教育导刊杂志 省级期刊
Journal of Educational Development
杂志简介：《教育导刊》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为44-1371/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：探索与研究、幼教视点、儿童发展、课程与教学、教师发展、评价与管理、家庭教育、比较与借鉴、保育研究、文溪雅荷、专家论坛
杂志简介：《教育导刊》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为44-1371/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：探索与研究、幼教视点、儿童发展、课程与教学、教师发展、评价与管理、家庭教育、比较与借鉴、保育研究、文溪雅荷、专家论坛
作者：朱华伟 李柯柯 张海水 刊期：2015年第11期
教育质量评价具有重要的导向作用，是教育综合改革的关键环节。国家中小学教育质量综合评价改革旨在改变单纯以学生学业考试成绩和学校升学率为指标的评价体系。广州实验区自申报国家中小学教育质量综合评价改革实验区以来，以“阳光评价”为抓手，形成了多方联动、协同推进的工作格局。广州实验区在“阳光评价”工作推进中注意发现好的经验和做...
作者：胡志桥 钟阳 陈坪 刊期：2015年第11期
广州从2008年起在全国率先开展研制和应用义务教育阶段学科学业质量标准的探索，以解决国家课程标准比较笼统的不足，将课程标准的终结性目标．转化为不同年级和单元的过程性目标，将课程标准规定的内容目标，细化为教学和评价中的可操作目标。2013年底，广州作为国家中小学教育质量综合评价改革试验区．基于综合评价的视野、指向学生核心素养．...
作者：叶逢福 刊期：2015年第11期
大学职能的历史发展和现实超越，有其深刻的历史根源和现实依据，既是社会发展与人的发展对高等教育的要求，也是大学自身逻辑发展的要求，是历史、现实与逻辑的辩证统一。
作者：余奇 刊期：2015年第11期
罗尔斯在《正义论》中提出了平行自由原则和差别原则两个正义原则。由于从道德角度来研究社会基本结构具有一般性和普遍意义．正义论所蕴藏的思想及正义原则对政策的制定具有深刻的启示和指导意义。作为我国义务教育阶段一项重要的教育政策，就近入学政策保障了适龄儿童的平等受教育权。但其自身也存在理论困境，增加家长和儿童选择学校的自由权...
作者：丁娟 刊期：2015年第11期
研究教师交流轮岗制度不应仅仅关注教师“如何动起来”，更要关注交流政策背景下城乡教师的专业发展问题。从这个角度分析．交流轮岗政策的实施促使城乡教师必须在新的政策环境下重新调试自身的专业结构、评估自身的专业发展水平以及审视自己的专业发展与其他层面发展之间的关系。而应对这些挑战，需要从四个方面着手：走出重视“流动”而轻视“...
作者：吴晗 刊期：2015年第11期
基于制度理性分析理论，分析我国农村小规模学校发展面临的内外困境，主张高度重视学校的自主创新发展，以内部制度改革促进外部制度发展：一方面通过校长领导效能的提升和治学态度的转变来提升改革效果，对教师采取柔性化管理方式，鼓励教师自我约束和积极创造；另一方面，通过完善校长和教师管理制度，切实提高教育经费的使用效率，完善数字资...
作者：鹿星南 刊期：2015年第11期
走班制是时展对基础教育课程改革提出的客观要求，是指打破固定的班级编排．学生在学校提供丰富课程的前提下，根据已有知识经验、兴趣、爱好等自主选择课程．流入到相应层次的班级进行学习，并时常变更班级及其人员构成。走班制在取得一定成效的同时．也存在一系列问题．具体表现为：歪曲“因材施教”理念，“走班”被异化为“快慢班”；流动上...
作者：陈传锋 王玲凤 刊期：2015年第11期
当前中小学生的课外体育活动严重缺失，运用问卷调查法，采用方便抽样，在我国华东、华南、华北和西部60余所中小学校对一万余名中小学生课外体育学习活动状况进行调查。研究认为，要采取有效举措，大力推进和科学引导中小学生的课外体育学习活动。
作者：莫嘉敏 李志厚 刊期：2015年第11期
教学专业素质是一种从事并胜任课堂教学工作的专业素养，它对师范生未来从教能力有着重要的影响。以师范生专业知识、专业技能和专业情意三个维度为出发点设计问卷，调查了解当前某师范大学师范生教学素质发展的现状。结果发现，该校师范生虽肯定教学素质的价值，但理解程度相当有限；师范生的知识结构失衡，教育类知识比重偏低；不同学院的师范...
作者：苗元江 姚棚 刊期：2015年第11期
兴趣被描述为个体与其周围环境的互动关系，既是一种状态又是一种倾向，是认知、情感和行为等多种成分的复合体。兴趣可分为个体兴趣和情境兴趣，在一定条件下情境兴趣可以转化为个体兴趣，在职业、学习教育、体育教育和心理健康等具体领域的测量应用研究比较丰富。最后提出兴趣研究的局限和展望。
作者：宋淑娟 刊期：2015年第11期
目前对留守儿童的关注大多采取“问题取向”．刻板印象威胁理论通过实证的方法证明了“污名化”对个体会产生许多不良影响。对留守儿童的教育，应该做到：全社会客观、全面看待留守儿童，树立留守儿童积极、正面形象；教师不断提升修养，秉承无偏信念；学校挖掘教育资源，培养留守儿童的各种能力；多方合作营造“我留守，我自豪”的氛围，增强留...
作者：汪安颖 刊期：2015年第11期
在我国当代的学校课堂中，有一群被边缘化的学生，他们被教师、家长及同学忽视，对自己也缺乏信心，遭受着各种不公正的对待，其社会支持系统面临崩溃。对边缘化学生的教育应该摒弃教育功利主义，追求教育公平原则。在具体的教育实践中，可以通过内塑教师权威、打造舒适的课堂环境、构筑学习共同体、加强家教联系及强化评价的艺术性等措施．帮助...
作者：王黎明 刊期：2015年第11期
当前中国高校道德教育状况不佳的因素主要有社会大环境变化的影响；西方的个人主义、拜金主义对大学生的影响：大学教育中“四化”倾向严重造成的消极后果等因素。我们可以采取加强高校教师尤其是青年教师的“师德”建设、培养学生自身的道德修养能力、注意环境熏陶对大学生道德培养的影响、构建新时期的伦理道德体系等方式提高道德教育实效性。
作者：陈卓 魏缙 刊期：2015年第11期
教学需要“实事求是”。“实”强调真实性，教学不是表演，它要求内容真实．表达实在。“事”强调主动性，教学不是应付，而应当激发学生积极参与，促进师生之间、生生之间的有效交流。“求”强调启发性，教学不是灌输，应当鼓励学生主动探索，反思质疑。“是”强调科学性，教学不是盲动，教学的宗旨在于爱智求真，应当遵循教学规律。
作者：胡帆 唐燕燕 徐士锋 刊期：2015年第11期
当代大学生思想政治理论课中存在着“教案模式化”的倾向。针对这种倾向，提出去“教案模式化”具有非常重要的价值。文章分析了“教案模式化”引发的问题，探讨了“教案模式化”形成的原因，提出了去“教案模式化”的可行性路径。
影响因子：1.87
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发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
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发行周期：半月刊
影响因子：--
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期刊级别：省级期刊
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影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊