教育导刊杂志 省级期刊
Journal of Educational Development
杂志简介：《教育导刊》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为44-1371/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：探索与研究、幼教视点、儿童发展、课程与教学、教师发展、评价与管理、家庭教育、比较与借鉴、保育研究、文溪雅荷、专家论坛
杂志简介：《教育导刊》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为44-1371/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：探索与研究、幼教视点、儿童发展、课程与教学、教师发展、评价与管理、家庭教育、比较与借鉴、保育研究、文溪雅荷、专家论坛
作者：刘国飞 张莹 冯虹 刊期：2016年第03期
培育学生核心素养已成为当今国际教育改革与发展的趋势。国内外关于核心素养的研究在理论和实践方面均处于探索阶段。我国对核心素养的研究相对缺乏，由此带来了实施学生核心素养方面的一系列问题：对核心素养概念认识不一、偏重介绍国外实施和操作经验、国内相关实践和实证研究匮乏、核心素养研究尚不够系统和深入。未来研究须在核心素养的概念...
作者：张伟丽 刊期：2016年第03期
课程目标是学校一切活动的出发点和归宿，文章从相对狭义的课程目标出发，将课程目标定位为教育内部的教与学的关系，以此来反思现有的课程目标中缺乏的对生命化教育的设置。传统课程中往往是实践与目标逆向而行，生命化课程目标将生命作为教育的起点，将生命达到自觉地成长作为其终极追求来构建其现实路径。
作者：张倩苇 刊期：2016年第03期
教育信息化政策创新是指构成教育信息化系统政策要素之间的重新组合并发生新的变化。基于教育信息化政策创新的特征、结构与功能的认识，以贵州省为例，对贵州教育信息化政策主体、管理体制、投入机制、队伍建设和农远工程模式等方面的创新性进行分析，提出教育信息化政策创新的现代意义．为加快教育信息化进程提供政策指导和参考借鉴。
作者：李清刚 刊期：2016年第03期
民办校外培训机构存在的问题主要集中在定位与监管方面。民办校外培训机构正确定位是私人物品性质的公益事业，这就意味着民办校外培训机构可利用市场治理手段走产业化道路，同时政府进行必要的规制与监管。政府监管主要包括研制民办校外培训机构的国家标准、工商部门履行监管主体角色、教育评估组织参与治理及建立健全信用信息系统等。
作者：尚伟伟 刊期：2016年第03期
当前，我国学前教育公共服务需求呈现多样化发展趋势，单一化的政府、市场或社会供给模式已经不能与之相适应，重构学前教育公共服务供给的集体分担模式成为当前教育治理的重大议题。借鉴网络化治理理论，针对我国学前教育公共服务供给模式中存在的单一化的供给主体、单向式的主体间沟通行为和碎片化的责任分工等具体问题进行了系统分析，从构建...
作者：刘晓慧 高天明 刊期：2016年第03期
校本课程开发是我国新一轮课程改革的热点话题，对其基本问题的深入研究有助于实践工作的顺利开展。对校本课程的理论探讨主要围绕价值取向、主体和践行机制等核心要素展开，以上要素依次从理论认知到操作实践，逐层深入、步步推进，逐一解决校本课程“为何开发”、“谁来开发”和“如何开发”的问题。
作者：方朵 徐敏 刊期：2016年第03期
综合实践活动是基础教育改革的重要领域，微观调查学校内部的实施状况有助于综合实践活动的发展。采用问卷法并结合访谈和课堂观察．对L小学三至五年级学生的综合实践活动实施过程进行调查。结果显示，L小学90％以上的学生喜欢综合实践活动，学生在综合实践活动实施过程中获得各方面的发展。在详细分析活动实施的基础上得出综合实践活动还受到时...
作者：陈玉霞 戴育红 杨升平 刊期：2016年第03期
为了解广州市中小学生拒绝上学行为状况。为相关部门采取有针对性的预防措施提供依据，采用多阶段分层整群随机抽样方法，对广州市5个区18所中小学校的6369名学生进行拒绝上学行为问卷调查。结果发现：广州市中小学生拒绝上学行为的检出率为22．5％，男女、城乡学生之间拒绝上学行为的检出率差异不显著，各年龄阶段学生拒绝上学行为的检出率差异...
作者：罗小漫 何浩 刘文令 刊期：2016年第03期
为了探讨心理资本、生命意义感与高职生择业效能感的关系，采用《大学生积极心理资本问卷》、《大学生生命意义感问卷》和《职业决策效能感问卷》对贵州省三所职业院校450名高职生进行了问卷调查。结果发现：高职生心理资本、生命意义感与择业效能感均处于中等偏上水平；相关分析结果发现高职生心理资本与生命意义感、择业效能感存在极其显著的...
作者：洪松舟 刊期：2016年第03期
“立德树人”是中小学教育的根本任务。通过对浙江省内5071位教师的调查，发现中小学德育作用整体有效，但“德育为先”未能一以贯之。学校“育人为本”效果不佳的原因主要包括社会评价过于功利、德育合力未能构筑、德育方式与资源建设落后等。为此，需要党和政府重塑正确的教育评价观和社会舆论导向，相关部门多维协同共建德育资源和载体，学校...
作者：闫祯 刊期：2016年第03期
基于互联网＋时代的“高效课堂”是以提高学生学习效益、强化过程评价和目标导向的生本课堂，呈现出创设个性化学习环境，开发与应用慕课，构建与应用翻转课堂等发展趋势。实施“高效课堂”要求教师应积极营造有效的课堂教学环境；以新课改的评价理念为指导，认真做好课前准备，有效开展课堂教学评价，创新课题管理模式，创造开放互动的学习课堂...
作者：邹敏 刊期：2016年第03期
概念图作为一种教学的技能与策略，在平衡“知识传授”与“思维训练”方面展现出巨大的应用价值，而且，据此开发出的GSCE方法更是思维训练模式的典范。概念图的教学策略不仅有助于学生整合知识、启发思维、主动探索，而且有助于教师了解学生的知识结构、掌握学生的思维过程、评价学生的认知发展。
作者：张莉 刘金梅 刊期：2016年第03期
随着课程改革的逐步实施，对话教学成为新授课教学的主要活动形式之一。为揭示当前师生对话教学存在的问题，研究对湖北省H市某高中英语教师L进行新授课课堂观察。通过对该教师英语课堂师生话语时间比例、问题设置类型和教师对学生回答后的反馈、教师提问方式和学生回答方式等维度的分析，结果表明：高中英语课堂教师话语权仍占主导地位；教师对...
作者：管乐 刊期：2016年第03期
大学英语多模态教学模式是大学英语教学改革的重要趋势。根据对广州某本科学院非英语专业45名学生为期一个学期的多模态课堂教学实验，分别从大学英语水平测试、学生PPT演示报告成绩和问卷调查分析这三个方面对实验班一个学期的多模态教学模式进行了实证研究。结果表明，与传统的教学模式相比，大学英语多模态教学模式不仅能提高学生的英语自主...
作者：霍洁 刘济良 刊期：2016年第03期
教育家是教育者的最高典型，培养教育家是当前中国教育发展的重要议题。教育家应具有专业知识和实践能力、教育精神、教育智慧和生命情怀的特质。中国的教育体制、社会大环境以及教育者个人的原因阻碍或者延缓了教育家的生成。应通过实施教育家办学，促成教育理想和教育现实相结合，培养教育者以教育为志业的生命情怀等路径突破教育家生成的“路...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊