教育导刊杂志 省级期刊
Journal of Educational Development
杂志简介：《教育导刊》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为44-1371/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：探索与研究、幼教视点、儿童发展、课程与教学、教师发展、评价与管理、家庭教育、比较与借鉴、保育研究、文溪雅荷、专家论坛
杂志简介：《教育导刊》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为44-1371/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：探索与研究、幼教视点、儿童发展、课程与教学、教师发展、评价与管理、家庭教育、比较与借鉴、保育研究、文溪雅荷、专家论坛
作者：屈哨兵 刊期：2016年第09期
实施＂步步高工程＂,通过精准帮扶,关注那些容易被忽略的学生的健康成长与长远发展,关心发展靠后学校教师的发展,培养一批卓越教师,提升发展靠后学校的教育教学质量,推动广州教育全面上水平、全国有影响,满足市民对优质学位的需求。这是一条值得探索的改善发展靠后学校办学的路径,也是政府对促进教育公平的责任体现。
作者：朱华伟 刊期：2016年第09期
教研扶持作为＂步步高工程＂的主要观察点,主要是通过对学校校本教研制度的建立与完善、对学校校长和各层次教师的多元化培训、对学校专项课题研究的引领等方式,做到对被扶持学校在教研领域的精准帮扶,以学生的全面自由发展为目标,实现学校的内涵发展,全面提升学校的教育教学质量,促进教育公平。
作者：肖秀平 刊期：2016年第09期
均衡优质发展,是义务教育发展到一定阶段的必然诉求,是各地义务教育发展的共同目标,但在探求义务教育均衡发展的路径上却各具特色。以＂共享＂为理念,广州市在追求义务教育均衡发展中不断探索、创新路径。借鉴社会学、经济学的相关理论,立足国家的社会政策,广州在推进义务教育均衡优质发展中以＂精准托底＂为路径,尝试通过力推处于发展底部的学...
作者：张海新 刊期：2016年第09期
前期调研发现,＂步步高工程＂学校在校本教研领域存在教研制度不完善,校本教研内容空泛、分散,教研目标模糊、碎片化,教研方法经验化,教研成果单一化等问题。其内在原因在于学校对校本教研的理念认识不清,校本教研的意识与设计的能力有限,专家资源、课程资源尚待完善;外在原因在于行政单位采取以数量和次数为主要指标的量化评价方式。为此,应以...
作者：张丹 刊期：2016年第09期
通过对广州市从化、花都和增城三个试点区＂步步高工程＂学校生源质量情况的调查发现：学校的生源结构具有特殊性,学生的知识基础比较薄弱,学生的个体素质有所欠缺。在对实际情况分析的基础上,对改善＂步步高工程＂学校生源质量提出对策。
作者：张建桥 刊期：2016年第09期
我国现代教学论对教学关系问题的百年探索取得了三大理论成果：教学合一;教学并举;教以学为本。研究教学关系最常见的两种失误是：忽视学生的主体性,导致＂重教轻学＂;用学习论代替教学论,导致＂重学轻教＂。当前,探索教学关系亟待深化和拓展的两个问题是：研究需要具体化,即深入课堂教学研究具体的问题,揭示教与学之间的具体联系;现有研究主要...
作者：孙长虹 刊期：2016年第09期
当前我国教育伦理生态中存在着一定的问题,主要表现为伦理精神缺失,即在教育中对升学率、就业率等数据的注重超过了对学生本身的关注,把受教育者当作谋取利益的工具。伦理精神缺失的原因主要在于教育者对利益的过分追逐压抑了职业道德,深层次的根源则在于社会收入分配制度。伦理精神的缺失既不利于受教育者的身心健康成长,也不利于良好的知识生...
作者：汪昌权; 杜志强 刊期：2016年第09期
基于关系、情境、刺激视角的考察,发现教师权力内在附着于师生关系之中,并通过特定的策略与规则影响师生互动,对师生关系发展具有积极和消极的双重作用。对于教师权力,教师需灵活把控,趋利避害,使之与师生关系并行不悖,共同为学生发展、教师发展以及教育发展服务。
作者：王喜娟; 何文栋 刊期：2016年第09期
大学自产生之日起就被赋予了国际化的内涵与灵魂,随着经济全球化的深入发展,高等教育国际化已经成为一种必然趋势。我国的高等教育在国际化的浪潮中取得了一定的成效,但在师资力量、学生流动、学术交流、课程体系、中外合作办学等方面也存在着＂虚假繁荣＂的问题,这些问题的存在在某种程度上扭曲了高等教育国际化的本质,损伤着高等教育国际化的...
作者：杨小秋; 曲中林 刊期：2016年第09期
在对教师结构的学术研究中,地缘结构是教师结构的一个切片。教师地缘结构是指教师队伍中的成员户籍结构以及居住的地理位置的变迁,主要核算在某区域或某地学校教师群体中,国家、省、市、县等区域以外教师的构成比例。外来教师重构了广东省教师的地缘结构,形成了＂粤式＂教师队伍建设的多元特点。外来教师对广东省教育的贡献主要体现在对广东的教...
作者：陈璐 刊期：2016年第09期
义务教育师资均衡配置与发展研究一直受到研究者的关注,但研究者们在近五年来的研究中把关注点集中于师资配置的非均衡问题、原因以及促进师资配置均衡的对策三个方面。通过综述2010-2015年关于义务教育师资均衡问题的研究成果发现,已有研究存在理论研究匮乏;案例研究深度不够,缺乏持续性研究;研究出现僵局,急需新的研究角度等不足,是今后研究中...
作者：赵盼; 杨挺 刊期：2016年第09期
教育政策执行是教育政策过程的重要阶段,利用一切的方式和手段推进教育政策执行对于政策成功具有重大的意义。近年来,以互联网和手机终端为主要载体的新媒体对我国政治、经济、文化产生了深刻的影响。以＂阳光工程＂政策为例,研究新媒体通过影响教育舆论环境、教育政策传播工具和教育政策传播模式等方式对教育政策执行的影响,并进一步探讨新媒体...
作者：罗贵明 刊期：2016年第09期
利用我国每万人口中在校初中生和高中生数,对我国中等教育地区发展差异进行了测量,分析了我国中等教育地区发展差异的时间特征和空间特征,并对地区发展差异进行了预测。研究发现,我国中等教育地区发展差异在逐步增大,历史积累、经济发展不平衡、教育经费投入不均衡等是中等教育地区发展差异的主要原因。
作者：梁娟 刊期：2016年第09期
基于精准扶贫教育思想,自编＂湘西州农村小学师资现状调查问卷＂,采用随机抽样的方式,在湖南省湘西自治州5个县市的16所小学进行了调查。结果显示,湘西州农村小学师资现状令人担忧。湘西州农村基础教育存在师资配置不均、教师专业素质不强、继续教育和培训不接轨、工资待遇不满意等现状。为改变师资力量相对薄弱这一现状,从精准扶贫的视角提出了...
作者：谢玲平; 邹维兴 刊期：2016年第09期
为考察中学生依恋与安全感对自尊的影响,并检验安全感在其中所起的中介作用,采用自尊量表、父母同伴依恋问卷（IPPA）和安全感量表（SQ）对700名中学生进行调查。结果显示,中学生的自尊、依恋和安全感均存在显著的性别差异;在是否担任班干部上,自尊和依恋也存在显著差异。依恋和安全感均能正向预测自尊。安全感在父母依恋与自尊之间起着部分中介...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊