教育导刊

教育导刊杂志 省级期刊

Journal of Educational Development

杂志简介:《教育导刊》杂志经新闻出版总署批准,自1983年创刊,国内刊号为44-1371/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:探索与研究、幼教视点、儿童发展、课程与教学、教师发展、评价与管理、家庭教育、比较与借鉴、保育研究、文溪雅荷、专家论坛

主管单位:广州市教育局
主办单位:广州市教育研究院
国际刊号:1005-3476
国内刊号:44-1371/G4
全年订价:¥ 220.00
创刊时间:1983
所属类别:教育类
发行周期:月刊
发行地区:广东
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.262
复合影响因子:0.94
总发文量:3473
总被引量:13527
H指数:30
引用半衰期:5.0733
立即指数:0.0504
期刊他引率:0.9778
平均引文率:4.6387
  • 教育政策执行的道德责任及实现

    作者:毕进杰; 彭虹斌 刊期:2018年第05期

    教育政策执行的道德责任具有契约性、抽象性、超功利性和自律性等特征。教育政策的公共性与道德性,教育政策执行主体的人性本质与角色异化,教育政策执行的性与复杂性,教育政策利益分配机制的关系化与问责机制的脆弱化,决定了教育政策执行主体在政策执行过程中需要承担道德责任。建立政策执行的道德规范和养成政策执行主体的德性,是实现教育政策...

  • 模型和建模知识研究——兼议其对教师建模教学培训的启示

    作者:赵萍萍; 刘恩山 刊期:2018年第05期

    建模教学涉及模型的构建、评价和修正,建模教学可促进学生深入理解知识形成的过程,而目前建模教学却较少融入中学课堂。其原因之一是教师的模型和建模知识非常有限,影响了建模教学的开展,因此有必要将其作为教师建模教学培训中的重要内容之一。模型和建模知识包括9个维度:模型的表征对象、模型和表征对象间的对应关系、模型的功能、模型的表征...

  • 近四十年来我国中小学教科书研究的回顾与前瞻

    作者:周美云 刊期:2018年第05期

    教材建设无小事,通过文献计量学方法和内容分析法对近四十年来我国中小学教科书的研究文献进行梳理,发现学界对我国中小学教科书研究呈现出文献数量逐年增多、研究内容逐渐丰富、研究方法及视角逐步多元的态势,但也存在着研究人员类型单一、研究内容结构性缺失的问题,研究方法及研究视角有待进一步丰富。在此基础上进行总结反思,并对未来我国中...

  • 乡村振兴战略下的农村教育资源配置思考

    作者:焦后海; 韩露; 柴然 刊期:2018年第05期

    党的报告提出"乡村振兴"战略,强调优先发展农业、农村,这对我国农村教育提出了新的要求,而优化农村教育资源配置结构以适应乡村建设需求,是此战略实施的前提和基础。我国农村教育资源当前存在学校布局结构合理性欠佳、办学条件滞后、师资队伍供给不足、教育投入力度不够等问题,乡村振兴下的农村教育资源配置可从学校布局结构、教育经费投入、...

  • 初中生应激源对生活满意度的影响:心理韧性的中介效应

    作者:曾玲娟; 彭叶; 李小静 刊期:2018年第05期

    使用《中学生应激源量表》《青少年心理韧性量表》和《青少年生活满意度量表》对广西621名初中生进行调查,探讨心理韧性在应激源对初中生生活满意度的影响机制。结果显示心理韧性中的目标专注、人际协助、家庭支持因子在应激源与生活满意度之间起部分中介作用,中介效应大小52.82%。结论:初中生应激源对生活满意度有直接的负向预测效应,同时通过...

  • 学习适应、心理资本对高职生社会自我效能感的影响研究

    作者:何浩; 刘文令 刊期:2018年第05期

    采用学习适应量表、心理资本量表与社会自我效能感量表对475名高职学生进行问卷调查。结果显示:高职学生学习适应、心理资本以及社会自我效能感均处于中等偏上水平;学习适应、心理资本与社会自我效能呈显著正相关;学习适应、心理资本对社会自我效能感的交互作用显著,解释社会自我效能感的变异量为38.1%。

  • 近五年国内翻转课堂研究的现状与趋势——基于CNKI数据库期刊文献的分析

    作者:张彩艳 刊期:2018年第05期

    以中国知网(CNKI)数据库为数据源,以2012-2017年国内关于翻转课堂研究的694篇CSSCI期刊和北大核心来源期刊文献为研究样本,运用文献计量学的方法,从研究态势、研究作者和研究内容三个维度进行统计分析。结果发现:近五年国内关于翻转课堂的研究总体呈现蓬勃发展之势;高校和科研院所的研究者是主力军;深入系统的理论研究是研究重点;学科研究以...

  • 我国信息技术与学科教学整合研究热点分析——基于词篇矩阵的知识图谱分析

    作者:王志临 刊期:2018年第05期

    以中国知网数据库收录的509篇信息技术与学科教学整合研究的相关学术论文作为研究对象,以词篇矩阵、相异矩阵和多维尺度分析为研究方法,绘制我国信息技术与学科教学整合研究的热点知识图谱,探究当前我国信息技术与学科教学整合的研究现状和问题。结果表明,我国信息技术与学科教学整合的研究主要围绕整合模式、教学设计过程、整合的作用以及与理...

  • 义务教育数学课程沿革:核心素养的视角——以“信息素养”为例

    作者:周达; 王婷; 杜宵丰 刊期:2018年第05期

    通过对官方文件进行特征词提取和带入的方法,研究我国基础教育阶段核心素养中的信息素养与数学课程标准及大纲的契合度,以期为未来深入整合信息素养与课程内容提供借鉴与参考。研究结果显示:数学大纲和课程标准虽然体现了信息素养的核心内容,但是涉及的深度不够;信息技术作为教育现代化的重要手段与数学课程的契合度较低;在数学课程标准中整合...

  • 国内外数学问题解决研究热点与趋势探析

    作者:刘京莉; 李佳 刊期:2018年第05期

    问题解决是中外数学教育关注的焦点,对2006-2017年的相关文献进行了内容分类和统计分析,结果显示:国内研究热点从"数学问题解决""数学教学"和"数学认知"等理论研究,转向问题表征、问题设计等实证研究;国外研究热点是关于学生的自我效能感、问题解决能力等学生数学问题解决的心理和能力、教师创设学生自主解决问题的学习环境等实证研究,趋...

  • 云课堂教学的困境及其超越

    作者:杨运; 周先进 刊期:2018年第05期

    云课堂教学是云计算与教学整合理念催生的信息化教学形式,是对线下传统课堂教学单一化的重要突破,但同时也面临诸多现实困境:教师从线下传统课堂教学到云课堂教学的转向困境;学生从现场学习到"云课堂教学平台"学习的转向难题;教学内容由纸质教材到数字教材的载体转化症结;教学媒体从辅助教师教学到辅助学生线上学习的转换挑战。针对以上困境,...

  • 转识成智:小学作文教学的价值取向及其路径选择

    作者:冯雲; 靖国平 刊期:2018年第05期

    在"知识作文"样态下,当前我国小学作文教学存在"真实"迷失、"个性"迷失、"对话"迷失等问题。深思之,小学作文教学应该以"转识成智"为价值取向,着力培养学生的理性智慧、价值智慧和交往智慧。何以实现这样的价值转向?唯有通过体验教学融通真实的"生活流"与"思想流";通过有限教导营造自由的"心理场"和"探索阈";通过互动教学创...

  • 基于具身认知理论的大学生情绪管理策略研究

    作者:李淑臻 刊期:2018年第05期

    在结合萨提亚家庭治疗模式和身体取向心理治疗理论和实践的基础上,设计出一套针对大学生的情绪管理策略,并对13人的大学生团体实施为期8周的干预。结果显示,该团体干预对被试抑郁情绪的改善具有显著性影响,自我接纳问卷总分的前后测不具有显著性差异,但针对自我接纳量表中两个分量表前后测比较来看,自我接纳因子的改变有极其显著的差异;针对自我...

  • 加强中小学女生安全教育刍议

    作者:余娟 刊期:2018年第05期

    加强中小学女生安全教育对于落实"因性施教"的教育原则,加强安全教育的针对性和实效性具有重要的意义。中小学女生安全教育的主要内容包括人身安全教育、生理安全教育、心理安全教育、人际交往安全教育。加强中小学女生安全教育,要提高认识,推进课程建设,加强师资队伍建设,更多地运用体验式教学,进行家校合作。

  • 教育信息化背景下教师专业角色的回归与发展

    作者:宋岭 刊期:2018年第05期

    随着基于计算机和互联网的各种新技术的发展及其在教育领域的不断延伸,教师的职业角色和教师作为专业人员的内涵与发展面临着一系列的全新变革。教师作为知识的拥有者和课程的执行者等角色将会受到越来越大的冲击,替而代之的应是作为学生发展的指导者、学生学习的协作者、教学研究者、课程开发者和终身学习者等适应教育信息化发展的专业化教师角...