教育导刊杂志 省级期刊
Journal of Educational Development
杂志简介：《教育导刊》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为44-1371/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：探索与研究、幼教视点、儿童发展、课程与教学、教师发展、评价与管理、家庭教育、比较与借鉴、保育研究、文溪雅荷、专家论坛
杂志简介：《教育导刊》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为44-1371/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：探索与研究、幼教视点、儿童发展、课程与教学、教师发展、评价与管理、家庭教育、比较与借鉴、保育研究、文溪雅荷、专家论坛
作者：陶晓燕 刊期：2015年第08期
作为一个微型社会，课堂运作过程受到多种社会性因素的影响。随着研究的进展．社会性别差异作为其中的重要影响因素得到了学界的确认。在课堂社会q-，性别歧视是性别观念的主要偏差，教师、学生、教材是性别观念传递的主要路径。通过培养性别敏觉、改变二元对立的思维方式和对差异性的尊重，有助于教育者走出性别迷思，更好地促进教育公平。
作者：李蓉 刊期：2015年第08期
随着赋权解放运动的发展和儿童权利的对研究领域“二元对立”的反思。在这一背景下，越人合作共同进行研究。尽管研究者从理论上论证了“许多困境。这些困境主要包括儿童研究身份的确立．突显。儿童广泛参与社会生活的权利引起研究者来越多的研究者尝试让儿童作为研究的主体与成儿童作为研究者”的可行性，但在实践仍存在着研究关系的建构，研究...
作者：陈娜 刊期：2015年第08期
当前，我国的师生对话交往呈现明显的知识化、对象化、工具化倾向，它悬置了情感关怀，遮蔽了主体间性，湮没了心灵诉求。哈贝马斯的交往行为理论关注人的现代性生存境遇，追求双向度主体之间平等、协商与尊重的对话与交流，这与当前师生对话交往所追寻的价值意义相契合。因此，基于哈贝马斯交往行为理论，可以从以自由平等为规则，创设“理想的...
作者：李阳杰 刊期：2015年第08期
“实践理性”作为重要的哲学概念，源于实践，又作用于实践，并在实践中不断丰富和发展。将“实践理性”与教育相关联，有助于解决教育中缺乏理性和实践的问题。文章运用文献分析法，从历史的角度考察了“实践理性”本质内涵的变化趋势，并对“实践理性”之于教育的相关文献进行了详细梳理，从中发现两者的关联原因繁多，关联效果则多为单向的应...
作者：何艳 黄涛 刊期：2015年第08期
对比四个教育现代化指标的区域分布后，认为东部地区的教育现代化程度高，西部与东、中部相比仍有较大差距。进一步用泰尔指数对其区域差异进行估量，发现东部各省区间的差异最大，但趋于收敛；西部差异较大，虽有缩小迹象，但速度较慢，教育经费的省际差距不断扩大；中部省区间差异小且总体下降，教育经费的省际差距也呈扩大态势。
作者：苏姗姗 刊期：2015年第08期
以重庆市200名初中流动人口子女为被试，采用量表对其学校生活的适应程度进行了测试，结果表明：流动人口子女的学校适应程度受多种因素影响，在性别差异上，男生在成就动机、父母期望和家庭帮助三个因素上得分高于女生；在年级差异上，三个年级的学生在各项指标上均不存在明显差异，也即流动人口子女的学校适应程度没有因年级的升高而趋向更好...
作者：薛颖娟 蒋林晏 曹佃省 刊期：2015年第08期
采用学校幸福感量表及人口统计学问卷，对江苏常州市某3所公办民办学校的836名初中学生进行调查，分析学校幸福感在性别、年级、学校性质（公办或民办学校）、独生或非独生、学业成绩、社团活动参与多少、家庭经济状况、父母期望高低等变量间的差异，为提高学生的学校幸福感提供参考。
作者：唐志文 邢强 刊期：2015年第08期
道德是维系社会发展的重要因素之一．直接影响到个人的发展和社会的进步。道德行为是知情意的统一过程，道德情感是个体基于一定的行为标准评价自己或他人的道德行为和思想所产生的一种情绪体验。由于过去过分注重道德决策的理性分析，以及由于情感的内隐性导致的研究困难，忽视了情感在道德决策中的作用。随着神经科学的发展，人们对道德决策中...
作者：连翔 刘建新 武杨 刊期：2015年第08期
学习支持就是给予学习者最大的援助、帮助。本研究以澳门地区为例，探讨澳门地区自闭症儿童学习支持的理论化（融合教育）和本土化（实施方法、现况）。通过对文献的整理和进一步的分析，研究者认为澳门地区对自闭症儿童给予了较高的学习支持，自闭症儿童获取了相当的教育资源，实现了基本的教育公平。但是，即使是高度的学习支持依然存在一些不...
作者：张宇 王晶莹 刊期：2015年第08期
“培养学生能力”是素质教育的核心思想之一，也是我国基础教育改革的重要目标以及长期目标。通过对已有研究与纲领性文件的解读，整合归纳出物理学科能力指标体系，并对一线物理教师的调查结果进行因子分析，发现二级指标中思维与创新能力，观察与研究能力主要影响物理学科能力，而阅读能力、数学能力和实验能力起辅助作用，进而确立中学物理学...
作者：冷冰冰 刊期：2015年第08期
近些年来，世界各地都在关注学生的核心素养，并构建核心素养模型。研究以句子为单位对高中物理课程标准（2001版）进行编码，提炼出高中物理课程标准中所有表达核心素养的素养节点进行统计分析，结果表明高中物理课程标准重视科学素养、实践素养、信息技术素养、问题解决能力、主动探究、学习素养、沟通与交流能力、团队合作、环境素养、可持续...
作者：王润 章全武 周先进 刊期：2015年第08期
云课程是以云计算为技术支撑的新型课程形态。近年来，云课程无论是在理论层面的探索还是实践层面的尝试均取得可喜进展，但前行之路也面临诸多困境：云课程自身体系不完善的束缚；教师信息素养不高与教学评价机制缺乏的制约；学生学〉-j素养差异性的桎梏与教育公平性的约束；其他课程形态的抵制与教师教学创新性不足的牵制。为完善云课程模式以...
作者：王广帅 刊期：2015年第08期
新媒体技术作为现代教育技术的重要组成部分，在教育领域中得到了广泛应用，引起了教育方式和手段的巨大变革，使人们的学习变得更加方便、快捷、灵活、自主。新媒体环境提供了多样化的学习形式、丰富多彩的学习内容，彻底打破了时空的限制，为学习者提供了全方位多角度的学习指导。但在得益于技术便利的同时，也伴随着一些挑战。
作者：杨玉佩 容梅 刊期：2015年第08期
科学概念是正确理解科学内容的重要基础。小学生正处于从形象思维向逻辑思维发展的过渡期，其科学学〉-7不是从零开始的，而是在接受科学概念之前、已经根据已有的生活知识经验对事物产生一定的认识。研究尝试基于社会建构主义理论，以白板互动技术为媒介．通过运用情景营造、及时反馈、思维展现等深度融合的技术应用策略．深化群体建构、合作探...
作者：霍生玉 田甜 刊期：2015年第08期
目前高师小教本科师资培育效果不尽人意，学生教学实践能力不够理想，这与高师小教专业的课程教学偏重纯学科知识的直接灌输而忽视对理论知识用于教学实践的引导有着直接关系。促进小教师范生理论知识有效转化为教学实践能力的有效途径是高校教师由讲学科知识向教学科教学知识转变。因此教师必须转变教学理念、提升个人教育素养和改进教学方式。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
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期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊