教育导刊

教育导刊杂志 省级期刊

Journal of Educational Development

杂志简介:《教育导刊》杂志经新闻出版总署批准,自1983年创刊,国内刊号为44-1371/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:探索与研究、幼教视点、儿童发展、课程与教学、教师发展、评价与管理、家庭教育、比较与借鉴、保育研究、文溪雅荷、专家论坛

主管单位:广州市教育局
主办单位:广州市教育研究院
国际刊号:1005-3476
国内刊号:44-1371/G4
全年订价:¥ 220.00
创刊时间:1983
所属类别:教育类
发行周期:月刊
发行地区:广东
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.262
复合影响因子:0.94
总发文量:3473
总被引量:13527
H指数:30
引用半衰期:5.0733
立即指数:0.0504
期刊他引率:0.9778
平均引文率:4.6387
  • 核心素养形成的基本要素和机制初探

    作者:刘义民 刊期:2017年第09期

    核心素养是一种综合的、复杂的能力。核心素养形成的基本要素包括特定情境、复杂问题、基础知识基本技能、主体和评价。核心素养生成的机制是发现复杂需要、规划设计、活动、反思再实践。核心素养培养还需要探讨学科核心素养和核心素养的关系问题,课程编制、教师以及实践活动的问题。

  • “划片入学”背景下学生多样性的哲学思考

    作者:贺慧敏 刊期:2017年第09期

    近年来,"划片入学"政策的实施受到了各界广泛关注,也引发了一系列思考,该政策带来的学生多样性问题就是其中之一。哲学作为一切学科的母体,具有从根源上对问题进行价值澄清和理论透析,以指导实践、提升行动效能的优势。基于此,对多样性进行了内涵层面和话语层面的解读,进行了本体意义、实践意义和"划片入学"背景下的表征分析,并对学生多样性...

  • 我国高等教育国际化代价与风险分析

    作者:陶美重; 江南 刊期:2017年第09期

    高等教育国际化是经济全球化发展的必然结果,为我国高等教育事业带来了前所未有的发展机遇。然而,高等教育国际化进程中,我国在国际合作交流、教师出国培训、本土留学和跨境教育消费以及扩大来华留学生规模等方面付出了不小的代价,同时,正处于经济资源和人力资源双流失、教育主权中的文化侵蚀和境外教育消费各种不确定因素等风险集中爆发期。了...

  • 精准扶贫背景下乡村教师队伍建设初探——以河北为个案

    作者:王秀阁; 蔡明建 刊期:2017年第09期

    教育是摆脱贫困的关键途径。教育扶贫不仅要加大乡村学校资金投入、完善政策倾斜等显性帮扶,更要以乡村教师队伍建设机制为抓手,采取完善教师管理制度、动态均衡配置师资、提高乡村教师待遇和提升教师职业认同感等措施,培养乡村教师的乡土情怀,解决乡村教师队伍教育教学水平不高,师资结构不合理等隐性问题,推进脱贫致富的长效发展。

  • 广州市高中校长课程领导现状与对策

    作者:杜新秀 刊期:2017年第09期

    普通高中校长课程领导态度、领导能力和实际领导行为表现为"眼高手低";校长强于引领教师专业发展和推动课程实施与评价,但在构建愿景和课程目标以及提供支持性工作环境方面不足;校长课程领导面临的困难主要是自身因素和学校情境因素。校长应增强课程规划意识,提高课程评价能力和拓展资源提供支持性环境;教育行政部门应适度控制学校规模,有针对...

  • 城乡一体化视域下农村全科小学教师培训内容研究

    作者:张全友 刊期:2017年第09期

    当前农村贫困地区美、音、体类教师资源紧缺,随着城镇化进程发展,部分农村小学出现"包班制"教学。"包班制"教学进一步考验教师的综合素质和全科教学水平。经过调查研究发现,农村全科小学教师培训中还存在一些问题,文章对全科教师的知识结构体系和全科教师培训内容进行了探讨。

  • 乡村小规模学校师资结构现状及对策研究

    作者:姚翔; 刘亚荣 刊期:2017年第09期

    在《乡村教师支持计划(2015-2020)》等中央政策的推动下,乡村小规模学校教师队伍发生了巨大变化,乡村教育质量逐步提高,社会满意度不断提升。但是,受政策执行偏差、教师配置机制以及乡村教师职业发展环境等影响,乡村小规模学校师资结构性短缺与不均衡的问题仍较突出。为进一步优化师资队伍,还需要在提高政策规划与执行力,调整教师配置机制,改...

  • 信任违背事件、人格特征对信任修复的影响

    作者:余圣陶 刊期:2017年第09期

    采用纵向研究设计,通过问卷调查法和访谈法对某高校2个班级学生在近3年内的人际信任关系动态发展进行追踪研究,探讨信任违背事件和人格特征对信任修复的影响。研究发现,尽管信任违背事件会严重地伤害信任关系,但是信任违背事件与信任修复结果之间并不是单向关系,负性事件发生后的信任修复结果受信任违背类型和信任方的人格特征的影响。

  • 中小学户外体验教育的困境与出路——以研学旅行为例

    作者:龚燕; 王宝玺 刊期:2017年第09期

    户外体验教育对丰富、延伸校外教育功能;促进中小学生智力与非智力因素的发展;丰富课程内容、优化课程结构等具有积极的意义。当前中小学生参与户外体验教育的精力、兴致受到抑制;家长对户外体验教育认知、重视程度不够;中小学校落实户外体验教育障碍太多,是户外体验教育陷入困境的重要原因。为推动中小学开展户外体验教育,政府、教育部门应建立...

  • 视觉文化:高校思想政治教育生活化的现实承载

    作者:刘晓君 刊期:2017年第09期

    高校思想政治教育从科学世界的理论构建逐渐向生活世界的理论感悟回归,这是具有一定现实价值的转向。如何实现高校思想政治教育生活化成为当务之急。当前,视觉文化借助科技的力量发展繁荣,成为大学生喜闻乐见的文化形态,为高校思想政治教育提供了新的教育资源和教育方式。因此,把握视觉文化以问题意识为出发点、以社会主义核心价值观为导向、以...

  • 多元智能视角下中小学学困生学习质量的提升策略

    作者:刘敏慧 刊期:2017年第09期

    由于认知能力发展不均衡、长期亚健康的心理状态、学习动机的主观不足和学校教育方式的滞后等原因,学困生的学习质量提升效果不显著,甚至继续下滑,这个问题一直困扰着中小学校。多元智能理论依据大量的心理学实验和临床数据支持,给学困生教育带来了启发。文章基于多元智能视角,提出了转变学困观、建立期望效应,发掘优势智能、引导学习正迁移,多...

  • 云协同课堂教学模式探讨

    作者:钟英 刊期:2017年第09期

    教学资源丰富、师资力量较强的地区与偏远地区之间如何实现资源共享、取长补短,是目前教育公平领域值得关注的问题之一。以课堂教学为切入点,将协同教学理念与云技术有机融合,设计"云协同"教学运行模式,让不同区域间的师生在网络同步课堂内共享优质资源、取长补短,以先进促后进,为教育均衡化发展探索新途径。

  • 泛媒介促进语文课堂深度教学的思考

    作者:郑新丽 刊期:2017年第09期

    随着电子信息技术的不断发展,媒介手段逐渐渗入教学的各个方面,成为教学中重要的辅助工具。媒介在语文教学中的应用,对语文教师的教学方法和教学模式以及学生的学习态度和学习方式产生了重要影响。为提高语文课堂教学的质量和效率,教师需要转变教学观念,为学生营造一种和传统教学模式不同的泛媒介学习氛围,在教学中有效应用影像阅读、问题探究、...

  • 翻转课堂重审视:不完全颠覆传统

    作者:吴悦 刊期:2017年第09期

    翻转课堂的出现似乎为人们带来了一丝改善传统教学的曙光,它的推广倍受各方关注,但学术界与一线教师之间对翻转课堂的认识仍存在一定偏差。以2016年于苏州举办的"翻转课堂本土创新暨微课程教学法教学观摩会"为契机,从教育理念、教学结构、教师角色、学习差异、教材认识等方面,反思翻转课堂与传统课堂之间的关系,抛砖引玉,希望引起对翻转课堂的...

  • “互联网+”背景下教师教育方式研究

    作者:孙笛 刊期:2017年第09期

    "互联网+"对于教师专业发展而言,是利用教师线上成长渠道促进教师专业发展的再造和重组。针对目前教师教育方式存在的实质性问题,提出构建教师个性化生涯发展的"云档案";加大教师的信息技术培训;转变传统教学观,重构教学系统、邀请专家远程"坐堂"进行指导;创建网络校本研修环境;将线上教学算进日常工作量,并给予科研积分奖励等一系列策略...