杂志简介：《教育发展研究》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为31-1772/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：摄影报道、视点、时评、教师发展、专题_教育评价改革、专题_职业教育发展、决策参考、课程与教学、域外、专题_大学学科评价_五个不等于：...
杂志简介：《教育发展研究》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为31-1772/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：摄影报道、视点、时评、教师发展、专题_教育评价改革、专题_职业教育发展、决策参考、课程与教学、域外、专题_大学学科评价_五个不等于：...
作者：张兆芹 刊期：2010年第06期
学校领导决策直接或间接影响学校教育活动的成败和效率。本文通过对公办学校校长决策过程的实证研究,探讨学校领导决策过程中所运用的领导决策模型的特点及存在问题,并分析其形成原因。根据决策主体的构成,文章将学校领导决策模型分为个体决策模型、团队决策模型（包括领导-顾问模型）以及参与式领导决策模型。无论是上述哪一种模型,领导决策在...
作者：刘华杰 崔岐恩 刊期：2010年第06期
当前我国的教育中存在多种影响创造力生成的阻滞因素,对这些因素的反思主要可以从教育价值观中的效率至上论、教育过程中的封闭化教学设计、教育评价中的区分性考试三个层面展开。学校教育走出创造力缺失困境的前提是对创造力阻滞因素及其后果清醒而深刻的认识。
作者：徐金海 刊期：2010年第06期
伦理视野下校长领导权力的二重性包括价值性和工具。现实中,由于工具性遮蔽了价值性,致使领导权力的道义精神迷失。为此,应通过价值性规导工具性,以实现领导权力本真价值的回归。
作者：蒲阳 刊期：2010年第06期
教师并非天然是知识分子,而是具备了相应的三方面特征而＂成为＂知识分子的,即自由漂浮与非依附性;充当社会良心、社会批判;为理念而生、勇于质疑创新。然而,在教师专业化的现实背景下,由于对专业化的误读及推行的失当,上述几方面特征却在悄然消隐,教师专业化则呼唤教师作为知识分子其公共特征的复归。
作者：冯大鸣 刊期：2010年第06期
学校特色创建虽是一个老话题,但还需要新思路或新方向的指引。通过考察美、英、澳的相关实践,可以辨析出近期学校特色创建在目的指向、行为主体和运作特点等三个方面表现出的国际走向,同时也使我们意识到,＂目的澄清＂和＂政府主导＂是当前我国学校特色创建实践中的两个优先事项。
作者：褚宏启 高莉 刊期：2010年第06期
义务教育均衡发展要遵循平等原则、差异原则和补偿原则,义务教育均衡发展有着对公平和质量的双重诉求,但现有指标体系不能反映义务教育均衡发展的新要求,亟待改进。设计义务教育均衡发展评估指标体系和标准,应增加教育过程指标,完善教育质量指标,要考虑省、市、县均衡发展标准的共性与差异,同时要根据均衡发展的不同阶段设立不同的标准基数。
作者：李贤 谢少华 刊期：2010年第06期
本研究将我国基础教育改革面临的障碍区分为价值障碍、权力障碍、改革本身的实际障碍和心理障碍等四大类,针对四类障碍的具体表现分别探讨超越的基本策略。
作者：代建军 刊期：2010年第06期
课程政策与课程运作之间有着天然的内在关联。课程政策对于课程运作的诸环节,即课程决策、课程设计、课程实施及课程评价,发挥着前提、基石、保障和标尺的作用。建立合法、合理、合情的课程政策,从健全体制、完善组织、重视技术三个维度入手,方能保证课程运作机制转变成为一种可能,保证课程改革平稳、有序推进。
刊期：2010年第06期
内蒙古自治区教育厅目前下发《关于严格执行“将50％的招生计划分配到初中学校”的通知》，要求从今年起，内蒙古各地区普通高中招生工作中要严格实施“自治区示范性高中和优质高中招生计划分配到所在地各初中的比例不得低于招生计划的50％”。通知中规定，各盟市教育行政部门应依据各初中学校参加普通高中招生考试总人数情况，
作者：周海涛 刊期：2010年第06期
面对当前教师培训中参训动力不足、培训内容和方式针对性不强、工学矛盾时参训难等较为突出的问题,需要构建教师自主选学的培训机制,包括：建立培训需求调研制度,按需设计培训项目和专题;建立项目招投标和课程研发制度,做好培训资源准备;建立信息和选学申报制度,保障教师的学习选择权;建立专题授课制度,精心实施培训项目和课程;建立考核评价制度...
作者：申继亮 刊期：2010年第06期
2009年11月14日,华东师范大学科教合作研究中心、华东师大＂985＂项目《当代中国普通高中转型研究》课题组举办＂科教合作：普通高中科技创新人才培养＂研讨会。本刊选用教育部基础教育二司副司长申继亮、浙江省教育厅副厅长张绪培、华东师范大学张奠宙教授等的专题演讲,以飨读者。
作者：张绪培 刊期：2010年第06期
一、纠正被颠倒的教育节奏 当前,在＂不能输在起跑线上＂口号的导向下,教育的功利性已经到了登峰造极的地步。教育如果只是为了追逐功利,就不再高尚,同时也失去了灵性,显得庸俗。如今的孩子学得太苦,而且几乎是越小学得越苦。学习苦一点对孩子的成长有用吗？
作者：张奠宙 刊期：2010年第06期
高中是基础教育，打好基础仍然是首要任务。流光溢彩的上层建筑往往掩盖了朴实无华的基础。所以，在提倡创新的时候，很容易忽略基础的重要性。如何处理教育中的基础与创新的关系，是一个恒久的话题。创新需要坚实的基本知识和基本技能作为基础，而建立基础又需要创新精神予以引领。
作者：陈玉琨 刊期：2010年第06期
国务院新闻办公室于2010年2月28日公布了《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010—2020年）》（公开征求意见稿）（以下简称《纲要》）？教育大计，教师为本。加强教师队伍建设，是保障我国教育改革和发展目标顺利实现的最重要举措。
作者：王红霞 刊期：2010年第06期
《纲要》在“加强教师队伍建设”中讲到，要“以农村教师为重点，提高中小学教师队伍整体素质。创新和完善农村教师补充机制。”
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