教育发展研究

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Research in Educational Development

杂志简介:《教育发展研究》杂志经新闻出版总署批准,自1980年创刊,国内刊号为31-1772/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:摄影报道、视点、时评、教师发展、专题_教育评价改革、专题_职业教育发展、决策参考、课程与教学、域外、专题_大学学科评价_五个不等于:...

主管单位:上海市教育委员会
主办单位:上海市教育科学研究院;上海市高等教育学会
国际刊号:1008-3855
国内刊号:31-1772/G4
全年订价:¥ 388.00
创刊时间:1980
所属类别:教育类
发行周期:半月刊
发行地区:上海
出版语言:中文
预计审稿时间:1-3个月
综合影响因子:2.91
复合影响因子:1.79
总发文量:4249
总被引量:51823
H指数:80
引用半衰期:3.4608
立即指数:0.082
期刊他引率:0.9603
平均引文率:5.7341
  • 从校企合作到产教融合--我国职业教育办学模式改革的思维转向

    作者:石伟平; 郝天聪 刊期:2019年第01期

    寻求本土创新一直是我国职业教育办学模式改革的重要任务。由于对人才培养模式、办学模式、人才工作模式、经济模式等概念内涵及其对应关系的混淆,职业教育办学模式改革的关键被定位于校企合作而非产教融合。在校企合作思维之下,办学模式改革更多地被看作教育问题。而产教融合思维强调,办学模式改革不仅是教育问题,而且是经济问题。职业教育办学...

  • 乡村职业教育的应然价值取向:生计、生活与生态--以乡村振兴战略为视角

    作者:谢元海; 闫广芬 刊期:2019年第01期

    乡村职业教育价值取向与乡村社会发展紧密相关,是动态的、多元的,应该以整体、多元的视角看待乡村职业教育的价值取向。以往关于乡村职业教育价值取向的定位是相对静止的、片面的,与乡村社会发展实际需求背离。乡村振兴战略背景下的乡村职业教育被赋予了新的使命与内涵,故而应站在乡村振兴的全局高度,根据乡村振兴发展对职业教育的具体诉求来探...

  • 高职院校专业群建设的行动逻辑反思与重构--基于功能结构主义的视角

    作者:张栋科 刊期:2019年第01期

    行动逻辑反映了高职院校专业群建设的内在规律,决定了其发展的未来路向。通过实地调研发现,已有专业群建设实践秉持“产业-专业-就业”的线性行动逻辑。线性逻辑偏差的理论根源是对职业教育适应论的机械解读,其实质在于忽略了劳动力市场的复杂性。由此,引入卢曼的功能结构主义理论,将高职教育视作以专业群作为“代谢生产网络”、以“自我指涉”...

  • “大国工匠”跨界成长及其综合职教轨迹研究

    作者:曾茂林; 曾丽颖 刊期:2019年第01期

    针对培养大国工匠的行业认识局限及实践问题,本文采用扎根研究方法,对46位大国工匠成长轨迹进行归纳,从中提炼出“精准操作-技改创新-重大发明”的跨界成长逻辑。在对其编码和逻辑提炼进行可信度检验后,以条件矩阵为分析工具,对大国工匠进行分类研究。

  • 学业辅导对高校学困生的干预效应研究

    作者:鲍威; 金红昊; 曾庆泉 刊期:2019年第01期

    随着扩招后高校学困生问题的凸显,各高校尝试设立学业辅导中心,通过学业辅导帮助学困生跨越学业障碍。本文在梳理国内外高校学业辅导现行范式的基础上,使用倾向值匹配方法,系统评估我国高校学业辅导的干预效应。研究发现:(1)学困生呈现出家庭社会经济地位层面的复杂特征。家庭经济资本和文化资本积累不足群体的学困生发生比较高,来自中心城市的...

  • 大学生课堂动机性沉默的影响因素及其效应

    作者:张东海 刊期:2019年第01期

    大学生的课堂沉默由多种因素综合导致,本文聚焦于由社会心理所导致的动机性沉默,将之划分为亲社会性沉默、防御性沉默和默许性沉默三种类型。数据分析发现,教师支持度、课堂责任固定等教学设计因素对动机性沉默有显著影响,师生关系和班级支持度在不同程度上影响着动机性沉默。亲社会性沉默对就读满意度和专业承诺有一定积极效应,但防御性沉默和...

  • 从“门外汉”到程序员--从学校到工作过渡路径、影响因素与作用机制的质性分析

    作者:和震; 贺世宇 刊期:2019年第01期

    对小猿从大学到工作的过渡经历考察发现:青年STW过渡历程并非线性,还可能有从工作场所返回受教育状态的“逆转过渡”,过渡中交织着角色转变;借助生命周期-生命空间理论为分析视角,青年逆转过渡始于自我概念与当前职业角色的激烈冲突,“追求想要的生活”即强烈的兴趣和对自我需要的满足是青年做出逆转过渡决策及成功实现过渡的内在动力,生涯适应...

  • 孔子学院与来华留学生规模的实证研究--基于135个国家面板数据(1999-2015)

    作者:哈巍; 陈东阳 刊期:2019年第01期

    本文基于135个国家17年面板数据的双向固定效应模型的结果表明,孔子学院对奖学金项目留学生表现出积极的引力效应,平均每设立一所孔子学院,所在国来华留学生的数量増加1.5%。虽然从总体上看,孔子学院反倒减少了所在国来华留学生的总数量,但是这些替代效应主要体现在非学历项目和自费来华留学的学生上,在某种程度上可以理解为孔子学院改善了来华...

  • 农村教育贫困的文化学解释与教育精准扶贫--基于粤西三村的调查研究

    作者:陈先哲; 黄旭韬; 谢尚芳; 许锐淳 刊期:2019年第01期

    从文化学解释出发,借鉴和改造奥斯卡·刘易斯“贫困文化论”的理论框架,并选取粤西三个农村进行田野调查和案例研究,从社会文化、学校文化和家庭文化三个层面寻求导致农村教育贫困的深层解释。在调研分析基础上,对农村教育贫困的理论解释及新时代如何增强教育精准扶贫实践的针对性作出反思。

  • 我国研究型大学教师学术创业影响因素的实证研究--基于计划行为理论视角

    作者:苏洋; 赵文华 刊期:2019年第01期

    以计划行为理论为指导,运用结构方程,对我国研究型大学教师学术创业影响因素进行了实证分析。结果表明,教师学术创业态度、主观规范、知觉行为控制对教师学术创业意愿具有显著的正向影响,知觉行为控制和教师学术创业意愿对教师学术创业行为具有显著的正向影响;社会化预期、自我评价预期、学术创业能力是影响教师学术创业态度的前因变量;组织、院...

  • 学习型城市建设:全部门与跨部门的协同治理——UIL终身学习国际咨询论坛概述

    作者:刘雅婷; 叶笑寒; 黄健; 高小军 刊期:2019年第01期

    一、背景及概况(一)会议背景2013年,北京首届全球学习型城市大会了《联合国教科文组织学习型城市特征模型》与《北京宣言》,界定了学习型城市的内涵,提出了学习型城市建设的理论框架、实施模型和监测指标,为各国学习型城市建设指明了发展方向。

  • 多维度教育教学改革--评《MOOC+SPOCs+翻转课堂:大学教育教学改革新模式》

    作者:梁延秋 刊期:2019年第01期

    当今时代,增强教育公平与促进个性发展被视作教育教学改革的主要方向。而在互联网技术、新媒体技术等诸多科技的支持下,越来越多的网络课程已经让教育公平性得到了显著增强。哈尔滨工业大学战德臣等专家学者在建设MOOC、MOOC+SPOC以及应用MOOC+SPOC并开展翻转课堂教学的过程中,积累了宝贵的实践经验,通过《MOOC+SPOCs+翻转课堂:大学教育教学改革...

  • 音乐创作能力的培养和升华--评《感动,如此创造》

    作者:郭杨阳 刊期:2019年第01期

    音乐是一门表演艺术,它不同于其他的非表演艺术。音乐必须通过表演这个中间环节才能把作品所要表现的内容传达给欣赏音乐的人,实现其审美价值。音乐欣赏是以具体音乐作品为对象,通过聆听的方式及其它辅助手段来体验和领悟其中的真谛,从而得到精神愉悦的一种审美活动。因此,只有多听音乐作品才能帮助我们提高欣赏能力。久石让编著的《感动,如此创...

  • 深化教师培养供给侧改革——评《综合实践型教师培养模式研究》

    作者:刘复兴 刊期:2019年第01期

    教师是立教之本、兴教之源,是教育发展的第一资源。长期以来,党和国家十分重视教师队伍建设,出台了系列教师队伍建设改革意见,推进了教师教育理论研究与实践探索,取得了丰硕成果。

  • 高校人才培养教学改革探究--评《物流管理专业人才培养方案》

    作者:朱荣花 刊期:2019年第01期

    随着我国经济的快速发展和物流产业的快速兴起,我国各大高校开始兴办物流管理专业,积极探索物流管理专业综合型应用人才的培养模式和教学方法。作为高校物流管理专业教师要探究物流管理创新性人才培养理论,通过外适质量、差异化培养与创新教育等理论,创新物流管理人才的培养,提升高校物流管理专业人才的创新能力。