教育导刊杂志 省级期刊
Journal of Educational Development
杂志简介：《教育导刊》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为44-1371/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：探索与研究、幼教视点、儿童发展、课程与教学、教师发展、评价与管理、家庭教育、比较与借鉴、保育研究、文溪雅荷、专家论坛
杂志简介：《教育导刊》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为44-1371/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：探索与研究、幼教视点、儿童发展、课程与教学、教师发展、评价与管理、家庭教育、比较与借鉴、保育研究、文溪雅荷、专家论坛
作者：张霄 刊期：2017年第03期
官方知识在学校教育中的地位与影响根深蒂固。在现象图析学的视域下对官方知识的地位和影响进行再思考,并从学校和教学的角度提出＂软化＂官方知识权威性地位的建议。
作者：周鹏生 刊期：2017年第03期
传统观点将学习困难依附于独立的个体,且理解为客观的障碍。而具身认知观则认为个体缺少一个他所熟悉的比喻体系统,个体感知觉系统出现故障,缺乏主动与情境中成员交流的技能,这些方面均会导致个体学习困难;从前人的研究中发现了与具身认知相关的支持证据。在反思传统研究范式的同时,可以采用具身认知的范式研究学习困难,从中发现问题的核心,为帮...
作者：程素萍 刊期：2017年第03期
党的十八届三中全会明确提出,＂义务教育免试就近入学,试行学区制和九年一贯对口招生＂。北京市D区在学区制基础上推行九年一贯制办学改革。一贯制学校发展呈现出：中学、小学法人合二为一;学校从改革初期的中小学共同开展活动为主转为介入实质的课程教学管理;改革使获益学生规模扩大;教师教育教学水平提高趋势明显等特点。同时,教师队伍建设、...
作者：吴秋连; 李臣之 刊期：2017年第03期
教科书是教师有效实施教学和学生系统学习文化精粹的重要材料和依据,教科书质量如何,在一定程度上决定了师生的使用效果。研究方法主要采用问卷调查法,辅之访谈法,以S市初中语文教师为研究对象,以初中语文教科书为研究内容,进行系统的调查研究。结果发现：在习题设计、外观设计、选文内容适切性、文本及作者取向的差异、内容插图设计、教科书的...
作者：牛端; 刘路通 刊期：2017年第03期
为了解小学课堂教学＂目标—教学—测评一致性＂现状及对教师效能感的影响,采用＂目标—教学—测评一致性＂问卷、认知技能与情意技能问卷和教师效能感问卷（OSTES）,调查了广东两所小学的89名教师。结果发现：（1）＂目标—教学—测评一致性＂程度与教师效能感显著相关（r=0.51,p〈0.01）;（2）在学科知识和学科技能目标维度上,＂目标—教学—...
作者：叶苑秀; 喻承甫; 张卫 刊期：2017年第03期
采用青少年感恩量表、学校联结问卷、学业成绩问卷和网络成瘾问卷对410名四、五和六年级学生进行调查,考察了早期青少年感恩与学业成绩、网络成瘾的关系,以及学校联结在其中的中介作用。结果发现,感恩与学业成绩显著正相关,感恩与网络成瘾显著负相关;学校联结在感恩与学业成绩关系间起着完全中介作用、在感恩与网络成瘾关系间起着部分中介作用。
作者：路红; 章鹏程; 王丹; 刘毅 刊期：2017年第03期
研究以激活扩散模型为理论依据,探析大学生幸福内隐认知图式。采用词的联想测验和类别分类任务,首先让312名大学生以＂幸福＂为核心词进行自由联想,选出前66个高频联想词作为类别分类任务的材料;再让133名大学生在Excel分类程序上进行类别分类任务,采用聚类分析和多维尺度分析对数据进行处理。结果：聚类分析和多维尺度分析显示高频联想词汇聚为...
作者：戴双翔; 林倩; 高洁 刊期：2017年第03期
校长办学思想是学校之魂、管理之魂。凝练与确立办学思想是学校内涵式发展的需要,也是校长专业发展的内在需求。当前,人们对什么是校长办学思想这个问题存在较多认识误区,如将办学思想等同于校长办学光辉业绩、他人的或普遍意义上的办学思想以及自身发展的心路历程等。事实上,校长办学思想是校长基于办学实践的办学理论体系,是办学共性问题与校...
作者：龚伟; 吴静婕; 李佳峰 刊期：2017年第03期
研究立足科学学科,通过对上海、江苏两地7-9年级学生科学学科能力水平进行横向比较,基于实证研究的结果来理性探析我国PISA 2015测评成绩＂退步＂的原因,并从课程设置、实践教学以及教育公平等视角对当下基础教育现状进行出反思,以期为我国基础教育质量整体提高提出有价值的建议。
作者：申煜 刊期：2017年第03期
核心素养是新时代背景下个体应具备的人格品质与关键能力,具体包括核心价值观、协作、交往、创造与批判性思维,这一内容框架的构建与生成,是新课程与教学改革深化的灯塔。游戏化教学是教学改革下的新型教学模式,其评价体系也应不同于传统的教学评价;核心素养与游戏化教学的价值取向＂为了个体的终身可持续发展＂完全一致,能够为游戏化教学评价体...
作者：康红兵 刊期：2017年第03期
英语学习情境是学生对英语学习内容进行意义建构的社会文化背景。通过课程内容的整合,突出英语学习情境创设目标的价值追求;通过课程实施的变革,着力英语学习情境创设过程的模式创新;通过课程评价的重构,构筑英语学习情境创设结果的素养高度。
作者：侯德娟 刊期：2017年第03期
地理课程知识观的演变深刻地影响了地理学习评价的理路,二者之间存在密切的关系。从考察应试教育知识观和素质教育知识观的差别出发,对地理学习评价理路的变化进行了深层次探讨,并就新课程改革下地理学习评价所面临的严峻挑战进行了思考。
作者：李昇 刊期：2017年第03期
当前大学语文教学中存在三个突出问题,首先表现在大学生无课后阅读,尤其缺乏阅读原典的习惯,仅靠课堂教学无法达到教育部2014年公布的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》的要求;其次大学语文授课教师本身存在学科缺陷,讲授非本专业的课文时不能深入;最后是大学语文课时量被一再压缩,无法在有限的课时里完成教学任务。面对这些问题,需要将当前...
作者：段世飞; 刘宝存 刊期：2017年第03期
＂985＂工程和＂211＂工程虽带动不少顶尖大学和学科的发展,使高等教育整体水平得到大幅度提高,但同时也让其面临不少困难：身份固化问题、竞争缺失、教育经费分配不公等问题。建设＂双一流＂大学,应该引入竞争机制,加强市场对高等教育资源的优化配置;破除高校的身份壁垒,消除高校的身份固化;把绩效当做杠杆,以效率作为目的,促进高等教育经费分...
作者：刘晖 刊期：2017年第03期
＂有效开展教育理论课程的教学活动＂是高校师范类本科专业改革的关键。以往认为教育理论课程无用并压缩其课程比重的改革路径并非对症下药的良方。教育理论课程的教学活动面临的问题,根源在于教育理论课程与教育实践的脱节。为此,教育理论课程有必要引入实践教学作为解决之道。实践教学将围绕＂探究性知识学习＂＂批判性思维训练＂＂应用性策略...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊