教育导刊杂志 省级期刊
Journal of Educational Development
杂志简介：《教育导刊》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为44-1371/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：探索与研究、幼教视点、儿童发展、课程与教学、教师发展、评价与管理、家庭教育、比较与借鉴、保育研究、文溪雅荷、专家论坛
杂志简介：《教育导刊》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为44-1371/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：探索与研究、幼教视点、儿童发展、课程与教学、教师发展、评价与管理、家庭教育、比较与借鉴、保育研究、文溪雅荷、专家论坛
作者：韩益凤; 王建华 刊期：2016年第06期
在一个科技发达的时代,高等教育领域内重大技术创新和现代化管理模式的引入常常引发人们对未来的美好遐想。实践中,各个领域中科学和技术的进步促成了高等教育规模与效应的提升和组织变革。但是,伴随科技的卓越,大学教育在学生精神层面的导向作用正在面临被边缘化的风险。大学科技的卓越并未带来教育和大学精神的卓越,相反,技术卓越的大学正在面...
作者：吴迪; 赵冬臣 刊期：2016年第06期
独立教师在本质上是教师在职业发展过程中一项新的选择。在当代的社会环境下,独立教师的产生并不是一种孤立的现象,而是多种因素共同作用的结果。理解和研究独立教师,不仅在于阐述独立教师出现的缘由,更要从哲学、心理学和社会学的理论视角出发,对这一现象进行深刻的剖析,以期可以为进一步讨论和研究独立教师的未来发展提供思路。
作者：胡扬洋 刊期：2016年第06期
科学方法教育作为体现我国本土特色的科学教育研究领域,一直以来面临着＂科学方法无用＂的迷惑。通过对历史上＂技巧性方法＂的回溯与当前＂原始方法＂内涵的探索,构建新的科学方法分类坐标,在新坐标下解释科学方法 ＂无用＂的原因。未来的科学方法教育应重估技巧性方法的教育价值,重视原始方法教育内容的研究,并坚持教学思维与课程思维的互动。
作者：艾诗根 刊期：2016年第06期
关怀性思维不仅是一种教育模式或思维方式,还渗进了关怀伦理的价值观念。关怀性思维的提出有助于解放道德思维方式的＂性别＂分离、唤醒教师行动的教育敏感性和实现思维教育的情理交融,欣赏思维、情感思维、动作思维、移情思维和道德探究等思维方式是生成教师关怀性思维的主要维度。
作者：张翔 刊期：2016年第06期
教育精准扶贫是指基于＂扶真贫＂理念,追求高效扶贫目标,利用科学有效的程序对扶贫对象实施精确识别、精确帮扶、精确管理的＂滴灌式＂教育治贫方式。目前,教育扶贫作为集中连片特困地区脱贫致富的最佳路径,却因其不够精准而未能达到预期效果,因而亟待走向教育精准扶贫。教育精准扶贫是一个集理论、战略、政策和行为为一体的完整系统,该系统包括...
作者：梁珺 刊期：2016年第06期
留守儿童问题是当前一个突出的社会问题,构建农村留守儿童关爱服务体系显得日益重要。在农村留守义务教育学生关爱服务体系构建中,关爱服务体系的基础设施建设、农民工返乡创业就业、农村社区工作、农民工家庭生活的改善都离不开强大的财政支持和金融支持,普惠金融可以凭借其对弱势群体、贫困群体的金融支持优势,帮助农村留守义务教育学生留住＂...
作者：殷玉新; 郝亚迪 刊期：2016年第06期
课程公平是基础教育公平的重要内容,虽然人们对课程公平的关注度不断增加,然而关于课程公平问题的研究习惯于从课程外部展开,而很少关注课程本身的内在公平问题。文章希望立足课程本身,遵循古德莱德五级纵向课程观的逻辑脉络,疏理实然课程中存在的公平问题,揭示实然课程在公平方面如何与应然课程渐行渐远,希望能从保障机制、课程内部诸要素和教...
作者：李佳; 葛新斌 刊期：2016年第06期
农村教育发展和代价之间表现为不可剥离、既对立又统一的关系,主要表现为：一是发展对代价的克服性和抑制性;二是代价对农村教育发展的生成性。正是农村教育发展与代价的关系,为我们认识农村教育发展提供了代价论视角。从代价论的视角把握农村教育发展,形成了农村教育发展的两种基本发展形态,即高代价的发展和低代价的发展。通过对低代价发展的...
作者：张亚鹏 刊期：2016年第06期
从家庭视角考察流动儿童学校适应现状,资料来源于北京市流动人口聚居区的三所公立学校的流动儿童问卷调查,并辅之与相关学校管理者、教师和家长访谈,结果发现：流动儿童学校适应的整体状况良好,但学校适应的各维度不平衡,适应程度从高到低依次为人际适应、学业适应、学校认同。另外,家庭因素独立于个人因素对流动儿童的学校适应状况产生了显著影...
作者：刘贤敏; 刘爱楼; 周炎根; 曹艳杰 刊期：2016年第06期
为了解我国情绪智力研究领域的现状,理清其研究脉络,探寻其研究趋势,以文献计量学和知识图谱为分析方法,使用Cite SpaceⅢ软件,对我国1996-2015年期间CNKI中情绪智力的研究文献进行分析,针对情绪智力研究领域的热点和发展趋势进行了探讨。总结发现,情绪智力的研究对象主要是大学生,研究内容集中在心理健康、智力因素、情绪管理以及情感教育等方...
作者：董芸; 左志德; 任如 刊期：2016年第06期
当前我国大学德育内容泛政治色彩浓厚,已经背离了德育的本真,遮蔽了其文化性的本质。基于此,大学德育需回归其本真状态,体现其文化性,有必要从文化哲学这一视角来构建大学德育内容体系。基于文化哲学视角的大学德育内容体系的构建应坚持人文价值取向,以与学生生活紧密相关的核心德目作为德育内容,具体为珍爱生命教育、诚信教育和责任教育。
作者：位涛 刊期：2016年第06期
教育活动是人的社会性活动,必然有情感的存在。教师作为教育活动的主导者,必然具有一种关于教育的情感。教育情感应该是一种基于普遍人类情感而又高于这种情感,针对教育活动而产生的对于教育活动相关者的爱与关切之情,它的本质是爱的体验,包括教育信仰、教育道德感以及教育理性三个部分。在日常教育过程中要形成这种情感,教师必须要在教育教学活...
作者：邱艳萍 刊期：2016年第06期
随着政府政策的促动及高校提高质量、实现内涵式发展愿望的日益迫切,高校教师教学发展越发受到重视,相关研究也迅速增长。通过的年度数量、出处、层次、作者身份、选题五个方面对中国知网2005-2014年以＂高校教师教学发展＂为主题的文献进行计量分析,以更详细了解近10年来我国高校教师教学发展的整体研究状况。总的来看,我国高校教师教学发展研...
作者：张文超; 范蔚 刊期：2016年第06期
数学语言是表达数学思想的一种专门语言。小学生数学语言的发展存在两种路径：依靠学生个体体悟的内生路径和依靠教师训练的外促路径。现实实践中采用的体悟式内生路径存在认知与经验冲突、路径与策略匮乏、结果与目标背离等问题。小学生数学语言发展要走出困境需要在路径上从体悟向训练转型,注重理念更新、模式转化和评价改革。
作者：张明 刊期：2016年第06期
课堂志本身既是课堂教学研究的研究方法或技术手段,又是研究策略,更是教学研究的内容素材。在推行课堂教学行为转变方面,基于课堂志的研究,实践上需要建构一些有效教学指令组合,以幸福课堂、生命在场的理念为指导研究教学设计策略,形成课堂教学行为转变的有效机制和转变形态。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊