杂志简介：《教育发展研究》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为31-1772/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：摄影报道、视点、时评、教师发展、专题_教育评价改革、专题_职业教育发展、决策参考、课程与教学、域外、专题_大学学科评价_五个不等于：...
杂志简介：《教育发展研究》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为31-1772/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：摄影报道、视点、时评、教师发展、专题_教育评价改革、专题_职业教育发展、决策参考、课程与教学、域外、专题_大学学科评价_五个不等于：...
作者：房剑森 刊期：2006年第13期
我国《国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要（草案）》和5月10目的国务院常务会议指出，高等教育的发展要全面贯彻落实科学发展观，切实把重点放在提高质量上，推动各类高等院校协调发展。因此，“内涵式”的发展道路将成为我国高等教育未来发展的主导方式。本期专题组织的四篇文章，分别对高等教育内涵发展的政策选择、发展趋势、策略调整...
作者：谢仁业 刊期：2006年第13期
中国高等教育在规模和形态布局方面实现跨越式、超常规发展并取得巨大成绩后，需要实施新一轮发展战略重点的转移。根据世界教育科技发展趋势和科教兴国、人才强国战略提出的新要求，发展重点应由外延转向内涵，由硬形态转向软实力。这是一个值得探讨的重要话题。
作者：陈昌贵 刊期：2006年第13期
高等教育内涵式发展是相对于外延式发展而言的。与外延式发展一样，它也强调教育规模的发展、教育结构的合理调整、教育质量与效益的快速提高。但在实现方式上却有所不同。它不是以兴建新校为其主要特征，而是在现有高校数量不出现大幅度增加的前提下，通过挖掘现有高校的潜力，实施制度创新和结构调整，实现高等教育办学规模的发展和提高教育质...
作者：王洪才 刊期：2006年第13期
一、“内涵发展”原义：通过学校内部挖潜的扩张模式 “内涵”与“外延”是逻辑学的一对范畴，原义指概念的两种基本属性。按照《现代汉语词典》的解释，概念的内涵是指事物本质属性的总和，而概念的外延则是所指对象的范围。我们所使用的高等教育“内涵发展”（包括“内涵性发展”、“内涵型发展”和“内涵式发展”等各种用法）和“外延发展”...
刊期：2006年第13期
全国教育科学“十五”规划重点课题《面向未来的基础学校研究》以“开发潜能，发展个性，振兴基础”为课题的核心理念，以教育的可持续性原理、教育活动的主体互动原理为学理依据，用学习的力量端正研究的方向与路径，将学校案例与要素构想作为研究的出发点，整个课题在行动研究与理性分析相互补充，实证与思辨互为张力下不断完善研究结论，逐步...
作者：陈珍国 刊期：2006年第13期
当前，我国城乡教育存在巨大差异。据统计，城市早已普及了九年义务教育甚至高中教育，而农村文盲率仍在10％以上，到2005年，仍有至少5％的农村地区尚未普及九年义务教育，有的县甚至没有普及小学教育。随着经济社会的发展和人们法律、民主权利意识的增强，我国正在进入建构社会主义市场经济条件下教育公平形态的新阶段。重构教育公平形态，提...
作者：周守军 刊期：2006年第13期
课程实践所涉及的主要问题是“法定课程”的目标和价值的实现问题。这主要取决于课程和接受课程的主体之间的活动，即教师和学生、教师和课程、学生和课程之间的活动。只有这三个方面的活动处于同一轨道且指向同一方向，并行到达终点，课程的目标和价值才能实现。分析表明：“法定课程”不可能完全实现预期的目标和价值，它只能通过“师定课程”...
作者：梁伟 刊期：2006年第13期
专业标准是衡量职业是否发展成熟成为一门专业的标志和尺度。研究和建立校长专业标准具有重要价值。威穆尔（Wilmore）曾说：“对学校来说，要想获得学校的发展，必须树立较高的标准。高标准才有高绩效。如果最初只设立了一个很低的标准，那么你所能得到的不过就是如此罢了。它们为我们提供了通向学校发展未来的具体途径，它们指向了较高的目标...
作者：窦尔翔; 何小锋 刊期：2006年第13期
国家发展和核心竞争力的形成离不开教育的适度发展。随着人类较低层次需求得到满足，较高层次需求正在不断增强，这表现为科技发展的要求和以人为本的要求，这些要求的满足最终要通过发展教育去实现。而我国教育行业现状的突出特点是教育数量和结构供求的非均衡性，其原因表面上是由于国家财政投入和受教育者投入不能满足教育需求，本质上是由于...
作者：郭苏华 刊期：2006年第13期
在对职业教育的社会功能进行评价时，我们虽注意到职业教育能满足经济社会发展和个人职业生涯发展这两个方面的需求，但在强调两大功能同时发挥作用时，却往往忽视了这两大功能在价值取向上的差别，甚至还有相矛盾的地方，以致在决策上以偏概全，出现功利导向，影响了职业教育社会功能的发挥。此外，片面强调职业教育的社会功能还容易忽视职业教...
作者：刘春花 刊期：2006年第13期
技能短缺可分为两种：技能短缺性空缺和内部技能短缺。技能短缺性空缺主要是在外部劳动力市场中具备必要技能、工作经验和资格的劳动者供给不足，企业难以获得满意的劳动力，从而造成技能性岗位空缺。内部技能短缺则表现为现有劳动力的水平不能满足企业需要。技能短缺不仅表现为劳动者由于缺乏职业训练，技能的绝对水平较低，而且还表现在许多劳...
作者：谈松华 刊期：2006年第13期
一、发展模式：教育发展研究的一种视角和范式 1．关于发展研究 发展研究大体上是20世纪20、30年代以后兴起的，经济学家弗里德曼在其《经济发展战略》中把经济学理论较早应用于经济发展领域。教育发展研究，大致是在20世纪60、70年代以后，先从教育发展规划研究，即联合国教科文组织推动的教育规划研究和世界性的教育发展研究开始的。比较著名...
作者：王少媛 刊期：2006年第13期
进入21世纪，我国政府对高等教育提出了“巩固、提高、深化、发展”的方针，以促使其规模、结构、质量、效益的协调发展。这是新时期中央政府对高等教育发展的重要调控方向。无论从我国高等教育追求自身可持续发展的内在需求来说，还是从新时期我国以省级行政区划为单位的区域经济发展对高等教育的多元化需求来看，均预示着在未来一段时期内，省...
刊期：2006年第13期
全国教育事业“十一五”规划目前正在制订之中，基本思路是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以科学发展统领教育工作全局，以素质教育为主题，以“普及、发展、提高”为主要任务，以体制和机制改革为动力，努力办好让人民满意的教育，开创教育改革和发展的新局面。
作者：季俊昌 刊期：2006年第13期
教育现代化是市域经济、社会现代化的重要组成部分，是经济社会现代化的基础和推动因素，研究教育现代化的市域推进策略，具有重要的实践指导价值和深远的现实意义。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
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影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
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期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊