杂志简介：《教育发展研究》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为31-1772/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：摄影报道、视点、时评、教师发展、专题_教育评价改革、专题_职业教育发展、决策参考、课程与教学、域外、专题_大学学科评价_五个不等于：...
杂志简介：《教育发展研究》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为31-1772/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：摄影报道、视点、时评、教师发展、专题_教育评价改革、专题_职业教育发展、决策参考、课程与教学、域外、专题_大学学科评价_五个不等于：...
作者：熊庆年; 张端鸿 刊期：2017年第03期
借鉴企业价值评估类型的方法，对学科评估的价值类型进行科学的区分，以避免学科评估的价值迷思，是提升高等教育学科评估科学性、合理性的新思路。学科价值可从理念和功能的角度划分为理性价值取向和功利价值取向两大类型，两大类型可再从时间、范围、形态三个维度作进一步区分。学科价值类型的选择需立足于学科价值基础的匹配之上。学科的价值...
作者：张宏宝 刊期：2017年第03期
提供有效的知识供给以支撑国家经济社会发展所涉及的政策研究过程并最终影响决策是高校智库的职责。透过改革开放以来的高校智库知识供给范式观察，其实质上是一种偏重于“规模扩张”的知识供给范式，并藉此实现了赶超式发展，很好地实现了建设智库大国的使命和任务。从高校智库知识供给体系内外部发展条件上观察，以数量为核心的“规模扩张”发...
作者：陈爱民 刊期：2017年第03期
本文通过分析我国实施分类管理后民办高校在注册状态、收入和财产、以及治理和运营模式等多个方面将要发生的变化，分析高校和社会将面临的“得”与“失”，并提出科学实施分类管理将使不同类别的高校更好地发挥各自的比较优势和办学特色，从而使资源得到优化分配。
作者：韦吉飞; 张学敏 刊期：2017年第03期
文章以制造业人才培养为视角，分析中国应用技术高校转型的规模及其空间匹配，研究认为提升从业人员受教育程度是制造业强国的基础性工程，而应对制造业人才培养调整是我国应用技术类高校转型的突破口。研究结果表明，我国现阶段转型高校合适规模为700所左右，德国是中国较为理想的追赶目标；结合各行业人才培养需求，国内本科院校与高职高专院...
作者：孙长远; 庞学光 刊期：2017年第03期
职业教育“协商治理”说试图从根本上扭转政府“家长式”的一元治理模式。然而，研究者以“协商治理”的逻辑自然推导出“职业教育善治”的结论，在一定程度上忽视了政府的主导作用，这不免又走入了另一种误区。职业教育治理只有遵循政府主导的职业教育治理逻辑，实施政府主导的“协商治理”模式，才能真正实现职业教育治理体系和治理能力现代化...
作者：李桂荣; 姚松; 李向辉 刊期：2017年第03期
在我国供给侧结构性改革的宏观背景下，中职教育供给数量大于受教育个体的实际需求，以及供给质量不能满足受教育个体的求学需求等问题日益凸显。基于国家提高人力资本存量和劳动者个人终生可持续发展的需要，中职教育亟需进行供给侧改革。为此，要以提升质量为准绳，调整中职教育供给规模；以督导评价为手段，提高中职教育供给质量；以开拓创新...
作者：许艳丽; 刘晓莉 刊期：2017年第03期
产业结构升级是产业不断调整优化的动态演进过程，随着其逐步深入，对人才结构、规模、规格的需求正在发生根本性转变。提供优质的动态服务，供给契合产业动态需求的高素质技术技能人才成为高职院校的主要任务。本文基于动态能力理论，提出了高职院校服务产业结构升级动态能力，分析高职院校服务产业结构升级动态能力的必要性及构成要素，并探索...
作者：王烽 刊期：2017年第03期
鼓励引导社会力量兴办教育，是改革开放以来我国有关民办教育法律和宏观政策的基本取向，党的十八大、十八届三中全会报告都对此进行了强调。《教育规划纲要》实施之际，修订教育法律和制定有关支持民办教育发展政策的工作就已展开。
作者：吴华 刊期：2017年第03期
2016年11月7日，全国人大《民办教育促进法》修改决定，确立了对民办学校按营利性和非营利性进行分类管理新的法律框架；2016年12月底，民办教育界期待已久的《国务院关于鼓励社会力量兴办教育促进民办教育健康发展的若干意见》及其配套文件《民办学校分类登记实施细则》和《营利性民办学校监督管理实施细则》（以下简称“1＋2”），
作者：董圣足 刊期：2017年第03期
根据中央有关对民办学校实施分类管理改革的决策部署，继2015年12月27日修订《教育法》《高等教育法》，取消举办营利性教育禁止性规定之后，2016年11月7日全国人大常委会作出修改《民办教育促进法》的决定（以下统称“新法”），
作者：徐绪卿 刊期：2017年第03期
新修订的《民办教育促进法》（简称《新法》）的一大突破，就是明确作出了对民办学校实施分类管理的法律规定，从而给予社会选择举办营利性或非营利性民办学校的法律权利，并明确分类管理、差异化扶植发展的国家政策顶层设计。作为配套文件，
作者：阙明坤 刊期：2017年第03期
最近，在全国民办学校的翘首期盼中，《国务院关于鼓励社会力量兴办教育促进民办教育健康发展的若干意见》（以下简称“若干意见”）及《民办学校分类登记实施细则》、《营利性民办学校监督管理实施细则》、《营利性民办学校监督管理实施细则》、《关于加强民办学校党的建设工作的意见（试行）》三个配套文件正式颁发，这与2016年11月7日通过的...
作者：邓凡 刊期：2017年第03期
传统“科学一理性”视野下的教育政策问题研究缺乏对教育政策问题的回溯性研究，没有考虑教育政策问题究竟是如何产生的，从而使决策者在决策中常常犯“第三类错误”。政策发生学为我们提供了一个新的思路和视角，它聚焦于教育政策问题的形成过程，以及从个人教育需求走向教育政策问题过程中社会公共价值的提炼。从政策发生学的视野构建教育政策...
作者：严从根; 孙芳 刊期：2017年第03期
教育空间生产已经成为促进教育发展的重要路径，但并不是所有的教育空间生产都能促进教育发展，只有在正义的生产中，教育空间生产才能优化社会关系，彰显教育性，促进教育发展，最终使人自由解放。资本化的教育空间生产无法优化社会关系，使人自由解放，它会导致教育空间剥夺、分异、不平等和同质等非正义问题。为了消解这些非正义，教育空间生...
作者：邱昆树 刊期：2017年第03期
文化记忆是指文化共同体共享的记忆。文化记忆借助其凝聚力维系着社会、群体和个人的身份认同。教育作为“文化记忆之场”，特别是在教育系统中有着奠基地位的、面向所有学龄儿童和青少年的教育，对于塑造人们的“文化记忆”更是发挥着重要作用。然而从现实情形看，在现代性的条件下，作为“文化记忆之场”的教育却面临着重“当下”轻“历史”、...
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