杂志简介：《教育发展研究》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为31-1772/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：摄影报道、视点、时评、教师发展、专题_教育评价改革、专题_职业教育发展、决策参考、课程与教学、域外、专题_大学学科评价_五个不等于：...
杂志简介：《教育发展研究》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为31-1772/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：摄影报道、视点、时评、教师发展、专题_教育评价改革、专题_职业教育发展、决策参考、课程与教学、域外、专题_大学学科评价_五个不等于：...
作者：冯大鸣 刊期：2014年第10期
HSA聚光灯受万众瞩目，在公众纷纷被吸引之际，欧美国家课程与教学领域正在出现一些新的变革动态。这种动态被称之为“PISA聚光灯外的变革”，因其所涉内容尚未进入PISA的检测框架而暂未受关注，但其对学生的发展、教学方式的改变及对未来学校管理的影响不容小觑，值得我国教育界关注。
作者：刘胜男 刊期：2014年第10期
工程技术教育是美国中小学课堂上一场方兴未艾的变革，受到政策制定者和教育研究者的共同关注。项目引路（Project Leadthe Way，PLTW）机构从模块化的课程内容设置、APPB的课程教学模式、实践导向的课程师资培训和多利益主体联合的课程资源支持等四大方面保障课程质量，促进PLTW课程在美国中小学课堂的广泛应用，课程影响力不断扩大。基于PLTW...
作者：胡纵宇 毛建平 刊期：2014年第10期
作为衔接基础教育和高等教育人才培养的重要环节，高考改革牵动着教育改革的全局。长期单一模式的高考与追求学历的路径相互作用，彼此助长，双轨制高考改革是社会发展和工程人才培养的共同需要。笔者认为，双轨制高考改革意味着重新建轨，轨道需要科学规划，改革过程中需注意双轨的前后联接与互通、对运行进行监督反馈，发挥高校的主导作用。笔...
作者：夏雪 杨颖秀 刊期：2014年第10期
2009年以后，随迁子女异地高考问题连续多年成为“两会”探讨的焦点。无论是北京、上海的考生、家长。还是外来考生、家长，都通过上访等形式争取各自的利益。本文运用团体理论分析了异地高考问题中利益团体的形成与衍生历程，包括问题潜伏期、共同利益形成期、学生／家长利益集团形成期、政府利益集团形成期和利益团体博弈期五个阶段。笔者试图...
作者：张新平 刊期：2014年第10期
当下，“教学领导力是校长核心领导力”的观点颇为盛行。有三个理由支撑这一观点：一是由学校组织的特殊性与教学工作的中心地位所决定的；二是基于化解单一行政领导缺失的需要；三是由校长职业角色定位决定的。本文指出这些理由并没有足够的说服力：一是学校组织的特殊性及教学工作中心地位并不直接决定也不等于教学领导，它们之间的关系需要论...
作者：张晓峰 刊期：2014年第10期
本文以1996年以来三种国际权威专业期刊上刊发的论文作为主要素材，对有关校长的研究282篇文献进行了系统梳理和分析。结果发现，对校长专业成长的关注是当前校长研究的突出特点。从国际范围来看，当前的校长专业成长体现出如下特征：不再囿于学校的管理性议题，而是注重校长多方面素质的养成；基于学校领导力的实践特性，注重校长实践智慧的获...
作者：郑玉莲 蔡晶 刊期：2014年第10期
本文从校长个人发展、学校重建及学区与教育系统变革三个层面分析校长继任的现实意义，分析校长轮岗的背景下校长继任实践存在的问题，并提出规避的策略。
作者：秦玉友 曾文婧 刊期：2014年第10期
上世纪70年代中后期，我国农村小学和初中先后达到学校数量的峰值，但到2012年，小学减少了85％，初中减少了90％。过度的农村中小学撤并导致大量农村学校急剧消失，引发农村社会的多层面社会问题。从社区层面看，农村社区与学校疏离感增加，社区居民交流频率降低，文化正向引导功能减弱；从家庭层面看，现实的家庭完整性受到影响，晚辈主导文化...
作者：白亮 张竞文 刊期：2014年第10期
通过农村学校布局三十年发展变化原因的逻辑分析，可以看出农村基础教育投入管理体制的变化是引起农村学校布局调整变化的重要制度诱因。农村学校布局的“一村一校”与“分级办学、分级管理”体制相对应，“学校布局调整”、“四个集中”与“以县为主、省级统筹”的体制相对应。对农村义务教育投入管理体制的观察，可以为我们分析、反思农村学校...
作者：宋秋前 刊期：2014年第10期
近二十年来，我国的教师教育经历了从旧三级师范到新三级师范的转型性发展。在这一过程中，本科学历小学教师的培养在取得显著成绩的同时也出现了一些问题：单科学术性培养，缺乏全科教学能力；管理失范，地位下降，培养质量标准不一；按学科大类培养和招聘教师，缺乏教师专业化特性等。对此，我们应通过优化培养模式，修订和完善教师法等法律法...
作者：李勇 陈传锋 刊期：2014年第10期
运用自编《农村小学师资来源构成问卷》和《农村小学教师工作投入量表》，采用方便抽样法，在发达省份浙江农村地区的30余所小学调查了农村小学师资的来源构成及其工作投入，并分析了影响农村小学教师工作投入的因素。结果发现：农村小学师资的主要来源是招聘录用（41．1％）和高校毕业生分配（37．3％），大多数教师正处于中青年阶段，从教年限...
作者：李红梅 罗生全 刊期：2014年第10期
“减负”一直是中国教育改革和实践的主流话语。本文立足于教师教学效能，着力探寻学生学业负担与教师教学效能之间的逻辑关系。笔者认为，解决学业负担的问题需要以教师教学效能为刻度，以教师个体主观认知和客观能力为向度。因此，建构以教学效能为旨归的专业发展策略体系、以学习者为中心的教学信念体系和个性化学业测评的教学文化体系或许才...
作者：李琰 易连云 刊期：2014年第10期
随着时代的发展，作为“道德榜样”教师形象的局限性逐渐凸显。“道德能动者”教师形象强调教师对教育实践中道德要素及意义的觉察和理解，更有益于学校伦理文化的建构，它凸显了教育过程的道德性，更有利于师生共同的道德成长。提升教师的道德想象力和教师的道德选择能力，可更好地促进“道德能动者”教师形象的建立。
作者：许丽英 刊期：2014年第10期
我国现阶段的中小学科学教育存在诸多误区，主要表现在科学教育的功能片面化，科学研究的学科功能、科学思维培养功能被忽视；科学课程边缘化，具体表现在开课年级延迟，在考核评价中科学课程所占比例较小甚至不考，科学课程的任课教师专业化程度不高；科学课程内容窄化，缺乏严密的科学知识逻辑体系的支撑且多是以分科教学为主的，科学知识呈现...
刊期：2014年第10期
江苏省吴江经济技术开发区山湖花园小学建于2008年，地处千年水天堂——苏州吴江，是一所环境优美、设施一流、管理规范的现代化小学。
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