杂志简介：《教育发展研究》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为31-1772/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：摄影报道、视点、时评、教师发展、专题_教育评价改革、专题_职业教育发展、决策参考、课程与教学、域外、专题_大学学科评价_五个不等于：...
杂志简介：《教育发展研究》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为31-1772/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：摄影报道、视点、时评、教师发展、专题_教育评价改革、专题_职业教育发展、决策参考、课程与教学、域外、专题_大学学科评价_五个不等于：...
作者：朱兴德 刊期：2004年第11期
教育服务(Education Services)与教育(Education)是两个不同的概念。如果说教育是人类社会一种特有活动的话，那么教育服务就是完成或者协助完成这种活动的一种具体方式或者说具体手段。
作者：范国睿 刊期：2004年第11期
本期编发了两组共三篇文章。张兆芹博士的《学校变革与发展的理论和策略分析》对西方学者有关学校变革与发展的研究历程、主要理论以及相关策略等问题作了较为详细的阐述，为我们洞开了一扇借鉴他山之石的窗口。本期的另两篇文章都是与学校发展规划(计划)有关的。20世纪80年代
作者：张兆芹 刊期：2004年第11期
当今社会三种主流趋势正对学校变革与发展产生影响：全球化正在改变学校组织赖以生存的社会以及学校组织运行的模式；信息技术正在通过改变学校工作和知识运用的方式影响着人们的生活和思维方式；社会价值观的变化，主要表现在人的态度和期望的变化上，将对学校组织变革起着至关重要的作用。学校是开放的社会系统组织，只有不断变革和发展，才能...
作者：陈建华 刊期：2004年第11期
学校发展规划(School Development Planning，以下简称为SDP)自1980年代末产生以来，迄今已有20年的历史，在这个过程中，规划的重心发生了很大的变化。起初，人们只是把规划当作一种管理工具，规划是管理者尤其是校长考虑如何应对教育变化，因而采取二些有效的管理策略；而到后来，规划的重心则放在学生学习效率和学习质量的提高上。学校发展规...
作者：王国财 刊期：2004年第11期
2000年元月，中英甘肃基础教育项目核心工程——学校发展计划正式启动。国际专家、国内专家、省项目办、州项目办以及康乐、和政、东乡和积石山4个县项目办的工作人员共百余人共同探讨制定与实施学校发展计划的大计。虽然“协调员”、“学校发展计划”、“文本”、“社区”、“弱势群体”等词汇显得新鲜有趣，但给人留下深刻印象的是一句话——...
作者：杨艳玲; 于京天 刊期：2004年第11期
自2001年9月1日我国在42个实验区正式实施基础教育新课程以来，截至2003年底，全国实施新课程的实验区共有1642个，涉及小学和初中学生3500万名，占全国义务教育阶段学生总数的18．6％。2005年，义务教育阶段起始年级将全部实施新课程；2007年，全国义务教育阶段各年级学生将基本实施新课程。
作者：陆岳新 刊期：2004年第11期
当前，发展农村教育的一项重要而紧迫的任务是全面推行农村基础教育课程改革，这是农村教育实现跨越发展、全面协调可持续发展的必由之路。但目前农村基础教育课程改革尚存在不少问题和困难，特别是城乡发展不平衡，农村学校尤其是村小的课程改革还比较薄弱，以及综合实践活动课的开设、考试评价制度改革等都尚未突破。如何按照新的科学发展观的...
作者：王聿泼 刊期：2004年第11期
课程资源是具有课程潜能的、决定课程目标有效达成的社会资源系统，失去这个资源系统，课程也将失去活力。课程资源开发是课程开发的重要前提，只有对课程资源进行开发，才能发挥课程资源的教育价值，课程要素才能进入课程。学校作为社区的一个细胞，它既要为社区提供文化和教育服务，更需要从社区获得文化、人力及物质环境等方面的滋养。积极地...
作者：杜萍 刊期：2004年第11期
随着基础教育课程改革的进一步深入，越来越多的人认识到，基础教育课程改革是一个系统工程，只有国家、地方、学校、班级这四个层次的课程工作人员以协同合作的方式承担各自的责任，才能有效地推进课程改革的顺利进行。
刊期：2004年第11期
课程改革的核心环节是课程的实施，课程实施的基本环节是课堂教学。课堂教学改革的成败直接影响到新课程的实施。课堂是课程改革的主阵地，是教育创新的平台，是师生点燃灵感、激发创新、集聚智慧的舞台。走进课堂，我们可以看到课改给我们老师带来的冲击!走进课堂，我们可以听到课改给我们学生带来的变化!走进课堂。我们可以感受到课改给我们教...
作者：陈敬朴 刊期：2004年第11期
城乡教育差距之严重，是多因素、多层次、多类型矛盾长期未能解决形成的，城乡教育差距归因应当多视角分析。
作者：谭铁军 刊期：2004年第11期
20世纪70年代以来，终身教育思想已经成为国际社会和教育界的普遍共识。我国也以立法的形式接受了这种教育理念，并把它作为当前我国教育发展和改革的重要目标。我国80％的人口在农村，农业、农村和农民问题，始终是关系到我国经济发展和现代化建设全局的根本性问题，构建我国终身教育体系，重点和难点都在农村。
作者：程斯辉 刊期：2004年第11期
2003年国务院《关于进一步加强农村教育工作的决定》明确指出：“农村教育在全面建设小康社会中具有基础性、先导性、全局性的重要作用。”农村教育的这种重要价值与作用能否充分体现，关键在于农村基础教育的发展。当前农村基础教育的发展，尤其是中西部农村基础教育的发展遇到了众多困难，如基础教育经费紧张，有些地区经费严重短缺，不少农村...
作者：李少元 刊期：2004年第11期
舒兰市是位于吉林省东北部的一个县级市。该市城镇化在30％以上，且在吉林省以至东北地区具有代表性，因此我们从2002年第四季度起，曾先后3次赴舒兰市进行农村教育调研，针对东北老工业基地中的农村教育发展与改革问题进行了探索。
作者：方展画; 张凤娟 刊期：2004年第11期
目前，我国18岁以下的未成年人约有3．67亿，他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运，因此，未成年人的思想道德建设引起了社会各界以及中共中央的高度重视。2004年2月26日，中共中央国务院提出了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，文中明确指出“加强和改进未成年人思想道德...
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