杂志简介：《教育发展研究》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为31-1772/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：摄影报道、视点、时评、教师发展、专题_教育评价改革、专题_职业教育发展、决策参考、课程与教学、域外、专题_大学学科评价_五个不等于：...
杂志简介：《教育发展研究》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为31-1772/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：摄影报道、视点、时评、教师发展、专题_教育评价改革、专题_职业教育发展、决策参考、课程与教学、域外、专题_大学学科评价_五个不等于：...
作者：刘瑞儒; 何海燕; 李勇; 翟昊 刊期：2016年第21期
“双一流”大学建设的核心是一流学科建设。要建设世界一流学科，应以目前国际上影响力较大的一流学科评价考核指标为指南。本文通过梳理目前国际上影响力较大的五个学科评价机构采用的考核评价指标（21个），采用ISM（解释结构模型）法对这21个评价指标进行矩阵运算，得到指标所处的递阶层级表（6层）。通过对该层级表进行分析，获得世界一流学...
作者：闫广芬; 张磊 刊期：2016年第21期
厘清高等教育地区专业结构与经济产业行业的互动关系及状态，有助于推动新常态下高等教育结构调整和实施地方本科院校转型发展战略，实现教育与经济社会的协同发展。研究以地区性专业数量结构和产业行业的就业结构为切入点，采用耦合分析方法展开对二者的研究，发现地区性高等教育专业设置与行业产业的耦合度比传统预期要高，但是耦合协调性不理...
作者：唐金花; 王瑞敏 刊期：2016年第21期
高职院校开展校企合作要适应产业发展的形态与变化，产业柔性集聚是当前我国发达地区产业发展的一个显著特征，对高职校企合作的资源集聚、供需对接、运作机制等提出了新要求，面对这些新要求，本文提出基于服务外包途径的高职校企合作新模式。新模式以服务外包业务为纽带、资源集聚为手段、技术服务为动力，高职院校可从实际出发，根据自身优势...
作者：易开刚; 厉飞芹 刊期：2016年第21期
“大众创业、万众创新”时代的到来，要求高校在创业教育过程中更加注重大学生创业者的培养。面对当前大学生创业执行力弱、创业成功率低的现状，高校要充分发挥优势，做好大学生创业执行力的培养与提升工作。本文基于大学生创业执行力的内涵本质，分析大学生在创业不同阶段执行力缺失的具体表现；剖析了大学生创业执行力缺失的成因；围绕“选苗...
作者：李旭辉; 胡笑梅; 汪鑫 刊期：2016年第21期
高校创新创业教育效果评价体系为高校科学推进创新创业教育提供了目标导向依据。本文将创新创业教育作为一项复杂的系统工程，按照系统的观点，从创新创业环境、创新创业教育投入、创新创业教育产出三个方面构建了高校创新创业教育效果评价指标体系。在此基础上，分别应用群组Gl法和非线性加权法完成了评价指标赋权和评价模型设计，构建高校创新...
刊期：2016年第21期
10月13日，为期3天的第二届中国“互联网＋”大学生创新创业大赛总决赛在华中科技大学开幕。本届大赛的主题是“拥抱‘互联网＋’时代共筑创新创业梦想”，根据项目发展阶段和投融资情况的不同，参赛项目分为创意组、初创组、成长组，并根据行业领域细化为“互联网＋”现代农业、制造业、信息技术服务、商务服务、公共服务、公益创业六大类，以...
作者：孙丽园 刊期：2016年第21期
本文以浙江省39所高校的546位在校已创业大学生为有效样本数据，在TPB理论和相关文献研究的基础上，借助Amosl7．0和SPSSl9．0软件进行分析，从主观规范、感知行为控制、创业态度三个外因潜在变量探讨在校已创业大学生的持续创业意愿内因潜在变量的影响因子。实证研究发现，TPB模型可以解释60．7％的变异量，证实TPB理论对在校已创业大学生持续...
作者：胡敏 刊期：2016年第21期
从多元角度看，大学具有学术组织、科层组织、经济组织的三重属性，共同治理是平衡三重属性之间矛盾的有效治理模式。大学预算作为资源配置的主要方式，具有平衡政府宏观控制、市场配置调整、高校学术自治等根本诉求的功能。但由于预算的行政主导、资本扩张垄断的内在张力，导致大学学术组织这一根本属性的弱化和扭曲，为此，迫切需要重构大学预...
作者：李永宁 刊期：2016年第21期
绩效拨款作为以注重产出为特征的拨款机制，在促进高校外部责任履行与内部绩效改善、提高有限财政资金使用效益方面起到了重要作用。本文在分析高校绩效拨款实施主要驱动因素的基础上，结合英关高校绩效拨款的实践及我国实际，从目标层、要素层、运行层和基础层四个层面构建了高校绩效拨款框架体系，并提出了我国高校绩效拨款框架体系的实现途径...
作者：余荔; 沈红 刊期：2016年第21期
本文基于2007年“变革中的学术职业”中国大陆地区的数据分析了大学教师的兼职行为。通过考察高校教师参与兼职活动的影响因素，本文发现个人特征和工作特征是影响教师兼职的重要因素，而院校特征和个人收入对兼职的影响并不显著。此外，本文并没有发现校外兼职会减少高校教师周工作总时间及其在教学与科研中的分配时间的实证证据。最后，本文对...
刊期：2016年第21期
11月7日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于实行以增加知识价值为导向分配政策的若干意见》（以下简称意见）指出，允许科研人员和教师依法依规适度兼职兼薪，包括允许科研人员从事兼职工作获得合法收入和允许高校教师从事多点教学获得合法收入。
作者：金成; 王华 刊期：2016年第21期
民办高校举办者的办学动机可以分为经济回报、权力获得和自我实现三个方面。不同举办者所拥有的主要动机不同，有的举办者更加追求经济回报，有的举办者更希望获得组织权力，也有的举办者更加希望自我实现。随着时间的推移，民办高校的举办者越来越追求自我实现而非个人财富的积累。举办者的办学动机和学校发展水平、发现绩效之间存在深刻的互动...
作者：吕林海 刊期：2016年第21期
“大学生学习参与”正成为中国高教界的热点主题，但对学习参与理论本身的历史、内涵及方法等的探讨却明显不足。本文的研究表明，学习参与理论是“过程性指标”的提出与大学质量的话语争论之两股潮流的汇流结果。同时，泰勒、佩斯、阿斯汀、汀托、帕斯卡雷拉、齐克林和库等都对学习参与概念的内涵拓展做出了贡献。在学习参与测量的内容和效度等...
作者：谢翌; 邱霞燕; 李亚培; 潘安童 刊期：2016年第21期
当前我国研究生培养主要实行导师制，所衍生的“师门文化”也表现为“导师中心”取向，缺乏“学生立场”。研究生教育改革的关键在于文化的重建，需要重视“师门文化”的丰富与超越，重视以“学生、学术、学习”为中心的“学门文化”的建设。“学门文化”是一种师生共享愿景、价值观、信念与做事方式相统合的有机整体，是引领学生成长的意义之网...
刊期：2016年第21期
当今信息技术的快速发展催生了传播媒介的多样化，促使高校大学英语教学模式从传统、单一时代向多模态教学模式的转变，多模态教学理论采用了视觉、声音、图片等各种符号资源，有助于提升多感官语言学习效果。
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