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高校美术教育理论与美术教学课程设计方法研究——评《高校美术教育理论与发展研究》

江保锋 芜湖职业技术学院艺术传媒学院
  • 高校美术教育  
  • 美术基础教学  
  • 教学课程  

为了提高美术教育水平和教学质量,美术教师应不断提高自身的专业素质和教育教学水平,对美术教学课程设计方法进行深入研究。由南楠撰写的《高校美术教育理论与发展研究》一书,对高校美术教育理论与美术教学课程设计方法展开研究,阐述了当前我国高校美术教育所采用的各种教学方法,并针对当代高校美术教育中存在的各种问题和应当如何发展等,探讨了有效改革措施和对策。

  • 中小学生课业负担的理性思考

    作者:朱卫国 期刊:《教育发展研究》 2019年第12期

    中小学生课业负担过重一直是我国基础教育的热点问题。在理解课业负担基本内涵时,需要考虑家庭和课外培训机构施加的负担,且这种负担同时包含主客观双重指标,同时要注意课业负担的学科差异、心理活动差异和群体差异。政策执行偏差是减负效果不理想的重要原因,具体表现为选择性执行、象征性执行和替代性执行。课业负担过重不仅影响学生身心健康,...

  • 构建以教育生态为核心的区域教育发展评价——破解“唯分数”“唯升学”问题的建议

    作者:张丰 期刊:《教育发展研究》 2019年第12期

    基础教育阶段'唯分数''唯升学'问题的症结在于'学业成绩政绩化'的潜移默化,在于'经济模式'的教育质量管理机制的简单移植。习近平总书记指出'绿水青山就是金山银山'。'两山'重要思想不仅是生态环境保护工作的重要指引,也是指导教育事业科学发展的理论武器。要扭转不正确的教育评价导向,应以生态文明思想指导地方政府端正教育质量观,强调区域教育...

  • 从环境教育到类主体教育:解决生态问题的教育探索

    作者:冯建军 期刊:《教育发展研究》 2019年第12期

    人与自然的关系经历了原始的混沌一体到分离进而走向对立、对抗。人与自然的分离源于人的主体性,由于人与自然的对立、对抗所出现的生态问题,是占有性个人主体性极端发挥的恶果。所以,解决生态问题,不仅需要开展环境教育、可持续发展教育,给予解决生态问题的知识、技能与观念,而且必须在人性上反思和重构人的主体性,培养类主体,走出占有性个人主...

  • 生态公民的道德责任及其教育

    作者:严从根; 熊甸双 期刊:《教育发展研究》 2019年第12期

    生态公民不仅要对同时代的他人负有道德责任,也要对未来人及非人类的自然物种负有道德责任。生态方面的份内责任和份外责任作为生态道德责任的重要组成部分,都是生态公民教育的重要内容,缺一不可。为了使个体主动成为生态公民,积极承担生态公民的道德责任,需要基于此处与当下,实施能让个体感受到效用的生态公民的道德责任教育。

  • 新高考下高中生减负了吗——浙江新高考首届高中毕业生考试负担调查

    作者:张雨强; 陆卓涛; 贾腾娇 期刊:《教育发展研究》 2019年第12期

    新高考改革的初衷之一是减轻学生的考试负担,但在实践中却存在争议,即在新高考改革背景下高中生真的减负了吗?本研究以浙江省参加首届新高考的802名高三毕业生和教师为研究对象,采用问卷调查法和访谈法,探讨新高考背景下高中生考试负担的现状和来源。研究发现:新高考下高中生考试负担整体偏重,并未完全实现新高考改革的'减负'初衷;文化资本、家...

  • 新高考下家长参与“大学准备”的影响因素:家庭背景与学校支持

    作者:华桦 期刊:《教育发展研究》 2019年第12期

    新高考下个体选择权加大,大学准备不再局限于'以分备考',而是涵盖了优化升学结果为导向的整个准备过程。大学准备过程中的家长参与是影响学生高等教育机会获得的重要因素。本研究使用多层logistic回归模型,从个体层面和学校层面估计家庭背景和学校支持对家长参与大学准备的影响。基于2016年上海高中生的调查数据显示,家庭文化、社会网络与学校升...

  • 论具身化教学的生成逻辑

    作者:宋岭 期刊:《教育发展研究》 2019年第12期

    具身思潮波及哲学、心理学、脑科学、神经科学和社会学甚至人工智能等领域,教育学界也纷纷借力具身认知,但除借鉴与引进之外,还要看到教育中本身存在的具身逻辑,从教学的实践及其历史脉络中分析具身化教学思想产生的理路。具身认知的发展恰好符合现在教育中一直遵循的发展逻辑。从心智至上到身体回归的教学改革,从直接经验和间接经验的纷争到互...

  • 创新创业、企业家精神与大学转型

    作者:王建华 期刊:《教育发展研究》 2019年第11期

    在创新驱动发展的新时代,大学面临着创新创业的挑战。一方面大学担负着创新创业的使命,需要通过创新创业行动来满足经济社会发展的需求;另一方面大学自身也需要'创新创业',即转型发展。如果大学自身无法实现从教学型、研究型向创新创业型范式的转变,那么大学的创新创业活动将缺乏组织与制度层面的保障。同样,如果没有创新创业活动的普遍开展,则...

  • 从大学带走什么算得上优质毕业生

    作者:史秋衡 期刊:《教育发展研究》 2019年第11期

    又逢一年毕业季与迎新季的交替,毕业生离校结束了大学生涯,而新生迎来他们憧憬已久的大学生活。从迎新到未来毕业的过程中,学生到底收获了什么?学生从学校带走什么才算得上优质毕业生?一直以来,学生在学期间课业成绩成为评奖评优的重要依据;毕业、就业情况作为高校工作考核标准之一,成为学校人才培养成效的重要检验。

  • 高校学术治理的民主商谈何以必要与可能——基于商谈伦理之维

    作者:陈醒; 庞学光 期刊:《教育发展研究》 2019年第11期

    学术治理是高校治理体系和治理能力现代化建设的重要组成部分,其理想形态应是以交往理性为基础的民主商谈过程。哈贝马斯的商谈伦理学思想从道德规范维度涵摄了民主商谈过程的伦理要求与理想目标。高校学术治理的民主商谈应以商谈伦理原则为基础,遵循平等尊重、真诚信任和宽容友善的民主商谈规范,促进理想言语情境的预设、扭曲性话语的消解和冲...

  • 从“专项招生制”到“教师流动教学/项目制”:促进寒门子弟垂直流动的机制研究

    作者:王强; 杜佳慧 期刊:《教育发展研究》 2019年第11期

    我国针对贫困地区及农村的'专项招生'政策在防范'寒门难出贵子'的社会风险上迈出了一大步,但却存有争议。本文在解构其价值悖论的基础上,提出以'高校教师流动教学制'来提升贫困地区高中生大学学习与心理适应的三点建议;同时提出高校教师流向'上大学期望值'不高地区,以'流动项目制'培养寒门子弟的六点建议;最后对比'专项招生制'与'教师流动教学/...

  • “清华大学博士生培养新规”之网络传播的解码分析

    作者:张务农 期刊:《教育发展研究》 2019年第11期

    消除'唯论文'是当前学术治理领域破除'五唯'的重要内容。在此背景下,清华大学明确不再将博士在学期间发表论文作为学位申请的硬性指标,该规定出台后通过网络媒体广泛传播,引起了广泛讨论。本研究旨在对清华大学新规网络传播中的不同解码进行分析,以剖析新规的潜在影响,规避新规执行的风险,推动后续学术治理的实效性。研究发现,简单地消除博士生...

  • 封闭式管理有助于促进中职学校学生发展吗——基于72所中职学校的实证研究

    作者:李桂荣; 许佳佳; 崔玉坤 期刊:《教育发展研究》 2019年第11期

    本文基于对72所中等职业学校的追踪调查数据,采用多元回归模型,考察了封闭式管理对于中职学校学生发展的影响效应。研究表明:封闭式管理增加了中职学生在校学习时间,但在提高学生的文化知识和专业技能成绩,以及改善学生的心理品质、知识技能获得感、行为表现、流失率等方面并无显著优势;同时,从学生毕业后的状况看,封闭式管理虽然提高了毕业生升...

  • 社会网络对大学生学业成就的影响:有调节的中介模型

    作者:侯浩翔 期刊:《教育发展研究》 2019年第11期

    大学生学业成就是衡量一流本科教学水平的基本参照。依据社会网络理论和社会认知理论,学生个体所营造的社会网络可以拓展知识共享路径,对学生学业成就与综合素质提升具有积极效应。采用整群随机抽样调查1036名大学生,统计结果表明学生学业成就受到初始禀赋的影响,即家庭居住地、父亲受教育程度、家庭经济情况处于弱势地位的学生面临着更深的学业...

  • 生态语言学视域下学术英语写作教学研究——评《学术英语写作教程(修订版)》

    作者:洪娜 期刊:《教育发展研究》 2019年第11期

    生态语言学是生态学和语言跨学科研究而逐渐形成的新兴学科,在生态语言学视域下,大学英语教育教学可以视作一个完整的、一体化的语言生态系统,不同的教学主体、跨文化的语言应用、和谐有序的教学环境、多元化的教学板块等都成为现代英语生态系统中的重要组成部分。

教育发展研究

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