益得出结论;最后通过工程应用提高学员解决实际问题的能力和创新能力。实践表明,该教学方法对培养创新人才具有参考价值。

  • 航模运动在飞行原理课程中的教学实践

    作者:郭卫刚; 孟浩 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    通过在飞行原理课程中广泛开展航模运动,有助于培养学生的创新能力和实践能力,加深对飞行原理课程中相关理论的理解和掌握,提高学生的学习兴趣和积极性。实践表明:航模运动在教学中的应用,可以增强学生对飞行原理内容的理解和运用,达到提高教学质量和学习效率的目的。

  • 浅谈提高动物生物化学教学效果的探索

    作者:刘文俊; 阳佑天; 黄运茂; 田允波; 许丹宁; 曹楠 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    本文介绍了在仲恺农业工程学院动物生物化学教学过程中,就提高课程教学效果进行的改革探索。包括课程的学习内容、教学方法、教学手段、考核办法的改革。探讨如何构建学生的知识网络体系、提高学生学习的兴趣和自主性、在理解的基础上增强学生的记忆并灵活运用。

  • 科技竞赛与思政课实践教学相融合的大学生实践能力培养探索

    作者:朱红晖 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    构建“竞赛+项目”的思想政治理论课实践教学模式,激发大学生的实践兴趣,培养大学生的实践能力。“竞赛+项目”的思想政治理论课实践教学模式,就是将实践内容任务化,以项目为驱动,以科技竞赛形式完成实践任务。以思想政治理论课课程竞赛为基础,以学校科技节竞赛为中阶,以省级挑战杯竞赛为顶端,冲击国家级挑战杯竞赛,构建思想政治理论课科技竞赛平台体系,是培养大学生实践能力培养的一种有效途径。

  • 基于“3210”人才培养模式的科技创新及技能竞赛的研究与实践

    作者:张伟博 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    为了提高学生的科技创新及技能竞赛能力,通过分析“3210”人才培养模式的实践情境,提出建立技能竞赛协会、开发技能竞赛网络管理平台和创建技能竞赛题库,提高了学生学习和参赛的积极性、主动性,对职业院校技能竞赛开展有重要的指导意义。

  • 多元融合式教学法在机电综合实验教学中的实践与探索

    作者:田丰; 李允旺; 丁保华 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    针对机电综合实验教学中存在的问题,对比分析以授课为基础的教学法、以问题为基础的教学法和以项目为基础的教学法的优点,将LBL数学模式和PB瞰学模式交叉融合,提出一种多元融合式教学方法。从实验基础知识的学习、项目的设计、情境问题的设计、小组团队的匹配等多方面探讨了多元融合式教学方法的可行性。教学实践结果表明,该教学法能够提高学生的学习动力、动手能力、综合知识运用能力和团队合作能力等,从而大大改善了实验教学的质量。

  • 应用文写作分级教学探索

    作者:滕新贤 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    当前,我国各高校都开设了作为本科生公共选修课的应用文写作课程。尽管一线教师们做出了相当努力,但是教学效果仍不尽如人意。我们认为,在现阶段,对高校的应用写作课程进行分级教学是有效解决当前应用写作教学窘境的最佳办法。分级教学可以使培养目标更明确,有利于较好地适应学生们的不同需求,同时也有利于满足教师讲深讲透的教学需求,有利于鼓励学生进行阶梯式学习。同时,由于对师资数量要求不高,在现有条件下完全可以实施。

  • 以混合式教学实现“以学生为中心”的探索

    作者:范江波; 张学辉; 张建兵 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    19世纪80年代以来美国高校开展了“以学生为中心”的教学范式改革,促进了学校的发展。2012年以来,MOOC热潮引发了国内教育界的极大关注。本文以我校高级语言程序设计为例,介绍了如何以MOOC+SPOC的混合式教学促进以学生为中心的教学改革。

  • CBI模式下报刊英语教学研究

    作者:葛晓燕 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    本研究以报刊英语课为例,探讨了内容依托教学法在大学英语教学中的可行性和有效性。研究结果表明CBI类课程对非英语专业学生的接受性技能和产出性技巧的发展产生了积极的影响,这为系统开展大学英语教学改革提供了理论支持。

  • 开发和整合课程资源 打造中学生物课堂教学的特色

    作者:樊庆义; 唐琳 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    课程资源的开发和整合是新课程改革的核心。合理开发和整合课程资源是课程改革顺利达到预期目标、提高学生的生物学素养、促进学生全面发展、有效提高教育教学质量的重要保障,并为教师教学方式和学生学习方式的转变提供了广阔的空间。

  • 项目教学法在“植物生理学研究技术”实验教学中的应用

    作者:刘景玲; 位刚; 唐燕; 杨向娜; 李春萍 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    以西北农林科技大学大学《植物生理学研究技术》课程为研究对象,构建新的实验教学体系,将若干个传统的验证型实验通过引入科学问题、以点线面的模式整合为科研项目,引导学生独立完成整个科研实践过程;通过实验模块和科研目标的结合,显著提高学生的科研实践能力和培养学生的创新思维,旨在为我国农林高校的专业实验教学改革提供参考。

  • 学习性评价在“给水排水管道系统”教学中的应用

    作者:韩莹; 刘宏远; 王红宇; 陈磊; 李军 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    阐述了学习性评价的主要理念,分析了“给水排水管道系统”采用终结性评价时存在的问题,从而提出了明确每节课的学习目标、改变课堂提问方式、采用新的作业评价方式、要求学生进行自我评价和同伴评价、改善考核方式等进行学习性评价的策略并分别举例说明了其在课程中的运用。

  • 互动教学在《生物化学与分子生物学》教学中的运用技巧

    作者:周海燕; 田云; 方俊; 张学文 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    《生物化学与分子生物学》是生命科学领域的一门重要的专业基础课,在2013级和2014级本科学生的教学中采用互动式教学法,并对这两个年级的学生进行随堂调查和期末反馈,大部分学生认为互动式课堂教学能激发学习兴趣,更好地引导学生理解本学科的相关知识点,且能够将本学科与其他相关学科互相联系,提高了自学能力和思考能力,因此互动式教学在《生物化学与分子生物学》课程中的应用是成功的。

  • 机械工程专业英语教学方法研究

    作者:袁英才; 柴承文 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    专业英语对培养学生熟练运用英语获取国际专业技术信息及学术交流具有重要作用,但在二本院校的专业英语教学中,存在专业教师缺乏、教材适应性不强以及学生英语水平参差不齐等问题。针对这一现象,结合近几年的教学实践,改革机械工程专业英语的课程教学,形成了比较系统的教学内容、教学手段和考核方式。

  • 基于SPOC“数字媒体综合实训”翻转课堂的模式实施

    作者:卢阿丽; 杨庆; 庄严; 吴晓彬; 沈晨鸣 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    “数字媒体综合实训”在基于应用型本科IT人才能力培养中起到极其关键的作用。根据其地位和特点,提出一种利用在线课程MOOC,完成基于SPOC翻转课堂教学模式的探索和具体方案的实施。经过在本科生中的教学试点,取得了良好的教学改革效果。创新的教学模式提高了学生的学习兴趣、团队协作精神和课程的教学质量。

  • 认知策略在日语词汇教学过程中的应用与研究

    作者:苗得厚 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    本文将针对认知策略在日语词汇教学中应用的有关问题进行深入的研究,希望可以提高认知策略在日语词汇教学中应用的水平。

  • 化学反应平衡常数计算方法的探讨

    作者:游丹; 程清蓉 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    以多重平衡规则为基础,提出了由几个已知的相关的化学反应平衡常数值计算化学反应平衡常数值的方法。方法回避了繁杂的化学反应式的运算,简单,学生易于掌握,并能以求出的化学反应平衡常数间的关系计算出化学反应的△rCm、△rHm、△rSm。

  • 学生自主学习能力培养策略研究综述

    作者:杜阳; 董德森 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    在当今的课堂教学中,学会学习方法、掌握自主学习能力比学到知识更重要。本文采用文献法,通过梳理已有的相关研究,围绕着自主学习的内涵、自主学习能力培养的理论基础、影响自主学习能力的因素、培养学生自主学习能力的策略与方法等内容进行分析,希望为今后有关学生自主学习能力培养策略问题的研究提供一定的参考。

  • 海洋渔业科学与技术专业教学成果的培育与思考

    作者:钱卫国; 邹晓荣 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    教学成果是反映高等教育教学效果和质量的重要指标。上海海洋大学海洋渔业科学与技术专业是学校的传统重点专业,本文以该专业的教学改革实践为例,分析了该专业历年获得国家级、省市级教学成果奖的建设经验,为进一步选择和培育优秀的教改成果提供参考。

  • 浅谈课堂提问与大学生创新能力培养的关系

    作者:李建涛; 于雪妮; 张雪; 张倩 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    提问是创新能力培养的基础。大学生创新能力不足,一个关键性的因素就是缺乏问题意识。提问也是创建有意义课堂的关键因素。因此,培养大学生的创新能力主要是培养大学生课堂的提问能力,而在此过程中,必须突出教师的提问能力,提高教师的提问水平。

  • 教师专业共同体视阈下的高校外语教师专业发展路径探析

    作者:马骞; 陈艳清; 彭妍玲; 吴蓓; 康婷婷 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    教师专业共同体是一个促进教师专业发展的教师专业组织,旨在通过合作、学习和经验分享来实现教师专业的发展。教师专业共同体作为一种有效的教师专业发展模式,能为当下高校外语教师的知识结构、教学模式及科学研究提供强有力的支持和丰富的资源。作为教师专业发展的一种路径选择,高校可以依托教师专业发展的理论和发展模式,转变教师个人观念和重塑教师文化,创设网络平台学习共同体及核心人物的引领来不断促进外语教师的发展。

  • 涉海翻译人才服务区域海洋经济发展模式研究

    作者:郭艳玲 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    依据党的十八大报告提出的“海洋强国”的战略目标,以涉海翻译人才服务区域海洋经济发展为宗旨,对涉海翻译人才服务区域海洋经济发展所起的作用进行分析,探究涉海翻译人才服务区域海洋经济发展的举措,旨在构建涉海翻译人才服务区域海洋经济发展的模式,以促进区域海洋经济发展,为地方区域经济服务。

  • 小学低段识字教学的意义

    作者:杨樟花 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    汉字是记录中华民族思维智慧和情感的书面符号系统,也是中华文化的符号。对刚开始接受系统学校教育的学生来说,小学低段的汉字识字教学的意义在于,引导学生通过汉字开启学习的大门,体验生命成长,追寻人生意义,内化中华文化基因,传承中华文明。

  • 基于科研训练培养农学类学生创新创业能力

    作者:张美俊; 王宏富 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    本科生参与科研训练是培养和造就具有创新意识、创新思维和创业能力的高素质人才的有效途径,是新时期高等教育改革与发展的迫切要求。通过多种形式启发学生科研兴趣,多种形式开展科研训练,以及科研训练激励机制和经费保障,增强农学类学生科研实践能力,推动学生创新创业能力提升。

  • 训练在工商管理教学中的主体地位

    作者:蔡厚清; 柯望 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    工商管理教学效果欠佳是现实中亟待解决的问题,其根源在于管理知识只是在原则上指明了管理活动的方向。因此,以知识传授为主要目的的讲授法难以取得实效。工商管理教学应突出训练的主体地位,以训练促进大学生掌握管理原则,同时提升运用管理原则的技能。

  • 地方本科院校实现品牌溢价的方法与途径

    作者:王中任; 刘海生; 周岳斌; 肖光润; 秦涛; 刘德政; 晏涛 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    结合当前高等教育发展转型给地方院校带来的机遇和挑战,重点剖析了地方本科院校发展的瓶颈,提出了地方院校要实现品牌溢价的方法与途径。建议以校企合作为重点,整合多维教育资源,同时,抓好创新创业教育,培养杰出校友,打造好一个优势学科。

  • 基于文献计量法分析高校贫困生的研究特征与走向

    作者:肖琪 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    本文以1994年至2016年中国全文期刊数据库中有关高校贫困生的研究文献为基础,采用文献计量法分析高校贫困生的研究特征,包括研究文献数量变化趋势、研究领域、研究主题等方面。分析结果显示,高校贫困生的研究呈逐渐上升趋势,研究领域主要涉及高等教育、教育理论与教育管理、心理学三大学科,研究主题集中在贫困生的资助体系建立、贫困生的识别与认定、心理问题、思想政治教育以及就业问题等方面..未来高校贫困生的研究走向将朝着建立定性和定量相结合的精准识别体系、物质和精神相结合的全方位援助体系的方向发展..

  • 高校分析化学教学与科研的关系探讨

    作者:李恒业 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    分析化学是高等学校化学类专业的一门基础性课程,是构成化学类学生完整知识链的重要环节,具有较强的实践性。高等学校是进行科研实践活动的重要场所,将科研与教学有机结合,是促进分析化学教学质量提高的有效途径。同时,教学质量的提高可以反哺科研,教学与科研是相互依赖和相互促进的。

  • 新课改背景下学生课堂问题行为的探析

    作者:张婷婷 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    新课改以来,课堂问题行为仍然是影响高效教学的重要因素。如何预防和应对课堂问题行为,已成为课堂教学不容忽视的课题。本文试从课堂问题行为的成因、对策进行探析,以求建立健康有序的课堂秩序。

  • 大数据背景下学习评估方法分析

    作者:王传根; 吴昊; 刘路路 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    随着大数据时代的到来,对当前教学、学习考核思维模式都有了新的发展需求,文章探讨了当前教育大数据的存储方式,如何对大数据进行挖掘、提炼进而分析教育大数据。这些方法对教师来说可以提高教学质量、掌握学习者的学习特征,从而针对不同的学习者给出需要的教学内容和形式,从而提高学习效率。

  • 混龄班与同龄班幼儿常规行为表现的对比研究

    作者:王阿丹 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    本文制定了幼儿园常规表现观察量表,对一个混龄班和三个同龄班的120名幼儿进行观察,通过比较混龄班幼儿和同龄班幼儿的常规表现差异,为混龄教育的发展提供依据。观察发现,混龄班各年龄段幼儿的生活常规表现与同龄班同年龄段幼儿存在显著差异;在亲社会行为方面混龄班与同龄班也存在差异。

  • 《电工基础》教学中学生创新能力的培养

    作者:陈友寿 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    在《电工基础》的课堂教学中,要循序渐近地、一步一步地培养学生创新能力所必备的基本素质,只有不断地改革,才能让学生提高学习效率,学会如何轻松地学习,这样培养出的具有创新能力的人才才是时代所需要的。

  • 中学语文教学中学生文学鉴赏能力的培养研究

    作者:方贤华 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    文章首先从中学语文教学中学生文学鉴赏能力的培养有助于拓宽学生的视野,陶冶学生的情操;有助于学生写作能力的提升;有助于学生语文综合素质的发展等三个方面入手分析了学生文学鉴赏能力培养的.价值,然后又在此基础之上,进一步提出了讲授鉴赏方法,让学生学会如何鉴赏;唤醒学生的情感,激发学生的情感共鸣;组织丰富的鉴赏活动,淡化鉴赏教学的功利色彩等三点有助于学生文学鉴赏能力培养的策略。

  • 学生核心素养培养应从教师的农民情怀开始

    作者:马兰 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    培养学生的核心素养,对象是学生,但关键是教师。而教师的专业发展的关键是教师带着情怀上路。农民情怀的教育不仅懂得接纳与感恩、尊重与呵护,而且还有大课程观指引下的整合与创新。

  • 探索互联网+时代农村幼儿园家园共育的新模式

    作者:施夏艳 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    进入互联网时代,人们的沟通交流方式正在发生巨大变化。随着互联网+时代的到来,互联网已渗透到社会的各行各业,如何充分利用互联网的丰富资源和平台基础创新推出农村幼儿园家园共育新模式,是本文探讨的关键内容。笔者旨在从现阶段农村幼儿园家园共育的时代背景出发,完成对互联网+时代的农村幼儿园家园共育的新模式的初探。

  • 高职商务英语拓展专业“离散性、嵌入式、滚动型”企业实践教学模式探索——以深圳职业技术学院商务英语拓展专业为例

    作者:汪文格 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    商务英语专业企业实践教学是提高学生国际商务职业能力的重要途径。深圳职业技术学院为非英语专业学生开设了商务英语专业拓展专业,要求学生在三个学期内完成五门核心课程的学习,在这种教学时间短、课程压缩的情况下开展企业实践教学,困难非常大。本文就拓展专业的企业实践教学的任务与内涵、实践模式与途径、实践监管与评估等进行了探索。

  • 高职院校学生医学知识科普工作的现状和对策研究

    作者:欧爱芬; 曹燕明; 刘益芬; 陈小燕; 杨艺超 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    随着国家经济的快速发展,教育部对高职院校办学理念不断提升,办学规模不断扩大以及办学费用的巨大投入,为高职院校的发展带来了更多契机。高职院校的大学生作为将来深入社会一线工作岗位的技能型人才,通过科普学习现代医学知识,了解医学健康保健,有利于大学生形成良好的生活方式,预防职业病等,从而有效提高大学生的综合素质。

  • 职业教育与成人教育有效衔接策略研究

    作者:韩明珠 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    随着市场经济的发展以及社会竞争的加剧,职业教育的发展存在着巨大的机遇。如何在这样一个大形势下创新性、突破性地进行发展成为当今职业教育的一大挑战。本文就职业教育与成人教育的有效衔接策略进行了探讨与研究,从多方面进行对比分析,对高职教育的发展有至关重要的意义。

  • 邮轮招聘视角特殊性对邮轮人才培养制定的建议

    作者:张洁 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    邮轮乘务工作在国内属于新兴职业,由于高技能、高收入、工作环境优越以及能在工作中体验全新的生活方式,深受年轻人青睐。全国各高校也纷纷开设邮轮乘务专业,迎合市场人才需求,致力于培养优秀的邮轮人才。但是高校培养的邮轮人才经常不能满足全球各邮轮公司实际需求,引发校企间人才输送阻滞。本文通过总结招聘面试过程中应聘者的问题,提出在邮轮专业学习的基础上通过加强培养邮轮乘务学员个人综合素养和综合能力这一环节,完善目前高校邮轮人才教育培养,先将学员培养成为适合邮轮工作的“半成品”,再结合各邮轮公司的量身打造的培训,以实现邮轮人才校企无缝对接。

  • 数控实训基地建设的研究与实践——以郑州城市职业学院为例

    作者:薄青红; 高沙沙; 程辉 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    数控实训基地建设的研究能够充分利用学校现有资源,实现资源优势整合,并且可以利用基地创办校内工厂,实现学生实训与生产一体化。为学院的发展、学生职业技能的提高提供强有力的保障。

  • 高职微课教学价值及多元化建设思路探讨

    作者:秦溱 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    目前微课在全国大力推广和应用,而微课程表现形式较多,制作软件及公司参差不齐,难免给正在探索和开发的老师带来了一些困惑。我们针对道桥专业的学习需求进行了调研,希望获得学习者指向性的教学引导,结合专业背景进行了微课开发和应用,探讨了微课程开发的渠道,解决微课的指向性问题、实用性问题和优化问题。

  • 高职院校教育管理流程构建与优化策略

    作者:王萌 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    随着社会的发展和科学技术的不断提升与进步,我国职业教育得到了良好的改善,越来越多的高职院校教育管理进行了有效的改革。文章采用文献资料法、逻辑分析法,根据目前高职院校教学管理存在的一些问题,提出了可以运用业务流程再造理论时这些问题来进行缓解的应用策略,从而希望能充分证实利用现代科学技术对高职院校的教育管理流程进行构建以及进一步的优化意义,以此来完善高职院校的教育管理以及提高社会各界对高职院校教育管理的满意程度。

  • 中职学校电工技能训练浅谈

    作者:徐艳江 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    电工技能训练电子电工专业的核心内容,对于培养专业技能型人才起到至关重要的作用,搞好电工技能训练是电工专业教师孜孜追求的教学目标。本文从电工技能训练出发,就培养学生良好习惯、讲求教学、分阶段实施教学目标这三个方面进行了阐述。

  • 新经济时代高职学生党员模范作用发挥现状及策略研究——以浙江纺织服装职业技术学院为例

    作者:王国亭 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    新经济条件下高职学生党员受到各种思潮的冲击,在发挥党员先锋模范作用上不容乐观。拟通过高职学院党建中存在的现象进存分析,对加强高职院校学生党员先锋模范作用进行了探讨和研究。

  • 以工作过程为导向的高职工程资料管理课程改革研究

    作者:黄建湘 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    明确了工程资料管理课程的教学任务是让学生知道工程在什么进度需要哪些资料,确定了以编制“施工资料与工程进度同步表”为主的教学内容,实践了以实训为主的教学方法,探索了学生提交实训作品、具体提问作品内容的考试方法。

  • 技工教育的人才培养与创新型发展讨论——以德州市技工教育为例

    作者:信明刚 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    目前我国处于全面建设小康社会的关键时期,正从人口红利向人才红利、从人力资源大国向人力资源强国迈进。21世纪以来,党中央、国务院对技工教育高度重视。山东省德州市技工高职院校建设和教育体制改革与创新取得了显著成绩,但是相比发达国家、发达城市的技工教育水平,仍然存在较大差距。本文以德州技工教育发展现状为例,对人才培养与创新型发展方向进行了讨论。

  • 中职英语课堂分类教学模式初探

    作者:赵娟 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    中职英语课在英语教育改革的大环境下首当其冲,如果仍然像普通高中那样将英语课当作常规课来处理是不合时宜的。中职学生学习目的具有多样性,基于此,中职英语课堂可以进行分类教学,METS、升学(中高职衔接)和趣味性满足了不同学生的不同需求,也有效避免了课程资源的浪费。

  • 浅谈中职语文教学学生兴趣培养

    作者:谢云先 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    语文课作为中职学校公共基础课占着举足轻重的地位,工具性和人文性并存的语文课和我们的生活学习密不可分。它是专业课和理论课通用的桥梁,是学生人文素养提升的心灵鸡汤。

  • 电类实验室安全问题探究

    作者:王常策; 阎群 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    实验室的安全威胁有多方面,如触电、火灾等;设备老化是实验室的隐性威胁;在加强管理制度建设的同时,更要关注设备老化问题。建议制定国家淘汰老旧实验教学设备的标准,以及实验教学设备制造、选件规范标准,从源头上保障实验室安全。

  • 提高民族院校药剂学实验教学质量的策略

    作者:胡燕; 肖新才; 葛月宾; 向梅先; 王少兵; 杨光忠 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    药剂学实验是药剂学专业的一门重要的核心课程,作为理论教学的重要组成部分,提高其教学效果对药剂学专业人才培养和基本技能的掌握起着非常重要的作用,也是培养学生实践及创新能力的基础。本文针对民族院校药剂学专业应用型人才培养,结合药剂学的学科特点,对药剂学实验课程教学从教学内容、教学方法及教学效果评价体系等几方面进行教学改革实践,提高教学质量和学生的综合能力。

  • 基于开放式实验教学模式的改革研究

    作者:袁金凤 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    针对目前大多数高校在传统实验教学模式方面的状况,并分析了实验在开放过程存在的问题,提出从开放式实验教学管理模式、实验实施过程、实验员培养等方面对实验教学模式进行改革研究,为学生建立一个良好的开放式实验教学环境。同时,结合并放式实验教学的需要,设计和开发一个开放式实验教学管理平台。

  • 高校综合型多元化实验室建设研究与探索

    作者:张长飞; 刘献锋; 李乾军; 丁克强 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    结合我校实验室建设与实践教学管理状况,分析建设综合性多功能实验室的必要性和建设要素,提出可行的建设方案。综合型多功能实验室能够提高实验资源的优化整合,实现有限资源在实践教学和创新创业的多元化利用。

  • 大学教学管理国际化实践研究

    作者:周涛; 袁予熙; 吴春卿; 李沐音 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    大学教学管理工作是体现高等教育国际化水平的关键环节。所坚持以“制”为先,即制定执行符合新形势发展的国际化教学管理新制度;以“模”为基,即制定符合新要求的电气专业4+0培养方案;以“活”为力,就是要推动学生的文化实践和专业双实践活动;以“研”为源,即以科研的精神和课题的形式推动教学管理工作。通过贯彻实践“制模活研”基本思路,可以更好更快地推进高水平大学的国际化建设,并最终培养出符合未来社会发展需要的、能够良好践行“四个服务”的新一代国际化学生.

  • 医药院校转型中实验教学改革的研究

    作者:史济月; 刘丹; 郭春; 孙铁民; 赵翔 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    实验教学改革对于普通医药本科高校向应用技术型高校转型十分重要。本文就改革的原因、可行性、改革的内容和目标对医药院校转型中的实验教学改革进行了研究和探讨。

  • 面向地理专业水文学课程的实验教学改革探讨

    作者:董李勤; 程希平; 巩合德; 王妍方; 沈娅 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    水文学课程既是一门独立的学科,又是地理专业的基础。文章针对目前地理专业中水文学教学和实验实践中存在的形式单一、实验与实践融合性差等问题,提出实验环节和课程设置的改进方案,以寻求更有效的方式,提高办学质量,提升学生的实践能力和创新能力。

  • 食用菌栽培学的综合性实验教学改革探索

    作者:刘靖宇; 张敏; 孟俊龙; 常明昌; 王术荣; 徐丽婧 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    食用菌栽培学是食用菌学专业的主干必修课程,其实验课程内容设置具有很强的实践性和应用性。根据食用菌栽培学的教学目的和课程体系,作者对实验课程的实验与实践教学进行了重新设计和内容丰富,提升了课程的整体性、连贯性和实用性,以期为食用菌学专业的综合性教学改革与创新型人才培养提供重要参考依据。

  • 组合式饱和蒸汽压力和温度关系实验平台设计

    作者:徐长松; 宋福元; 费景洲; 孙宝芝; 张国磊 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    “饱和蒸汽压力和温度关系实验”是热工实验教学中的基础实验之一,现试验台架存在实验功能单一、自动化程度低、测量精度不高、无数据的即时采集和后处理功能等问题。为满足教学需要,进行了新试验台设计开发,新试验台组合了实验功能,控制方式、测量方法、数据处理等方面采用新技术设备,有助于发挥学生的自主实验,培养学生的动手能力和创新能力。

  • 大型微生物学教学实验室的分区管理模式

    作者:王雪涵 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    北京城市学院中药与生物技术实验教学中心微生物学实验室,是伴随招收生物技术专业、食品质量与检测专业本科生而诞生的专业基础教学实验室。从本实验室教学任务繁重、教学过程中产生大量微生物污染物的现象入手,阐明了生物安全防护的重要性和必要性。通过分析本实验室生物安全状况,不仅采取做好自身防护、严格执行操作规程、保持室内清洁卫生等常规管理办法来保障教学活动的安全运行,还提出了全新的微生物教学实验室分区管理模式。

  • 启发式教学在生理学实验教学中的应用

    作者:林茂; 王敏; 吕延成; 王明晓; 刘波; 蔡仕宁; 王春梅 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    生理学实验是生理学教学中一个重要的组成部分。为了加强学生对生理学理论知识的理解和应用,培养学生积极思考和自学能力,初步建立科研思维,笔者在生理学实验教学中应用启发式教学方法,取得了良好的教学效果,为今后相关专业课的学习打下基础。

  • 材料成型及控制工程专业实验教学改革探讨

    作者:景艳 期刊:《教育教学论坛》 2017年第42期

    作者以山东交通学院材料成型及控制工程专业为例,论述了传统实验教学存在的各方面的局限性。为了真正发挥实验室在提高学生实践能力、创新能力、实施素质教育等方面的重要作用,提出了在教学观念、实验室建设管理、实验指导、实验教学质量评价及实验内容模式等方面的改革措施。

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教育教学论坛杂志网友评论
较新评论
wuminta** 的评论:

该刊物不错,不歧视学历,有编辑老师加QQ联系你,指导你修改。教育教学论坛杂志把关一般严格,还算不错,比较容易发。这次又投了一篇到该刊,目前尚未送审,希望这篇也可以顺利被录用!积攒人品!

2019-10-23 16:55:26 回复
zhangwe** 的评论:

编辑联系我说我的论文总体写得还挺好,可以录用。我的论文图表多,所以编辑说得删减,为了文章的完整,跟编辑老师商量了一下,最后只是做了简单的修改,感谢。编辑很负责任,问了很多内容方面的问题。

2019-09-23 15:14:12 回复
wangmin** 的评论:

感觉这个杂志速度挺快的,我一共投了两篇,第一篇文章直接采用,当然除了修改格式之外,没有其他的意见。第二篇由于篇幅过多,需要压缩之后再采用。杂志的影响因子有上升趋势。同时也要谢谢导师成全,谢谢责编老师的扶持,让我的文章提高了一个层次。

2019-09-07 17:54:41 回复
wangchu** 的评论:

第一次从投稿教育教学论坛杂志到录用大约20天,第二次从投稿到录用大约1个月,前后审稿意见一致,很有帮助,没有其他问题的话基本上半个多月通过审稿。总之,本刊不歧视硕士生,文章要求较高,编辑态度好。

2019-07-21 10:49:14 回复
yanjiex** 的评论:

人生第一篇文章,杂志非常有水平,而且编辑部超级认真,要严格的外审,一直到终审过程,前后反复的改了5次,从文章结构到引文的规范都给说明,个人感觉效率很高,评审意见中对论文的一些细节都提出了很严谨的要求。

2019-04-26 11:24:34 回复
wuchuan** 的评论:

总体来说,教育教学论坛这本杂志的审稿是非常严谨的,审稿专家给出了具体的审稿意见,比其它很多杂志认真许多,从投稿到修改都比较顺畅,审稿老师让我印象深刻,审稿人的确是认真看了稿件的,这点说明是非常尊重投稿者的。

2019-03-27 17:18:37 回复
yangjia** 的评论:

审稿人找的两个意见相左。一个对本文比较认可,另外一个不是很认可,给拒搞了。编辑找了编委再次审稿,最后修改后录用了。编辑还不错,专家问题也很专业。

2019-03-20 14:25:17 回复
liuweiq** 的评论:

教育教学论坛杂志真的是非常棒的刊物,审稿效率很快。编辑部工作人员的态度都特别好,每次电话过去都是和风细雨式的解答,特别是我这篇文章的编辑老师,在审稿过程中给予我莫大的帮助,在此对他表示衷心的感谢!

2019-03-17 20:30:15 回复
xiena_l** 的评论:

《教育教学论坛》杂志是我投稿中得最快的杂志之一,审稿很是规范,严谨,前前后后修了两次,我每次修改后都次日修回,编辑也很给力的及时送审。这是一个很值得投的杂志。祝大家好运!!

2019-02-21 15:44:35 回复
zhaochu** 的评论:

《教育教学论坛》整体来说并不难中,本人已经投了两篇,都被录用了,两个外审专家,一个提的意见比较中肯,感觉另外一个审稿专家是外行。一般只要退修,仔细回复审稿人的意见都会录用的,就是见刊周期较长。

2019-01-31 10:09:09 回复
luolie_** 的评论:

编辑老师很负责,专家点评的意见很有参考价值。总体要求文章要有创新,有自己的东西,行文要流畅,尽量避免错字、歧义语句。希望对预投稿作者有帮助。

2018-12-29 15:54:05 回复
weiqing** 的评论:

期刊在国内教育类期刊中是比较好的,审稿人很犀利,看问题很专业,编辑态度很好,处理问题速度很快,一个月就会有结果,期刊不错。

2018-12-11 10:10:45 回复
qianxue** 的评论:

一个月内回复,审稿速度快,编辑和蔼负责,多次沟通很愉快。期刊质量很好,里面大多是专家教授的文章,均是以质取稿,没有学历歧视,良心期刊。

2018-11-02 16:53:00 回复
d45rfw4** 的评论:

编辑老师态度特别好,感觉效率很高,编辑老师态度也好,虽然反反复复修改了几次,但感觉还是有收获的,总体感觉是个不错的刊物。反正感觉在同级别的期刊里态度算好的了。

2018-09-30 15:28:49 回复
liumoyu** 的评论:

审稿还是比较快的,一个月左右,文章投稿还算顺利,得益于编辑部的良好服务态度和大家的意见和建议。编辑老师很负责,特意打电话问稿件的内容等情况。

2018-09-20 10:33:41 回复
zhoulon** 的评论:

审稿还是比较快的,只要文章没有太大的错误,录用还是挺快的。1个月基本就审稿结束了。此期刊审稿过程较快,意见具体,有针对性,最重的是容许作者对审稿人意见提出异议。非常好的期刊!

2018-08-21 15:12:23 回复
汪枫** 的评论:

审稿速度不错,一个月就有结果了,直接录用,就是没有审稿意见,这样对今后写文章帮助不是很大,另外编辑老师很负责,特意打电话问稿件的内容等情况,如果今后能给审稿意见就更好了。

2018-07-17 10:31:03 回复
bfgyyu** 的评论:

从投稿到录用一个半月,时间有点长,主要是放假耽误了点时间。专家审稿比较快,编辑处理较快。有创新点还是比较容易中,值得大家投稿!感觉期刊积压文章比较少,祈祷今年能见刊。

2018-03-28 15:34:54 回复
shengxi** 的评论:

投稿半月返回修改意见,意见写的很详细,一周后返回修改稿,一个星期后就通知录用。总体来说,《教育教学论坛》期刊审稿速度很快,意见也很专业。

2018-01-15 17:26:51 回复
lixiaox** 的评论:

杂志的效率其实还可以,专家审稿很快,基本一周之内,给打意见也专业到位。编辑工作非常认真负责,对稿件的审核非常仔细。杂志层次也还好,本科生投稿,第一篇论文,感觉不错~

2017-12-25 10:12:27 回复
efg1541** 的评论:

还没有录用,还在修改在交流中。期间回复特别快,已经修改了两遍,但是不得不点赞编辑的认真态度,对的,我就是来点赞编辑的认真态度的。谢谢编辑老师,祝期刊越办越好。

2017-12-03 16:38:34 回复
wangtan** 的评论:

回答审稿人问题后录用,三个审稿人,格式要求很严格,耐心帮助修改文章(文章问题也不是很大)。编辑非常负责,校稿也很严,online很快,对编辑们的效率赞一个,谢谢他们,以后再投。

2017-11-10 09:50:05 回复
ertong** 的评论:

《教育教学论坛》是一本教育类的杂志,权威度很高,文章质量很好,多阅读有利于提升自己的写作水平,发表之家送货也快,这个服务也是很好的,如果喜欢这类杂志的也可以下手了,哈哈哈~~

2017-10-15 17:10:29 回复
qiluo** 的评论:

《教育教学论坛》有些地方刚好对我来说是种警醒,之前有些想当然了,内容全面,讲解非常详细,发表之家发货也很快,我喜欢,质量上乘,内容专业,很赞!!!

2017-08-15 09:14:23 回复
leggee** 的评论:

编辑和审稿人负责认真,效率高,大家对这个期刊比较看重,审稿也是很仔细,给我得审稿意见,看得出是行内人的意见。对自己的提高很有帮助。最后要说的是,我觉得自己还是挺幸运的。希望大家2017投稿顺利。

2017-07-28 11:38:07 回复
chenxu** 的评论:

投的稿件从投稿到收录不到1个月的时间,感觉很快,但是投的第二篇5天就被拒了。呵呵,还是新颖性不够啊,这个期刊挺好的。只要文章没有太大的错误,录用还是挺快的。

2017-06-30 15:50:52 回复
cannon** 的评论:

审稿速度还是很快的,我是今年1月底投的稿,2月中下旬发“退改通知”了,编辑部老师很好,提了很多中肯的修改建议,修改后再投回本刊,一周后,就录用了!

2017-05-08 14:51:50 回复
hrtbfb** 的评论:

杂志目前接受邮箱投稿,编辑部态度很好。至于审稿速度,得看审稿专家返回的速度,一般1个月之内会有结果。审稿专家对文中公式进行过细致的推导,提出的意见很好,使得文章更加完善。

2017-05-01 16:52:10 回复
srvbg** 的评论:

编辑很负责,第二次修改后,编辑自己看了一下我修改的内容,觉得修改的很详细,就没有送外审了,直接进入终审,三天后录用,感觉很赞!只要稿件质量过关,录用机率还是很大的,如果有好的稿件的话还会投这本杂志!

2017-04-06 16:24:00 回复
sgba** 的评论:

由于之前写的不好,两个审稿专家意见不一致,编辑的意见是修后再审。等修改了一段时间,返回修改稿后,很快就接受了。编辑效率很高。总体速度较快。

2017-03-03 14:47:49 回复
jianhan** 的评论:

投稿到退修用时2月,速度不算快,但审稿意见非常详细,指出了许多细节问题。中间按照修改意见修改了两次,都很快。 9月11号录用.感觉教育教学论坛,的工作人员速度都挺快的 。

2015-09-12 10:53:56 回复
heyaoya** 的评论:

教育教学论坛杂志,审稿速度挺快的,大概20天初审返回了,3个审稿意见两个都挺好的,就一个比较扯淡,说什么什么得深入探讨,仔细分析之类的。其它两个审稿人都说我要凝练文字,嫌我啰嗦,但是编辑给的意见是修改后录用,果然修改后一个礼拜就被录用了。

2015-06-01 11:45:04 回复
wppo** 的评论:

送了三个审稿人,除了第一个审稿人意见很好外,第二个和第三个都不好,意见提的很尖锐,像是找茬一样,现主编审定状态,本来三审12月二十几号就回来意见了,可是主编审定到现在也没给个确定消息,拒稿也要这么久的吗?

2015-02-02 10:32:48 回复
come7** 的评论:

审稿速度很快,一个半月收到评审人意见,再过一个月接受。客服服务挺热情的,虽不是热情似火但也算得上沁人心田,对业务很是娴熟,有问必答。对疑惑也是耐心解答。

2015-01-04 09:50:14 回复
tqwe** 的评论:

2014.3.6投稿,3.7初审通过;2014.4.9 初审意见回来,两个专家;都是小修意见;2014.4.15修回;2014.5.6状态显示“编委审批”;2014.5.25录用修改通知;修改格式2014.6.2 提交修改稿;2014.6.6 编辑修改格式后发来校稿,进入发表阶段。并通知邮寄打印稿和申明。编辑老师效率非常高,感觉期刊的管理很高效;必须称赞。

2014-12-13 10:05:03 回复
ilene** 的评论:

9月末投的稿件,正赶上国庆,所以到10月中旬才初审完毕。之后送外审,一个专家给出的建议是改投它刊,一个是建议修改后再审。最后编辑就把稿子拒了。10月末收到的通知,总体而言速度是国内比较快的了。

2014-11-10 11:27:37 回复
dante** 的评论:

不错的杂志,审稿速度不是很快,但是很中肯,编辑很认真,我从投稿到接收七个月左右,中途修改几次。

2014-11-05 16:18:44 回复
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