教育导刊杂志 省级期刊
Journal of Educational Development
杂志简介：《教育导刊》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为44-1371/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：探索与研究、幼教视点、儿童发展、课程与教学、教师发展、评价与管理、家庭教育、比较与借鉴、保育研究、文溪雅荷、专家论坛
杂志简介：《教育导刊》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为44-1371/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：探索与研究、幼教视点、儿童发展、课程与教学、教师发展、评价与管理、家庭教育、比较与借鉴、保育研究、文溪雅荷、专家论坛
作者：孙刚成; 拓丹丹 刊期：2017年第07期
后现代主义哲学缘起于人们对现代化带来的负面影响的批判性反思，并在批判反思的基础上倡导建构新的思维模式和发展观，符合未来社会发展的取向和人类生存与发展的旨归。为此，借鉴国内外后现代哲学思想，提出科学内在逻辑探究与生态和谐基础上的人文陶冶有机结合的智慧教育、享受快乐过程与丰富多彩生成浑然一体的体验教育和学习、生活、娱乐三...
作者：吴梅 刊期：2017年第07期
从课堂的模式来看，传统的课堂模式是一种知识课堂；新课程倡导的课堂模式是一种生命课堂。生命课堂已成为当下课堂所追求的理想形态，它是师生生命发展的自主性课堂；师生合作的共生性课堂；多维互动的关联性课堂；动态开放的生成性课堂。要实现课堂的整体性变革，完成从知识课堂向生命课堂的转变，需要采取以下策略：树立正确的课堂教学生命价...
作者：李柯柯; 查吉德 刊期：2017年第07期
从纵、横两个维度对“十二五”期间广州中等职业学校教师队伍发展状况进行分析。纵向方面，从发展规模、学历结构、职称结构、年龄结构、“双师型”教师队伍状况五个方面对“十二五”期间广州中等职业学校教师队伍发展情况及趋势进行了描述。横向方面，对“国重校”和“省重校”之间、市属和区属学校之间、不同城市之间教师队伍的发展状况进行了...
作者：蒋亚辉; 彭虹斌; 毕进杰 刊期：2017年第07期
通过对广州市小学“课后托管”的现状进行问卷调查，发现：主要受益群体支持和需要“课后托管”，家长倾向“课后托管”中的素质培养服务，家长和社区群体对于“校内托管”有很高的认同度，政府对“课后托管”的财政支持不足，教师和校长群体对“课后托管”的思想认识仍未到位。为推进小学“课后托管”，政府应确定“课后托管”为政府公共教育服...
作者：区晶莹; 马泽雄; 俞守华 刊期：2017年第07期
探讨城乡社区公众应急教育发展路径，有助于城乡社区有效开展应急教育，提升公众的应急能力。以广东“百人百场”应急知识宣讲活动为实证，从组织架构、实施流程和成效三个层面分析应急教育发展。研究表明发展城乡社区公众应急教育需由政府主导和社会共同参与；实施宜采用多点“开花”和注重“育种”；内容须因地制宜，形式宜丰富生动。建议从资...
作者：何进军; 李嘉燕 刊期：2017年第07期
课堂疏离感是指学生对课堂学习失去兴趣，产生厌倦情绪等心理状态以及在行动中表现出来的不良方式。本文通过文献分析和实证研究，认为中学生课堂疏离感的结构可划分为空虚无意义感、压抑孤独感、盲目无助感、非卷入感、自我价值缺失感五大维度，并据此编制了中学生课堂疏离感的测量量表。经过初步调查研究，发现中学生课堂疏离感存在显著的性别...
作者：熊无昧 刊期：2017年第07期
跟随父母打工进城迁移到城市生活的子女面临身份认同的困境。这种角色的冲突矛盾会直接影响他们的学业。学业情绪是外语学习活动中情感因素的重要组成部分。研究以Pekrun的学业情绪理论为基础，从身份认同的角度研究积极学业情绪与身份认同之间的关系，以某务工随迁子弟学校学生英语学习为例，从积极的情感角度对274名进城务工人员随迁子女英语...
作者：王志龙; 熊和平 刊期：2017年第07期
我国中小学生荣誉体系主要由校内荣誉与校外荣誉两大部分构成。近年来，在赏识教育理念的影响下，中小学生的荣誉称号层出不穷。这种状况表面上为教师激励学生提供了多种选择，实际上则内暗含教育规训的操纵旨趣。当前，学生的荣誉在一定程度上异化为升学的辅助工具以及教育规训的手段。回归荣誉的本真，一方面要剥离荣誉的工具属性，精缩荣誉的...
作者：买买提依明·阿巴拜克 刊期：2017年第07期
案例教学作为道德教育的重要方式之一，在学生价值性知识的建构中起到重要作用。但如果使用不当，它也可能对价值性知识的建构产生负面影响。因此，在道德教育中，只有正确认识案例教学的双重作用并恰当地使用，才能在最大程度上发挥其效果。
作者：段俊霞; 张梦珂 刊期：2017年第07期
跨语言区随迁子女的语言学习特点表现在语言学习环境的特殊性、语言态度的“暧昧”不定及语言适应的复杂性。当前西南地区跨区随迁子女在语言使用、语言态度及语言适应上都存在着部分问题。为提升跨区随迁子女尤其是务工人员随迁子女普通话使用水平及使用频率，应在学校加强普通话推广以及针对当地教师说普通话的特点有针对性地进行培训和考核；...
作者：程晓芹 刊期：2017年第07期
课本知识对学生道德价值观的形成有着一定的导向作用。通过对苏教版小学语文课本儿童形象道德品质类型频度以及内容分析，发现课本中的儿童形象体现了以下几种道德价值观：重视个性品质的养成、重视传统家庭伦理的弘扬、重视人与自然和谐共生。但是，课本在通过塑造儿童形象传递道德价值方面存在一些不足。建议小学语文课文的选编能够重视儿童公...
作者：林汇波 刊期：2017年第07期
课堂教学中教师组织个别或小部分学生样本性活动，目的是带动其他学生学习，客观上存在其他学生的非样本活动。教学中存在没有顾及非样本活动、样本活动沦为“抽检”、非样本学生成为单向度观察者及样本与非样本之间无对话等偏差。应正确认识样本与非样本之间的关系，非样本活动的学生是多数，样本活动是为非样本活动而组织、存在，做好非样本活...
作者：周停停; 董海霞 刊期：2017年第07期
教师激励关乎教师的工作态度和教学效果。对教师进行恰当激励能有效提高中小学教育质量。当前，我国一些中小学的教师激励面临激励理念异化、激励主体单一、激励方法偏失等困境，影响了教师的工作态度和教学效果，不利于中小学教育的健康发展。要走出教师激励的困境，就要重构“以人为本”的教师激励理念，实现教师激励主体的多元化，匡正教师激...
作者：梁薇; 文雪 刊期：2017年第07期
教学自主是教师的职业权利和专业属性，教师践行教学自主不是自明性的“自在”。教师真正践行教学自主不仅要有外赋教学自主权作为支持，更要有个体专业成长的成熟度作为基础。教育信念情怀化、学科核心素养情境化、教学专长自动化、教学研究行动化是教师践行教学自主的保障}生基础。
作者：蔡迎旗; 杨方娇 刊期：2017年第07期
教师自主学习是近几年来教育界的热点研究问题，为了更好地了解国内教师自主学习研究的发展态势，文章采用文献综述和内容分析方法，对近5年来国内有关教师自主学习的文献和优秀硕博论文以论文分布、文章来源、文献研究内容三个维度进行量化统计分析，并基于数据的统计分析对教师在自主学习的理论层面和实证层面的成果进行述评，结合宏观和微观...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊