杂志简介：《教育发展研究》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为31-1772/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：摄影报道、视点、时评、教师发展、专题_教育评价改革、专题_职业教育发展、决策参考、课程与教学、域外、专题_大学学科评价_五个不等于：...
杂志简介：《教育发展研究》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为31-1772/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：摄影报道、视点、时评、教师发展、专题_教育评价改革、专题_职业教育发展、决策参考、课程与教学、域外、专题_大学学科评价_五个不等于：...
作者：田慧生; 孙智昌; 马延伟; 陈琴 刊期：2007年第11B期
随着义务教育的普及和国际竞争的日趋激烈，世界各国普遍重视教育质量的提升，教育质量监控、学生学业成就调查与测评成为倍受关注的研究领域。对国内外中小学生学业成就调查与测评研究成果与实践经验的系统梳理，启示我们要尽快建立义务教育质量国家监测制度，定期开展学生在核心课程领域的学业发展水平测试，以为国家相关教育决策、基础教育课...
作者：薛国凤 刊期：2007年第11B期
课程改革的根本追求就是最大程度地实现或提升课程效能。要实现这一目标，就要在课程文化价值观念的变革中，以学校为改革的依托点，对教师素养发展和课程体制进行同步变革。
刊期：2007年第11B期
2004年西部地区“两基”攻坚计划实施以来，在国务院的统一领导下，经过地方各级政府和各有关部门的共同努力，“两基”攻坚取得了巨大成就，攻坚目标如期实现。一是410个攻坚县中有368个县实现了“两基”目标。
作者：汪卫平 刊期：2007年第11B期
正在进行的基础教育课程改革，不只是单纯的教育系统内部和学校内部的改革，而是涉及整个社会的教育体系全面变革。一方面“教育的未来主要取决于外在因素而不是教育制度的内源因素”，另一方面“教育制度内部的各项政策也必须协调一致”，因此，只有消除教育系统外部和内部的体制障碍，形成课程改革的合力，才能确保课程改革达成目标，实现其应...
作者：张宝贵 刊期：2007年第11B期
学校文化是学生一生发展的文化摇篮，优秀学校文化所给予的人格教育可以为学生一生的发展指明方向。学校文化建设决定着学校发展，决定着学校教育教学的创造力、凝聚力和竞争力。以先进文化推动学校发展应确立先进文化的建设方向、把文化建设融入学校发展战略并着力打造先进的文化风尚。
作者：吕立杰 刊期：2007年第11B期
康纳利、科兰蒂宁以及舍恩之后，实践知识成为教师知识研究中的热点话题。实践知识研究的广泛性并不等于它已经解决了教师专业发展的路径问题。教师知识的特性需要重新审视，为此，我们要审慎对待教师反思，关注研究者与教师沟通的前提，并合理规划教师知识的研究方式。
刊期：2007年第11B期
教育部职成教司副巡视员张昭文12日在贵州召开的农民培训与扶贫开发论坛上说，从2005年开始，我国中等职业教育连续两年扩招近100万人，2006年招生规模达到741万人，在校学生达到18092万人。
作者：瞿瑛; 陈祝君 刊期：2007年第11B期
教师话语权是指教师在教学实践中通过话语对学生产生的影响力，它在课堂场域中有着重要意义。课堂场域中教师主体意识的缺失、课堂话语暴力的存在、文本解读话语的贫乏，都标示着教师话语权的失落。本文拟从场域中“惯习”的滞后性、舆论的压力以及教师拥有资源的缺乏等方面来剖析教师话语权失落的原因，并提出针对性的建议，以促进教师话语权的...
作者：刘来兵; 郑文华 刊期：2007年第11B期
教师专业化在学校实践中经常出现唱“独角戏”的窘境。教育工作者对教师专业化内涵的误读是窘境产生的主要原因，走出窘境需要重新认识教师专业化的内涵，处理好学校愿景与个人愿景、团体学习和个人学习以及管理与评价之间的关系。
作者：詹青龙; 祝智庭 刊期：2007年第11B期
要使今天的教育取得成功，变革教师是关键，而变革教师的关键是变革培训。因此，在教师培训上，必须打破传统的传递式培训，实现培训课程的活动化，让教师通过活动发展新的智慧和技能，实施教学变革和创新教学理念，生成理想的自我。
作者：黄正平 刊期：2007年第11B期
小学教育的特性决定了小学教师培养有特定的方式和要求。在专业化视野中，小学教师的培养必须正确处理好按需培养与提高质量、学科专业与教育专业、综合培养与有所侧重、全面发展与学有所长、市场机制与宏观调控的关系，不断提高小学教师的培养质量和水平。
刊期：2007年第11B期
教育部副部长陈小娅在19日出席第二届中国中学校长大会时，表示高中办学要避免“千校一面”。陈小娅向与会的全国400位中学校长提出这样的问题：各地“示范”高中究竟“示范”什么？如何更好地起到示范作用？她要求中学校长思考以下问题：如何传承和发扬各自学校的优势和特色；如何培养“创新型人才”；在学校改革与发展中，如何进一步坚持教育...
作者：金建生 刊期：2007年第11B期
随着领导研究的推进，教师领导作为学校变革的新动力得到了研究者和实践者的广泛关注。本文从教师领导的定义、角色丛以及领导功能三个方面探讨了教师领导的丰富内涵，并认为学校内的教师领导功能是通过跨层级关系、托管关系、对等关系、权利分离关系以及友谊关系等分布式机制得以实现的。
作者：汪霞 刊期：2007年第11B期
大学研究型教学之“研究”，内涵十分丰富，可以是研究领先的、研究取向的，也可以是研究为本的，或研究支持的。不同的涵义揭示了研究型教学中“研究”的不同侧重点。研究型教学的有效实施需要我们广义地而不是狭义地理解“研究”；建立研究与教学源与流的联系；创造、设计和组织特定的条件和框架；使研究与教学互动和融合，形成“研究-教学-学...
刊期：2007年第11B期
日前，上海市教委、市财政局转发教育部、财政部《中等职业学校学生实习管理办法》的通知，要求进一步加强中等职业学校学生实习管理。通知强调，组织安排学生实习，要严格遵守国家有关法律法规，为学生实习提供必要的实习条件和安全健康的实习劳动环境。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊