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科技创新人才培养的新路径:美国科技高中的探索与启示

郑太年 华东师范大学国际与比较教育研究所; 上海200062
  • 科技创新人才培养  
  • 课程结构  
  • 课程内容  
  • 教学方法  
  • 美国科技高中  

美国科技创新人才培养重心的下移为美国保持世界科学中心地位提供了坚实基础:本文以美国表现突出的7所科技特色高中为例,分析比较这类学校如何通过课程结构、课程内容和教学方法的变革支持科技创新人才培养。研究发现,“共同基础的低平”和“选择领域的精深”相结合的课程设计,支持了学生的广度学习和在兴趣/特长领域的深度学习;充分注重学生的研究、研讨、设计,采用问题解决和项目式学习的教学创新,支持了学生科技创新关键能力的发展:此外,适切的评价系统、课程教学决策的情境化和专业化有助于系统推动创新人才的培养。

  • 大城市为什么会出现义务教育资源承载力问题

    作者:丁学森; 邹志辉; 许倩 期刊:《教育发展研究》 2019年第15期

    协调人口流动与城镇化发展、实现教育人口与资源间的“空间匹配”是提升大城市义务教育资源承载力的关键。当前,随着城市规模越来越大,流动人口规模也越来越大,教育人口近郊化程度也日益明显,市辖区开始面临教育资源承载力的挑战。对此,大城市内部制度性因素无法形成有效激励,从而导致教育资源供需关系不匹配,使城市义务教育资源扩容面临条件约...

  • 财政依赖、税收自主与小学阶段义务教育财政支出——基于省际面板数据的实证检验

    作者:陈志广; 魏可可 期刊:《教育发展研究》 2019年第15期

    本文基于省际面板数据,引入地方税收自主指标,联合财政依赖指标,采用固定效应模型,考察了财政分权与义务教育财政支出的关系。结果显示:财政依赖程度越高,即地方支出有更多部分是来源于中央财政,地方小学阶段义务教育财政支出也会更多,这确证了中央政府及转移支付的积极作用;同时,税收自主程度越高,即在来源于当地的税收收入中,有更多部分为地税...

  • 教师身份和薪酬待遇:基于世界经合组织成员国的分析

    作者:张晓峰; 于天贞; 叶青 期刊:《教育发展研究》 2019年第15期

    教师职业具有公务性,这是世界大多数国家的共识。基于这一认识,教师管理普遍被纳入政府的管理职能之中,教师也被视作公务员或公务雇员。因此,教师职业享有较高的稳定性、较好的福利待遇和较为完善的权益保障,教师薪酬整体上也处于较高水平,但相对于其他从业群体并不突出。教师薪酬在职业生涯中有着较大的增长空间,有助于吸引教师终身从教。教师...

  • 走出误区:论普及高中阶段教育的应有之义与可为之举

    作者:匡瑛 期刊:《教育发展研究》 2019年第15期

    普及高中阶段教育是近十年教育界关注的热点问题。但关于如何普及业界说法不一,其中以普职比之争为焦点。目前,普及高中阶段教育存在三大误区,如果只解决普职比例问题并不能从根本上攻克普及高中阶段教育的难题。因此,更为核心和关键的是实现教育供给的多样性和丰富性,这是一种革命性的变化,它需要实现从“配菜”模式到“点菜”模式的转变。这就...

  • 科技创新人才培养的新路径:美国科技高中的探索与启示

    作者:郑太年 期刊:《教育发展研究》 2019年第15期

    美国科技创新人才培养重心的下移为美国保持世界科学中心地位提供了坚实基础:本文以美国表现突出的7所科技特色高中为例,分析比较这类学校如何通过课程结构、课程内容和教学方法的变革支持科技创新人才培养。研究发现,“共同基础的低平”和“选择领域的精深”相结合的课程设计,支持了学生的广度学习和在兴趣/特长领域的深度学习;充分注重学生的...

  • 提问的张力:对儿童哲学提问的解释学思考

    作者:郑敏希 期刊:《教育发展研究》 2019年第15期

    提问是儿童哲学教学活动中的重要一环,好的提问策略能帮助孩子发现问题、深入探究并解决问题。儿童哲学既重视对苏格拉底诘问法的继承,也重视进一步的改良与创新,在李普曼等人的研究中提出了更为符合儿童经验特征的提问与探究方式。从儿童哲学对提问的研究可以看到,它试图建立起儿童提问与儿童思考之间的联系,而在伽达默尔的解释学中同样关注提...

  • 教育改革评估须关注的几个现象

    作者:吴全华 期刊:《教育发展研究》 2019年第15期

    教育改革评估是教育改革不可或缺的环节,它具有促进评估对象坐实和深化教育改革的作用。但由于教育改革概念的泛化、追求政绩、对待教育改革消极懈怠、缺乏真正的第三方评估、将部分学生考试分数的提高视为教育改革的成果等原因,现今的教育改革评估存在将教育的外延式发展成果视为教育改革的业绩、将依法治教的成绩视为教育改革的成果、夸大教育...

  • 必须进一步扩大高校办学自主权——我国高等教育发展70年的经验

    作者:别敦荣 期刊:《教育发展研究》 2019年第13期

    我国高等教育发展70年的经验表明,自主办学是高校更好地服务国家发展需要的根本保证。70年来,高校与政府之间的关系始终在集权管理与自主办学的两端摇摆。高等教育发展实践一再表明,在集权管理时期,高校对国家和社会没有发挥应有的作用;改革开放以来,党和政府对高校办学自主权问题予以了高度重视,在历次重要的教育政策和法律文件中作出了明确的...

  • 我国高校科技成果转化过程中的价值冲突与协调

    作者:温正胞 期刊:《教育发展研究》 2019年第13期

    高校场域的学术规则、产业世界的商业规则和管理机构的行政规则间的区隔与价值冲突及其所造成的对话不顺畅,导致我国高校在科技成果转化的各个环节存在着亟待突破的瓶颈。在系列政策持续激励高校科技成果转化的背景下,需要协调各利益主体的诉求与价值取向,加强学术、市场和政府间的对话,打破学术部落与产业世界的区隔,平稳市场激情与政府管控,推...

  • 我国教育财政支出形成性绩效评价的探索——以全面改薄绩效评价为例

    作者:连志鑫; 纪效珲; 叶赋桂 期刊:《教育发展研究》 2019年第13期

    本文从理论上构建了教育财政支出形成性绩效评价体系,认为评价体系应指标简洁、灵敏度高,评价结果能反映支出成效和问题,评价数据以定量客观数据为主,以减少地方政府迎评迎检的负担,并将这一评价指标体系应用于全面改薄。评价结果显示各地在推进全面改薄工作中整体绩效良好,但部分地区项目绩效相对落后。评价结果准确地反映出全面改薄阶段成效以...

  • 国内读研还是出国留学——家庭背景对本科生升学选择的影响及趋势分析

    作者:高文娟; 蒋承 期刊:《教育发展研究》 2019年第13期

    本研究基于2005-2017年全国高校毕业生就业状况调查数据,细致探讨了家庭背景对我国本科毕业生选择在国内读研还是出国留学的影响及其变化。研究发现:社会优势阶层的子女在本科毕业后更倾向于出国留学;家庭背景各变量的影响随时间的推移呈现出不同的趋势,高收入家庭的学生在留学选择上的优势持续凸显,父亲职业地位和家庭社会关系对学生升学选择的...

  • 重构理论与实践的融通机制——师范生“四年一贯递进式”校外实践教学研究

    作者:江净帆; 田振华 期刊:《教育发展研究》 2019年第13期

    "四年一贯递进式"校外实践教学要求师范生自进校第一年起就到基地学校全程接受一线教师的指导,进行岗位实践学习:第一年"见习",即看看导师怎么做;第二年"助教",即帮着导师做一做;第三年"试做",即试着自己做一做;第四年"顶岗",即能够自己独立做。前三个阶段每次为期两周,最后一个阶段为期半年。这一实践教学以全程递进的形式打破了原有师范生毕业...

  • 现实问题与解决之道——对我国职业教育治理实践的若干检讨

    作者:孙长远; 庞学光 期刊:《教育发展研究》 2019年第13期

    我国职业教育治理取得了令人瞩目的成就,但同时也存在着诸多亟待解决的现实问题,突出表现在职业教育治理结构不合理、推进校企合作乏力、过于推崇项目制以及职业教育治理本土经验缺失等四个方面。为解决这些问题,政府作为职业教育治理的主导者,在职业教育治理结构调整上,可借鉴"均衡治理器"的治理经验,助推职业教育实现均衡治理;在推动校企合作...

  • 网信时代的职业观变革及青年职业教育研究:“斜杠青年”视角

    作者:贺武华; 王树华 期刊:《教育发展研究》 2019年第13期

    网络信息化时代的青年职业观变革日盛,斜杠青年群体表现出鲜明的时代特征,斜杠思维是信息时代中的一种典型职业态度。信息技术发展、产业结构转型升级以及就业形势紧张带来了青年求职途径拓宽、服务岗位加重以及择业观念拓新。信息时代提倡斜杠青年职业观有利于推动人才资源合理流动、引导建立健康和谐的职场文化氛围以及进一步增强青年把握职业...

  • 转型升级期高校创新创业教育生态系统建构策略

    作者:徐小洲 期刊:《教育发展研究》 2019年第13期

    创新创业教育升级需要进一步加强生态支持系统建设。高校创新创业教育生态系统建设需要优化政府创新创业教育政策导向,提高政策执行力,完善以创新创业学院为平台的高校创新创业教育管理体制,优化满足教师和学生需求的创新创业教育激励机制,创新以人才培养质量提升为导向的教育教学模式,建立政府、学校、企业三方协作共赢机制。

教育发展研究

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