教育导刊杂志 省级期刊
Journal of Educational Development
杂志简介：《教育导刊》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为44-1371/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：探索与研究、幼教视点、儿童发展、课程与教学、教师发展、评价与管理、家庭教育、比较与借鉴、保育研究、文溪雅荷、专家论坛
杂志简介：《教育导刊》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为44-1371/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：探索与研究、幼教视点、儿童发展、课程与教学、教师发展、评价与管理、家庭教育、比较与借鉴、保育研究、文溪雅荷、专家论坛
作者：李志厚 刊期：2019年第01期
高质量发展是未来中国改革与创新的基本方向和必由之路。教育高质量发展,尤其需要课堂教学模式的改革和创新。高质量发展与拔苗助长式、急功近利式的片面发展不同,它是兼顾学生学业成绩与身心健康、兼顾核心素养与个性特长、兼顾师生教学高成效与成长可持续的发展。而适合于这种高质量发展的教学模式创新应该立足于以小见大、以实见虚的教学格局...
作者：皇甫科杰; 张旭 刊期：2019年第01期
教育研究方式的变革是我国基础教育改革得以持续深入、硕果累累的动因之一。“新基础教育”研究二十余年历程中探索出了“主动深度介入”式的教育研究方式,是以实现理论创生、实践变革、主体发展三重目标,将研究教育实践与创生新型教育实践融为一体的研究过程,具有“成事成人”作为核心价值、研究主体的主动性参与、理论的适度先行和持续浸入的...
作者：田望璇; 邢红军 刊期：2019年第01期
以科学探究为篇名,对中国知网(CNKI)检索查得的1612篇文献进行数量、作者、来源等方面的统计,通过CiteSpace软件绘制可视化知识图谱,分析研究热点及趋势。基于文献的定性及定量分析,发现科学探究日益受到广泛关注和重视,具有学科分布、研究对象及研究者相对集中,研究内容及热点多元化等特点。在此基础上进行展望,以期对科学探究的研究有所裨益。
作者：郭兴冉 刊期：2019年第01期
以中国知网(CNKI)的CSSCI和核心期刊为数据源,对我国STEM教育研究进行定量分析。研究表明:2014年开始文献数量增多,形成了以华东师范大学为首的研究机构,以河南大学的赵慧臣为首的若干高产作者;我国STEM教育研究主要聚焦于STEM教育、STEAM教育、创客教育、创客、核心素养、实施策略、评价和课程改革等内容。
作者：孔晶 刊期：2019年第01期
通过分析我国政府所颁布的教育精准扶贫视域下有关农村地区教师队伍建设的相关政策文件及行动计划、地方政府所颁布及开展的教育精准扶贫视域下农村地区教师队伍建设的相关方案及实践、国内研究者所开展的教育精准扶贫视域下农村地区教师队伍建设的相关研究,综述出农村地区教师队伍建设存在师资力量不足、师资结构不合理、专业素质较低等多重困...
作者：王彩霞 刊期：2019年第01期
当前,由于乡村传统文化的衰落、乡村学校教育的错位以及乡村家庭教育的缺失,乡村儿童的精神生活呈现出明显的贫乏、狭隘、无趣等危机。为进一步促进乡村儿童精神健康成长、提高乡村儿童精神生活质量,乡村教师应积极发扬新乡贤精神,勇于担当作为知识分子的公共责任和作为专业教师的教育责任。
作者：张徐 刊期：2019年第01期
采用文献计量的方法分析我国2005-2017年来基础教育集团化发展的现状,从集团化办学模式研究、集团化办学教育资源研究、集团化办学制度研究、集团化办学问题研究、集团化办学与教育优质均衡发展的相关性研究五个方面,对基础教育集团化办学的主要研究成果全面回顾与分析反思。关于基础教育阶段开展集团化办学的研究存在着诸如概念界定模糊、研究...
作者：杨媛 刊期：2019年第01期
将变革型领导理论引入校长管理实践中,在借鉴变革型领导理论和相关研究的基础上,梳理出变革型领导的结构特征并编制问卷。通过对校长所在学校的教师进行问卷调查,了解目前我国中小学校长变革型领导行为的现状,最后对如何提升校长变革型领导行为提出具有针对性的策略。
作者：姬国君 刊期：2019年第01期
在全球特别强调知识创新的新时代下,调查初中生知识自主建构的现状,同时进行相关差异分析具有重要意义。采用自主编制的《初中生知识自主建构量表》,对上海、郑州和昆明969名初中生知识自主建构能力进行了测试,结果发现:第一,初中生知识自主建构能力总体不高,在其各个维度上,初中生具有较高的已有知识建构,而自主学习能力、知识的运用和知识的评...
作者：乔露菲 刊期：2019年第01期
教学的“陌生化”是指教师引导学生突破既定思维的桎梏,从不同的视角去探究熟悉的事物,从而产生更新、更深的理解和认识的一种教学策略。其表现是使熟悉的事物变得陌生,其实质是不断地突破既有思维方式的限制。教学的“陌生化”对于加强教学与现实生活的联系、激发学生探索欲望以及引导学生生成创造性思维等具有重要意义。在教学中,教师可通过变...
作者：张小永; 李娟 刊期：2019年第01期
数字化时代为教育发展和人才培养带来了机遇,同时也带来了挑战。STEM教育与深度学习正是基于当前教育改革和人才培养的需求而产生的。STEM教育是学生深度学习得以实现的有效途径,教师要为学生创设深度学习的情境与环境;选择并组织具有真实性、挑战性及自主性的项目;帮助学生丰富信息加工策略;践行以主动性、思考性和创新性为指向的评价。
作者：薛新国; 杨延环 刊期：2019年第01期
通过Flash-Light视频分析系统记录数据生成编码表,Microsoft Office Excel软件处理数据并绘制S-T曲线图和Rt-Ch图,将S-T分析法引入初中语文课堂观察,将信息技术融入到课堂教学研究中。课堂教学行为分为教师行为T、学生行为S和师生互动行为D。基于语文课的特点从言语行为和非言语行为方面考虑对它们的具体行为表现进行了改进,而后以“部优课”《...
作者：陈志坚; 袁志芬 刊期：2019年第01期
手工课程的价值定位有三种不同的取向:“一般陶冶”的课程价值取向、“实用陶冶”的课程价值取向和“生产陶冶”的课程价值取向。要使手工的多重课程功能得以发挥,在小学阶段进行手工校本课程开发时,需要超越把手工课程视作“艺术课”或“劳动课”的性质定位,把手工课程的性质定位于“综合性课程”。课程目标的设计需指向学生核心素养的发展,在...
作者：李绪文 刊期：2019年第01期
议论文教学是中学作文教学的一个重点,也是难点。写好议论文,需要“思辨参与”,但中学生的议论文写作普遍存在“思辨缺席”的问题。要提高中学生的议论文写作水平,必须运用有效的策略,加强学生的思辨训练,提高思辨能力。
作者：杨俊林 刊期：2019年第01期
分析了MPCA(数学学科教学能力)的内涵,提出中学数学教师MPCA的形成一般经历机械模仿、基本胜任、生成机智等阶段。中学数学教师的MPCA对课堂教学设计、课堂气氛的营造、教学质量的提升等都会产生直接影响。可以通过培育教师职业情怀,完善其MPCK(数学学科教学知识),加强实践反思提高实践训练的质来提高中学数学教师的MPCA。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊