教育导刊杂志 省级期刊
Journal of Educational Development
杂志简介：《教育导刊》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为44-1371/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：探索与研究、幼教视点、儿童发展、课程与教学、教师发展、评价与管理、家庭教育、比较与借鉴、保育研究、文溪雅荷、专家论坛
杂志简介：《教育导刊》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为44-1371/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：探索与研究、幼教视点、儿童发展、课程与教学、教师发展、评价与管理、家庭教育、比较与借鉴、保育研究、文溪雅荷、专家论坛
作者：李柯柯 刊期：2017年第12期
教育学＂科学性＂问题学界争论已久。教育学的＂科学性＂体现为一种＂科学的精神＂,其实质在于构建一套系统化、理论化的教育学知识体系。教育学有其独特的学科知识品性,既具有人文科学的禀赋,也具有社会科学的倾向,是科学性与人文性相统一的＂双重性＂学科。教育学不应跟在社会科学或人文科学后面亦步亦趋,通过学科开放、科技整合与视野融合,最...
作者：龚继萌; 张艳红 刊期：2017年第12期
核心素养是近年教育领域的热点研究问题,亦是引领未来课程改革的方向和灵魂。简单回顾我国核心素养研究概况,依循其呈现出的从理论探讨到课改化实的发展脉络,对已有研究涉及的主要问题即概念界定、体系建构、课改落实三方面的研究进展进行梳理、反思,提出进一步厘清核心概念、强化弱势领域研究、提高研究的深入性、融合理论研究与实证研究以及拓...
作者：付文晓; 钱旭升 刊期：2017年第12期
近几年来,＂核心素养＂成为社会各界学者研究的热点,迄今为止,学者们对核心素养概念的理解尚未达成共识。从词源学角度对＂核＂、＂心＂、＂素＂、＂养＂、＂核心素养＂进行中文和西文含义的考释,通过梳理我国学者对核心素养概念的理解,从而进一步理解核心素养的内涵。
作者：彭虹斌; 蒋亚辉 刊期：2017年第12期
从2000-2010年中国大陆的人口生育率维系在1.22左右,在全世界处于最底端。影响生育率的高低的因素有传统的生育文化、人口的受教育程度、工业化和城市化的程度、政府的政策导向等。由于1980年以来我国实行严格的计划生育政策,中国目前面临着人口老龄化等多重问题。教育行政部门要对过去一胎化政策时期的教育目标做出修订,清理过时的内容;加快幼...
作者：梁晶晶; 吴开俊 刊期：2017年第12期
从＂有限理性利益人＂的视角来看,＂指标到校＂政策中各方利益主体在政策制定过程和政策执行过程中存在政策利益的＂应然状态＂和＂实然状态＂。进一步分析＂指标到校＂政策实施的有效性,政策制定者需重新定位＂指标到校＂政策价值、政策执行者需完善＂指标到校＂政策的具体落实方案、政策目标群体要形成＂政策认同感＂等。
作者：杜荔; 林文强; 王猛 刊期：2017年第12期
提出＂教育4.0＂创新思维教育模式,该模式基于个体特征与云分析理论,在现有教学内容基础上提出了以培养富有想象力思考为目标的教育模式。该教育模式强调教师分类引导,学生分类听集成慕课,教师针对性指导,学生分类完成作业和考试,教师和云分析系统联合判卷,并提出进一步的教学预案。云分析系统的宏观数据将为教育部门提供治理基础。
作者：马莉; 马志颖 刊期：2017年第12期
在对宁夏五个地级市特岗教师职前培养和职后培训情况的现状调查基础上,从特岗教师相关政策、制度和规定,特岗教师入职前的培养、入职门槛和入职后的进修培训机会、时间、内容形式、现实需求等分析特岗教师在培养培训中出现问题的原因,针对性地提出提高特岗教师入职门槛、制定并落实培养培训制度、加强进修培训前的调研工作、合理安排培训时间、...
作者：何桂叶 刊期：2017年第12期
对凌云县553名农村小学低学段留守儿童的阅读习惯现状进行调查。调查结果表明,农村小学低学段留守儿童的阅读习惯养成存在以下问题：早期阅读意识淡薄、早期阅读指导缺失、阅读环境干扰多、纸质图书获取渠道狭窄等。家庭、学校、社会和儿童是造成这些现状的主要因素。建议在小学课程中增设阅读课,开展亲情阅读活动,发挥农村儿童阅读服务体系补偿...
作者：刘爽; 何进军 刊期：2017年第12期
采用学习特征量表、大五人格量表和课堂疏离感量表,对700名大学生进行调查,探讨了学习特征、人格特质与课堂疏离感的关系。结果表明：大学生的学习特征、人格特质与课堂疏离感之间显著相关;大学生学习特征在人格特质对课堂疏离感的影响中起部分中介作用。
作者：邢利红 刊期：2017年第12期
学生是教师评价的重要评价主体之一。学生评价教师有助于改进教师的教育教学、构建良好的师生关系、缓解教师职业倦怠。它是现有评价机制的一种有益补充,是促进教师专业发展的一个有效途径。评价是为每一位教师的发展提供直接的、来自学生的、鲜活的反馈信息,聚焦于教师个体的发展,坚持发展性和激励性评价理念,采用非正式的、定性的评价方法,注...
作者：王芸; 韩龙淑; 刘珍; 韩婷婷 刊期：2017年第12期
选择人教版、苏教版和北师大版三个版本典型的初中数学教材为研究对象,从体系结构与教材内容方面比较其异同点,发现三个版本初中数学教材体系结构大体相似,人教版较重视章节的知识结构与思考环节;北师大版教材强调学习目标与总复习的设计;苏教版教材注重计算器操作与数学活动。三个版本数学教材涵盖内容基本一致,但所占比例不同;三个版本数学教...
作者：王书林; 张沥韦 刊期：2017年第12期
随着信息化时代的到来,翻转课堂作为一种新的教学组织形式,让传统的教与学的方式发生了全方位的转变。研究从翻转课堂的概念与特征入手,试图将有意义学习的理论引入翻转课堂,从学生、教师、学习资源、学习环境四个层面阐述有意义学习的设计原则;从知识浅层内化、知识的深层内化与知识内化的支持系统三个要素设计翻转课堂有意义学习的流程。
作者：陈元龙 刊期：2017年第12期
翻转课堂教学模式自诞生之日起便引起世界范围内的关注。翻转课堂的产生,是由于传统的课堂教学模式已经无法满足现代人类的学习需求。在数字化时代,课堂教学领域又出现新问题,教育实践需要理论依据作为支持。在这种背景下,教育理论与翻转课堂教学模式的结合成为解决问题的可行思路。翻转课堂已经进入课程教学实践,但是其适用性、实施条件、补救...
作者：吴为中 刊期：2017年第12期
在三维目标的指导下,古典诗歌教学目标的设置存在着层次不明确、内容空洞等问题。以这样的教学目标为指导,存在着围绕＂存在＂,设置时毫无取舍;忽略＂诗教＂,唯求＂知识＂;追求＂识记＂等问题。产生这些问题的主要原因既有教师方面与评价制度方面原因,也有国家教育政策方针、社会方面以及古典诗歌本身方面的原因。针对存在的问题,语文教师在设置...
作者：岳建军 刊期：2017年第12期
在治理理论视域下,高等教育资源供给的有限性与人民群众对高等教育的需求日益增长之间的矛盾是推动高校教育资源共享的根本动力。高校教育资源共享的动力来源主要有两个方面：内部动力和外部动力。内部动力主要包括主体的需求、利益吸引和制度创新,外部动力主要包括全球化的推动、社会需求、政府推动以及技术支持等。高校教育资源共享的实现是一...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊