教育导刊杂志 省级期刊
Journal of Educational Development
杂志简介：《教育导刊》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为44-1371/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：探索与研究、幼教视点、儿童发展、课程与教学、教师发展、评价与管理、家庭教育、比较与借鉴、保育研究、文溪雅荷、专家论坛
杂志简介：《教育导刊》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为44-1371/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：探索与研究、幼教视点、儿童发展、课程与教学、教师发展、评价与管理、家庭教育、比较与借鉴、保育研究、文溪雅荷、专家论坛
作者：陈向阳 刊期：2016年第02期
核心素养正成为新时期课程改革的灵魂性理念，指引着各学科具体的课程教学改革实践。技术学科核心素养的提出，不仅要破除技术作为应用科学这一隐喻，还需要在人一技术一社会这一认识论框架中进行整体把握。如何确定技术学科核心素养，需要从技术的存在论和人一技术一社会的认识论框架下来思考。
作者：张小刚 任凤芹 刊期：2016年第02期
文化哲学的视阈中，文化是指人的生存方式或样法、活法；学校文化是在学校场域中生成的师生存在方式、样法与活法。自在的学校文化精神对人的影响和形塑是一种负向的影响，对师生的影响是自在自发的；自觉的学校文化精神则彰显着一种理性自觉、批判反思、师生主体间“共在共游”等特质，是师生存在方式的本真性文化精神。
作者：陶望明 徐娟 刊期：2016年第02期
技术的发展带来了教育的革新，但在此过程中，由于人们对技术的了解与应用是一个渐进的过程。在教育实践中出现异化现象在所难免。人们对技术的错误观念更是加剧了技术的异化程度：惰性团体对人自身创造性的桎梏、单向度意识与功利主义的交叉作用、人的主体性需求与工具主义的冲突成为教育技术异化的三大根源，而要想实现技术异化的消解必须：重...
作者：凌鹏飞 刊期：2016年第02期
对教学决策的伦理向度进行系统探讨，有助于深化教学决策理论并引领教师的教学决策实践。基于师生之间的伦理关系、教学决策的价值负荷、彰显教学德性的需要，伦理是教学决策的必然诉求。在教学决策活动的不同阶段，伦理对教学决策的规约作用有着不同的具体表现。教学决策伦理对教师提出的要求包括：具有教学伦理意识、提高教学道德素质、坚守教...
作者：马德坚 刊期：2016年第02期
随着云计算、移动互联网、物联网等技术的发展，我们生活的世界早已淹没在数据的海洋中，身边的一切皆可数据化。大数据的威力势如破竹，教育领域也深受影响。以教育大数据为基础的学习分析．能够全面地了解学习者的个性面貌，有助于有的放矢地为每一位学习者提供适合其个性发展需要的服务。
作者：丁亚东 薛海平 刊期：2016年第02期
义务教育的均衡发展对实现教育公平、推动区域间教育的协调发展，有着重要的意义。如何处理好公平与效率的关系是推进义务教育均衡发展的关键。在推动义务教育均衡发展中公平与效率是一对博弈关系主体，使用博弈论中的“囚徒困境”模型分析义务教育均衡发展中公平与效率的博弈关系，从中找出公平与效率的最佳战略组合，实现公平与效率的协调发展...
作者：钟燕 张翼 刊期：2016年第02期
文章以广州市积分入户政策为例．分析新生代农民工子女在流入地接受义务教育过程中存在的问题和原因，对新生代农民工通过积分入户实现其子女在流入地接受义务教育的效果进行讨论，并在此基础上提出进一步完善政策的建议．保障此群体公平接受义务教育的权利。
作者：周瑞琪 吴宏超 刊期：2016年第02期
学校文化建设在学校物质条件趋同的今天成为教育建设的重点。学校文化是一个抽象的概念，通过测量发现其存在的问题，并对其进行有针对性的改进成为学术界一项难题。学生作为学校的主体之一，对学校文化的认可度是判断学校文化建设质量的重要标准。通过对广东省50所学校的学生问卷分析，回归模型结果表明学生对学校物质文化和制度文化认可度较低...
作者：罗祖兵 刘晨吉 刊期：2016年第02期
语文教学是进行价值教育的重要途径。传统语文采用“传递”的方式进行价值教育，它将教材视为唯一价值栽体．将价值视为真理．将学生视为被动的容器。传递式语文价值教学违背了语文价值教育的规律．不符合社会多元化的发展趋势，阻碍了学生选择能力的发展。事实上，语文中的价值教育应该采用“选择”的方式。选择式语文价值教学能够培养价值立场...
作者：王雁玲 尹浪 刊期：2016年第02期
语文教学中，单篇精读教学用“通过阅读的教学”代替了“教阅读的教学”，导致阅读教学的“名存实亡”，其根源在于阅读教学中语文课程观的局限。从语文课程观的角度理解阕读教学，需要拓展阅读教学内容，整合课内外阅读资源，丰富阅读教学形式，综合运用多元的阅读教学形态。群文阅读教学指根据议题选择一组呈结构性的文本，师生在单位时间的课...
作者：李鹏 刊期：2016年第02期
阅读教学中。影响教学效果质量的有四个基本因素：作者、编者、教师、学生。这四个因素在教学中发挥着各自不同的职能功效。只有认识并尊重他们的存在，清晰地明了他们的功能，多维度共同作用于教学实践，才能实现有效的阅读教学。基于这样的认识，对作者的创作主体性、编者的编辑主体性、教师的教学主体性、学生的学习主体性四个方面进行初步分...
作者：彭爱辉 田小军 刊期：2016年第02期
在翻转课堂中，由于教学过程的颠倒，教师角色进行了重新定位。而教师角色定位的准确与否直接关系到翻转课堂教学的效果和质量。与传统课堂相比，翻转课堂在教学理念、教学形式、教学手段和教学评价等方面呈现出新的特征，通过对这些新特征进行剖析以便揭示教师角色变更的原因。在此基础上，赋予教师角色以新的内涵，并提出了教师角色转变的策略...
作者：陈隽 刊期：2016年第02期
《新版课程标准解析与教学指导（小学数学）》将《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》与《义务教育数学课程标准（2011年版）》进行各章节内容、形式的对比分析；运用布卢姆的认知分类学对解读进行细致分解；运用多种案例的具体情境阐述解读的内容；加上理论与实践的双重角度的论述，使得读者对课程标准的解读更具体、深入。
作者：梁晓颖 刊期：2016年第02期
有意识地引导学生感悟数学思想方法，对于提高学生学习能力和解决问题能力，具有事半功倍的作用。分析数学知识的特点，小学阶段出现得比较多、容易被学生感知体会的思想方法是对应和化归。结合不同学段学生的认知特点和知识特点，第一学段以“一句话渗透”策略，第二学段以“体验一内化”策略，有意识地把数学思想方法隐含在数学知识的学习进程...
作者：刘飞 刊期：2016年第02期
针对传统的“目标-内容-方法-评价”教学模式的弊病，提出一种将学习评价前置的语文教学设计方案。这种语文教学设计范式不仅有利于整合“目标-评价-教学活动”．更有利于通过实时评价来动态关照目标指向与教学现实之间的“落差”，从而及时调整教学来抹平两者之间的“落差”，更好地实现与达成教学目标。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：部级期刊
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影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
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发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
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影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊