教育导刊杂志 省级期刊
Journal of Educational Development
杂志简介：《教育导刊》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为44-1371/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：探索与研究、幼教视点、儿童发展、课程与教学、教师发展、评价与管理、家庭教育、比较与借鉴、保育研究、文溪雅荷、专家论坛
杂志简介：《教育导刊》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为44-1371/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：探索与研究、幼教视点、儿童发展、课程与教学、教师发展、评价与管理、家庭教育、比较与借鉴、保育研究、文溪雅荷、专家论坛
作者：徐乐乐; 洪淑媛 刊期：2018年第03期
学习自由的内涵指中小学生在教育者的引导下有摆脱内在和外在障碍去做或不做什么事、成为或不成为什么样的人的自由,其中,中小学生、教育者、中小学生要摆脱的内在和外在障碍以及他们要做或不做什么事、成为或不成为什么样的人构成四位一体的关系。学习自由的意义在于赋予并保护中小学生的学习权利、进而创造性地认知主观和客观世界、体认良好的...
作者：于忠海; 党乐; 洪淑媛 刊期：2018年第03期
“双基”和学术并不是非此即彼的排斥关系,在“双基”教育内涵的历史演变中,“双基”内容的科学定位,学生兴趣、方法、能力、人格的培养等,从不同侧面契合了学术的内涵。但学术的内在构成、逻辑思维、活动目的等又不同于“双基”,学术更强调学生的研究性品质、批判性思维和为知识而知识的教学目的。为此,学术导向的“双基”教学就要张扬知识的未...
作者：宋敏; 洪淑媛 刊期：2018年第03期
西方童年消逝学说中有一个极具震撼力的论点:当代童年在逐步消逝!这种论点绝非无稽之谈,童年消逝是一种严重的现代社会病,儿童教育也随之面临难题,它所带来的童年危机具体表征为:童年理性侵蚀、童年色彩缺失和童年底线失守。童年危机可以归因于三方面:电子媒介的有力冲击、培养“知识人”的教育信条以及成人权力的控制与规训。加强儿童媒介素养...
作者：高珂娟; 查吉德; 邱举标 刊期：2018年第03期
基于可获得数据,运用调查问卷、组织座谈会等方法,对广州市特殊教育教师队伍的基本情况进行详细分析。虽然广州市特殊教育教师队伍有一定发展,但存在特殊教育教师队伍数量性缺编与结构性缺编、专业化水平不足、校际不平衡、教师发展支持系统建设不完善等问题。为此,建议广州市落实现有特殊教育政策、优化特殊教育教师岗位设置方案、加强专业化培...
作者：尹凤杰; 熊彬; 杨佳伶 刊期：2018年第03期
通过目的性抽样,对山西省阳泉市郊区Y镇的S小学和H小学的15名教师及2名区镇级教育部门负责人进行了访谈,探查了资源型经济转型地区农村小学教师队伍建设的现状,以及影响队伍建设的限制因素。为了加强资源型经济转型地区农村小学教师队伍建设,未来应该加强编岗清查及财政扶持,建立及完善“稳补型”教师补充机制,加强多科教师的定向培养及在职重点...
作者：王玥 刊期：2018年第03期
学生课业负担状况是教育政策及教育民生关注的焦点。在综合课业负担主观感受及客观衡量,区分校内外不同课业负担的基本框架下,采用大型调查数据,呈现北京市21178名中小学生课业负担的基本状况。结果表明虽然目前还存在学生作业时间过长、睡眠时间及体育锻炼时间不足的现象,但是,目前的校内外课业负担主观感受并不高,其中校内课业负担感受得分略...
作者：华伟 刊期：2018年第03期
当前,促进小学教师专业发展、整体提升小学教师素养,是我国义务教育均衡发展的重要内容。研究对江苏省20位小学教师和校长进行访谈调查,借助质化研究Nvivo11分析软件,经过开放编码和主轴编码,探究小学教师专业发展的影响因素,结果发现,当前小学教师专业发展在外部环境上存在三大困境:以筛选为目的的同级竞争、失去激励作用的绩效考核、缺失教师...
作者：柯志骋 刊期：2018年第03期
运用质性实证研究,探讨在中国基础教育国际化趋势愈演愈烈的背景下,因应学校国际化办学和发展的现实需求,中学校长在学校管理过程中所体现的国际化领导力的形式和特征。研究的对象是广州市基础教育国际交流与合作试验区的成员中学以及这些学校的校长。通过开展半结构式的深入访谈并结合对学校的分析,归纳了由5个维度组成的中学校长国际化领导力...
作者：郭渊; 许泽银 刊期：2018年第03期
个性化学习与培养是教育未来发展的必然趋势,大数据技术的兴起和发展为个性化学习的实现提供了绝佳契机和平台。首先,丰富、全面的大数据存储是大数据技术成功实施的基础;其次,利用大数据技术进行数据分析及处理要具有预测及问询双重功能;第三,大数据处理的结果应具有多种形式以适应不同对象;最后,大数据系统的数据和知识应该能够及时更新和演化...
作者：张继平; 赵欢 刊期：2018年第03期
因水平而教作为一种教育理念和教学策略创新,旨在通过分层教学,为不同学生创造“最近发展区”,使每个学生均获得较高的“自我效能感”。小学语文课堂教学面临着班额过大、任务过重、时间有限的难题,因水平而教难以落到实处。实现小学语文课堂的因水平而教,需要进行教学策略创新,包括倡导小班教学、压缩教学任务、改变互动模式等。
作者：黄菁菁 刊期：2018年第03期
为进一步探究教室学习空间对核心素养培育、促进学生学习与发展的重要影响和意义,从教室学习空间的构成要素出发,旨在通过对教室学习空间的研究,探索教室学习空间的优化、改进策略,增强核心素养教育的环境支持条件,推进核心素养教育的具体落实,有效提升核心素养培育效果。
作者：周明敏 刊期：2018年第03期
科学意象是人在进行科学活动过程中生成的具有科学意义的心理图像。在物理问题解决过程中,科学意象的生成有三种策略:意义主导;表象主导;意义表象融合。相对应物理问题的表征方法有:文字联想法、图像引导法、数学迁移法。通过正确表征物理问题,有利于解题者建构正确的科学意象,解决物理问题。
作者：胡善义 刊期：2018年第03期
科学大概念是对科学事实和科学探究更为宏观而概括性的认识。科学教育的目标不是获得一堆堆砌起来的事实和理论,而应是实现一个不断向科学大概念发展的进展过程。围绕科学大概念来组织科学课的教学,有助于学生建立一个对世界完整的理解,也有利于教师准确地把握教学目标,创造性地对教学内容进行加工和优化。
作者：刘丙元; 丁萍 刊期：2018年第03期
新媒体的发展给青少年的媒介素养提出了新要求,而我国当前的青少年媒介素养教育存在重技术教育轻整体素养培养等问题。要使青少年媒介素养教育有针对性且有效,必须以全面了解并真正理解青少年媒介生活为前提,着重培养青少年的理性批判精神和能力,并建立系统化的媒介素养教育体系。
作者：王恒 刊期：2018年第03期
教师的发展是决定课程改革成效大小的关键因素,要想达到新课改的目标,课程改革的理念就必须内化到教师日常的教育教学活动中,这样的任务只有在教师持续的专业发展过程中才能实现。在课程改革的背景下,教师专业发展应该从三个方面予以特别关注:一是教师之间要有更多自发的自然的合作,共同去完成对学生的培养;二是要激发教师发展的自主性和主动性,...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊