杂志简介：《教育发展研究》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为31-1772/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：摄影报道、视点、时评、教师发展、专题_教育评价改革、专题_职业教育发展、决策参考、课程与教学、域外、专题_大学学科评价_五个不等于：...
杂志简介：《教育发展研究》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为31-1772/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：摄影报道、视点、时评、教师发展、专题_教育评价改革、专题_职业教育发展、决策参考、课程与教学、域外、专题_大学学科评价_五个不等于：...
刊期：2011年第20期
国务院总理26日主持召开国务院常务会议，决定启动实施农村义务教育学生营养改善计划。
作者：吴永军 刊期：2011年第20期
近几年来，基于“导学案”的课堂教学模式改革开始流行。“导学案”在一定程度上改变了“学”与“教”之间的关系，是自主课堂建构的一种尝试。但是，导学案在研制、使用、评价等方面还存在许多问题。对于这些问题必须加以理性思考，而不能盲目跟风。
作者：叶波 刊期：2011年第20期
校本课程开发是指“校本的课程开发”，它既可以是学校对国家的预留课程空间进行开发的过程．也可以是学校“校本化”实施国家课程和地方课程的过程，这使学校通过校本课程开发形成特色学校成为可能。基于这一理解，校本课程开发强调学校发展的自主性，这是构建特色学校的实质与目的；着力于学校文化的更新，这是构建特色学校的核心与灵魂；立足...
作者：杨小微 刊期：2011年第20期
大学与中小学（“u—S”）文化互动的理想追求是共创共生。大学与中小学之间的关系经历了十分曲折的演变，终因有着共同的事业而走向共生。大学与中小学之间的文化共性在于：以育人为根本价值取向，在变革时代都有敢为人先之精神。从差异看，大学更类似“共同体”，而中小学更像“社会组织”。大学文化以知识创新和思想批判为基调，中小学文化则...
作者：伍红林 刊期：2011年第20期
如果将教师实践共同体的实践与理论探究放在大学与中小学合作开展教育研究框架以及理论者“深度介入”中小学教育实践变革的背景下考虑，可以形成对教师实践共同体发展的新认识。具体来说，理论者的深度介入．可以为教师实践共同体的发展提供理论参照、凝炼核心价值观、提升交流品质、形成发展的抓手、提升发展层次。当然，在理论者深度介入的不...
作者：颜宝月 欧用生 张素贞 刊期：2011年第20期
本文对台湾因课程改革之需于2003—2006年推动的“大学与国中小学教师专业伙伴携手合作计划”进行解析。此计划的目标在于通过师资培育大学与中小学携手合作建立较长期专业发展伙伴关系来使课程理论与实务相结合，提升教学效果，展现课程改革的成效。文中深入探讨了台湾大学与中小学合作的的内涵及实施模式、限制与挑战，并的实践策略。
作者：王嘉毅 程岭 刊期：2011年第20期
“U—S”合作如今已成为教育发展的一大亮点，本文根据第五届两岸四地“学校改进与伙伴协作”学术研讨会的部分成果并结合自己的思考，提出了多元化模式建设的理论构想。文章指出的u—s合作模式多元化主要体现在合作理念的多元化、合作主体的多元化、实践路径的多元化等方面。
作者：陆玲娣 刊期：2011年第20期
委托管理是以契约的形式，由政府主管部门将学校办学责任委托给受委托的教育中介机构，是一种办学责任主体的担当，委托管理是一种办学机制的改进，需要构建规范的操作模式。委托管理是一种创新的办学模式，必然呈现多样化的形态。
作者：张华 刊期：2011年第20期
尽管对话教学是教学改革的基本方向，但它不必然带来教师与学生的精神自由和教学民主。倘对话教学陷入技术主义，必然会产生虚假对话、空洞对话和僵化对话，从而导致对教师和学生新的控制和压迫。我国当前课程与教学改革迫在眉睫的任务是走出对话教学的技术主义误区。
作者：杜芳芳 刊期：2011年第20期
教学是一种人之为人的实践活动。教学引导人的智慧成长的使命决定了它是一种智慧实践，教学本质的教育特性决定了它是一种伦理实践，教学过程的交往属性决定了它是一种情感实践。教学是教师以个人的方式与学生进行个性化的接触，只有当个体真正地进入教学，教学促进个体生命成长的意义才能得以真正实现。
作者：陈柏华 刊期：2011年第20期
情境认知把学习视为人在自然与社会情境中，通过与他人或共同体进行互动活动，重构人与环境的意义，同时获得对事物和知识的理解的过程，行动认知、具身认知、分布式认知为其主要特征。与传统认知不同的是，情境认知下的教学观倡导教学内容的情境性、教学方式的互动建构、学习方式的合作分享、师生关系的实践共同体以及教学评价的全息性。
刊期：2011年第20期
浙江大学城市学院是由浙江大学，杭州市人民政府合作办学，并与浙江省电信实业集团共同发起创办的全日制本科普通高校，成立于1999年7月。
作者：李申申 刊期：2011年第20期
改革开放以来，我国与国外文化和教育的交流进入了空前繁荣和全方位接触时期。这种交流、接触建立于民族平等的基础之上，是我国以主动的姿态打开国门同世界各国相互交往的过程。在交流过程中，学术界人士积极地展开研究，形成了大量的学术成果，为国家社会主义建设和新型人才培养作出了重要贡献。然而，客观地看，在理论繁荣的背后同时也存在着...
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