教育发展研究

教育发展研究杂志 CSSCI南大期刊 北大期刊 统计源期刊

Research in Educational Development

杂志简介:《教育发展研究》杂志经新闻出版总署批准,自1980年创刊,国内刊号为31-1772/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:摄影报道、视点、时评、教师发展、专题_教育评价改革、专题_职业教育发展、决策参考、课程与教学、域外、专题_大学学科评价_五个不等于:...

主管单位:上海市教育委员会
主办单位:上海市教育科学研究院;上海市高等教育学会
国际刊号:1008-3855
国内刊号:31-1772/G4
全年订价:¥ 388.00
创刊时间:1980
所属类别:教育类
发行周期:半月刊
发行地区:上海
出版语言:中文
预计审稿时间:1-3个月
综合影响因子:2.91
复合影响因子:1.79
总发文量:4249
总被引量:51823
H指数:80
引用半衰期:3.4608
立即指数:0.082
期刊他引率:0.9603
平均引文率:5.7341
  • 职业教育兴衰与新旧教育思想更替——百年职业教育回顾

    作者:杨金土 刊期:2004年第02期

    职业教育的兴衰起落从来都不是孤立发生的,而是始终伴随着新旧教育思想的更替,反映了整个教育制度的进步与落后。20世纪中国职业教育的百年发展历程,实际上也是中国新旧教育思想不断更替的过程。这一过程,既表现了中国教育制度不断进步的主流方面,也反映了中国教育制度中落后势力的陈腐与顽固。

  • 区域推进校本教研制度建设——“以校为本教研制度建设研讨会”综述

    作者:周卫 刊期:2004年第02期

    亲爱的读者朋友,经过一段时间的酝酿准备,本刊业已推出的“校本研修”栏目将在新的一年里以全新的面貌出现。本刊副主编,上海市教科院副院长,华东师范大学教授、博导,上海市“教育功臣”顾泠沅特担任本栏目主持。2003年底,教育部基础教育司和上海市教委在沪共同举办了“以校为本教研制度建设研讨会”。会上,顾泠沅教授作了上海市开展以校...

  • 如何开展案例研究

    作者:徐碧美 刊期:2004年第02期

    香港大学教育学院讲座教授、兼任英语教师资源中心总监徐碧美(Amy B.M.Tsui)2003年在英国剑桥大学出版社出版了她的专著《追求卓越——教师专业发展案例研究》,同年12月人民教育出版社出版了该书的中译本。本文是作者于2003年12月在上海召开的“以校为本的教研制度建设”研讨会上所作的介绍该书研究方法的学术报告。

  • 从江阴个案看城市化进程中农村社区教育发展走向

    作者:陈乃林 刊期:2004年第02期

    在全国首批社区教育实验区中,有些实验单位地处城市化进程中的农村(包括县级市、从农村划归城市的区和郊区),研究这类社区教育发展的现状、经验和问题,有助于我们弄清城市化进程中社区教育的发展特点、发展趋势。这里,笔者结合最近赴江阴所作的调查,进行一些分析。

  • 刍议农村城市化进程中的社区教育及其政府职能

    作者:俞恭庆 刊期:2004年第02期

    农村城市化和社区教育是建设有中国特色社会主义的重要方面,而将两者联系起来研究,寻求其内在的关系,具有重要的现实意义。

  • 社区管理干部的教育需求研究——对上海四街道的个案分析

    作者:顾荣炎 刊期:2004年第02期

    城市化是一个世界性的发展趋势,不管是发展中国家,还是发达国家,城市人口比重都将越来越大。但不同发达程度的国家、不同的经济发展速度会产生不同的城市化进程,具体见表1:

  • 高等教育国际化:从政治影响到服务贸易

    作者:夏人青; 张民选 刊期:2004年第02期

    美国著名高等教育家阿特巴赫(Altbach:1991,314)曾经一针见血地指出,在所有发达国家,接受外国留学生都与该国基本的政治外交政策联系在一起。接受留学生最多的国家都是世界强国,它们都把接受外国留学生视为保持它们在第三世界之影响的重要手段。另一位学者曼德(Mende:1972,130)也认为,发达

  • 哈佛就是哈佛——哈佛大学办学理念探析

    作者:刘宝存 刊期:2004年第02期

    哈佛人常说:“先有哈佛,后有美国。”的确,哈佛大学成立于1636年,其历史比美国作为一个独立国家的历史还要长一个半世纪。在其360多年的历史中,哈佛大学毕业生中共产生6位美国总统;在国会议员、政府部长以及大公司财团的总裁中,大约有1/10是哈佛的校友。在学术界,哈佛大学是诺贝尔奖金获得者最多的美国大学,截止到1998年,哈佛共有35名...

  • 为何耶鲁是耶鲁——耶鲁大学考察报告

    作者:周鲁卫; 沈兰芳; 陆德明; 应蓓蓓; 刘凡丰 刊期:2004年第02期

    强大的财力、耶鲁共同体、较为完善的规章制度是支撑耶鲁大学成为世界一流大学(一流的教育、科研和服务)的三大“支柱”,而三大“支柱”则立于实用主义加保守主义的“基石”之上。

  • 法国“业士证书(Baccalauréat)”制度及其启示

    作者:张文军; 周丽玉 刊期:2004年第02期

    法国业士证书制度(Baccalauréat,也有翻译为高中毕业会考证书,但不够确切)作为高中毕业会考试度与高校招生制度,是法国教育制度的一大特色,它“是国家的标志……在民众的心目中,它是机会均等和学校民主化的标志”。[1]该制度因其灵活性和公正性而倍受推崇,国际业士证书制度

  • 东京都的私立学校及其公费援助

    作者:朱榴芳 刊期:2004年第02期

    日本自明治5年(1872年)确立近代国家的统一学制以来,东京都的私立学校与国立、公立学校一样,通过弘扬独特的办学理念及开展丰富多彩的教育实践活动,为东京都乃至日本的社会经济发展做出了卓越贡献。

  • 德国职业教育就业导向及其借鉴

    作者:朱桃福 刊期:2004年第02期

    应德国继续教育与发展公司(Inwent)邀请,上海市教科院职成教育研究所组团于2003年10月6日至10月19日,赴德国考察了职业技术教育和人力资源开发的发展情况。考察团成员有上海市教科院职成教育研究所、上海工业技术学校、上海闸北旅游职业学校、上海第二轻工业学校、上海东港职业学

  • 当代研究型大学面临的挑战

    作者:赵群 刊期:2004年第02期

    研究型大学以“追求卓越”为自己的办学使命,它在不断攀登科研高峰的同时,不断培养出一流的科研人才。正如斯坦福大学在总结成功经验时所强调的,其“第一重要因素”在于它的“根本承诺”,即“建设在科研和教学方面学术的‘卓越性尖端’而不是训练工程师及商业管理人员。”[1]然而在当代

  • 无形资产经营管理:高校发展面临的新课题

    作者:江文清 刊期:2004年第02期

    可以识别的无形资产主要包括内部积累的技术类无形资产、外部授予的标识类无形资产以及著作类无形资产。这是高等院校无形资产中最为主要的部分。

  • 浅议高校创新体系的构建

    作者:叶国灿 刊期:2004年第02期

    创新素质既是个体发展的最高体现,又是人类文明的源泉。社会在不断的创新中取得进步,人类通过创新获得不断的完善与提升。培养创新素质理当成为现代教育最重要、最明确的目标追求,成为衡量教育成败得失的最高标准。在知识经济背景下,教育的着力点必须由文化传承转向激发创新。强化教育的“创新”追求,就是顺应时代要求。高等学校作为人才培...