教育发展研究

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Research in Educational Development

杂志简介:《教育发展研究》杂志经新闻出版总署批准,自1980年创刊,国内刊号为31-1772/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:摄影报道、视点、时评、教师发展、专题_教育评价改革、专题_职业教育发展、决策参考、课程与教学、域外、专题_大学学科评价_五个不等于:...

主管单位:上海市教育委员会
主办单位:上海市教育科学研究院;上海市高等教育学会
国际刊号:1008-3855
国内刊号:31-1772/G4
全年订价:¥ 388.00
创刊时间:1980
所属类别:教育类
发行周期:半月刊
发行地区:上海
出版语言:中文
预计审稿时间:1-3个月
综合影响因子:2.91
复合影响因子:1.79
总发文量:4249
总被引量:51823
H指数:80
引用半衰期:3.4608
立即指数:0.082
期刊他引率:0.9603
平均引文率:5.7341
  • 2003年我国教育事业发展概况

    刊期:2005年第01期

    一、我国教育事业的总体进展 1.各级各类教育继续稳步发展. 2003年,全国各级各类教育继续稳步发展,义务教育在基本普及的基础上继续巩固提高,向攻坚和全面普及方向发展,高中阶段教育和高等教育发展尤为迅速.高中阶段在校生规模由2000年的2261.5万增加到2003年的3243.4万人,三年净增加981.9万人,增长了43.42%,平均年增长率为12.77%.全国普通高校...

  • 改革六大体制确保农村教育持续健康发展——“两项举措”的实施成效、问题与对策研究

    作者:杭永宝; 王荣 刊期:2005年第01期

    一、"两项举措"在农村教育中的成效 近年来,各地在实施"两项举措",即税费改革和"以县为主"管理体制的过程中,取得了较大的进展和较好的成效,为研究我国县(区)教育的发展路径提供了有益经验.主要体现在以下几方面:

  • 政府·社会·学校——基于校本管理理念的现代学校制度设计

    作者:范国睿 刊期:2005年第01期

  • 社区参与和社区教育发展

    作者:许善娟; 卢乃桂 刊期:2005年第01期

    社区教育强调"社会、学校、家庭"三结合,以推动社区经济、社会的全面发展为最终目标.集合全社区官民之力建没社区是一个宏大的理想,其能否作为未来教育发展的新模式,有待更多的理论建设、实证研究与实践工作来成就.本文尝试从社区参与的角度探讨社区教育在中国乡镇的发展情况.本研究是以浙江省的某个乡镇社区(K镇)作为一个探索性、描述性的个案...

  • 名校长成长过程与要素分析

    作者:应俊峰; 胡伶; 夏江峰 刊期:2005年第01期

    在调查研究名校长成长过程及其规律中,我们充分利用教育部中学校长培训中心的便利条件,选择了全国26个省、市、自治区(含台湾省)的44名校长为调查对象,并于2003年9月-11月在长春市举办的"2003年海峡两岸高中教育学术研讨会"上,采用问卷和访谈的形式,在参会校长中重点采访了17位比较典型的校长.其中,3位是上海市特级校长,3位是台湾明星学校校长,...

  • 重构和再造“校长负责制”

    作者:冯大鸣 刊期:2005年第01期

  • 论学校管理与教师组织承诺间的关系

    作者:王振洪 刊期:2005年第01期

    随着教师聘任制中学校和教师'双向选择'原则的真正落实,一方面,教师的大量自由流动将成为必然,尤其是优秀教师的流动将更为突出.学校要发展,必须稳定和引进优秀教师;而要稳定和引进优秀教师,就必须关注教师组织承诺.因为'教师组织承诺是联结教师与学校的心理纽带,它与教师的工作态度、工作表现和去留倾向关系密切,并影响着学校组织的效益和效能....

  • 综合实践活动课程的问题与意义

    作者:张华 刊期:2005年第01期

    综合实践活动课程试图解决的问题是体现生活世界对学生发展的价值,试图追求的意义是帮助学生在反思、体验生活中学会生活、热爱生活.因此,在我国基础教育课程体系中设置综合实践活动不是权宜之计,而是永恒课题.

  • 教师课程权利意识薄弱的成因及对策

    作者:陆旭东 刊期:2005年第01期

  • 自由与个性 发展与创新——新课改背景下的教师队伍建设

    作者:黄健 刊期:2005年第01期

    当前,一场以课程改革为核心的教育大变革正以前所未有的力度和广度在我国基础教育领域内推开,在这场变革中,新课程标准的实施、新课程体系的建立等一系列亟待解决的具体问题在把学校独推向教育发展的多元空间的同时,也将教师推到了理念与实践冲突交替的前沿.在整个教育活动中,教师始终是达成最终实效的主要影响因素,也是学校教育持续发展的最深...

  • 更正

    刊期:2005年第01期

  • 剖析中国农村教育研究贫困症

    作者:李伟; 梅波 刊期:2005年第01期

    一、农村教育研究贫困症的表现 既然是贫困症,就应该有明显的表现.笔者经过一番考察和分析认为,目前中国农村教育研究贫困症主要有以下几方面的表现:

  • 农村中小学生辍学原因分析及对策思考

    作者:广少奎 刊期:2005年第01期

  • 重要启事

    刊期:2005年第01期

  • 农村女童教育新思路

    作者:胡莉芳 刊期:2005年第01期

    农村教育是教育体系中的薄弱环节,而女童又是农村教育的弱势群体.在整个大教育体系中,农村女童是弱势中的弱势.可以这么说,如何解决农村女童教育问题,缩小农村教育性别差异,这是一个老问题,但在新的背景下,我们要有解决问题的新思路.