教育导刊

教育导刊杂志 省级期刊

Journal of Educational Development

杂志简介:《教育导刊》杂志经新闻出版总署批准,自1983年创刊,国内刊号为44-1371/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:探索与研究、幼教视点、儿童发展、课程与教学、教师发展、评价与管理、家庭教育、比较与借鉴、保育研究、文溪雅荷、专家论坛

主管单位:广州市教育局
主办单位:广州市教育研究院
国际刊号:1005-3476
国内刊号:44-1371/G4
全年订价:¥ 220.00
创刊时间:1983
所属类别:教育类
发行周期:月刊
发行地区:广东
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.262
复合影响因子:0.94
总发文量:3473
总被引量:13527
H指数:30
引用半衰期:5.0733
立即指数:0.0504
期刊他引率:0.9778
平均引文率:4.6387
  • 教育社会学视角下的师生关系

    作者:李拉 刊期:2015年第05期

    从教育社会学的角度看,师生关系是社会关系的一种。将师生关系作为一种社会关系来分析,结合师生关系本身固有的教育特点,可以从理论上区分出三种形态的关系,即“社会一人”关系、“社会一社会”关系、“人一人”关系。这三种关系共同构成了师生关系的社会学属性。而实践中,教育社会学视角下师生关系的话语表达也经历了一个从“支配一从属”...

  • 高职教师教学能力发展制度与政策建议

    作者:张洪春 刊期:2015年第05期

    从影响教师教学能力发展的三个基本维度,即个体发展、过程发展和组织发展为视觉.分析了高职教师教学能力发展的制度体系,如权益保障制度、教学学术制度、相机抉择制度、“N型组织”合作制度等。在此基础上,以国家、政府、学校、社会与企业为基本层面提出了促进高职教师教学能力成长发展的政策建议。

  • 基于虚拟学习社区的教师群体专业发展影响因素探析

    作者:曾苗苗 刊期:2015年第05期

    随着虚拟学习社区如教师专业发展平台的日渐兴起.虚拟学习社区中的教师群体的相互交流与合作成为一种新型的基于网络的教师专业发展形式。了解影响教师网上群体专业发展的主要因素及互动关系,如学校和政府的支持,专家的引领,及时的交互和教师自身的积极性以及平台的质量等,可以更好地促进因素之间的互动,提高教师群体发展效果。

  • “农村义务教育经费保障机制”出现的问题及对策研究——以山东省S县为例

    作者:郭中凯 刊期:2015年第05期

    “农村义务教育经费保障新机制”(简称“新机制”)作为一项巨大的社会工程与系统工程,在我国教育发展改革过程中具有“里程碑”式意义。“新机制”的实施在给农村义务教育改革带来了显著成效的同时也暴露出了一些问题。文章以山东省S县为例,具体分析改革进程中出现的问题,并且提出了改进意见及对策。

  • 论云课程在基础教育课程改革中的超越与挑战

    作者:章全武 王润 肖运鸿 刊期:2015年第05期

    随着信息技术与课程的深度融合及云计算技术的兴起,将云计算技术应用到课程改革中,是信息时代基础教育课程改革的新趋势。云课程即是云计算技术应用到课程领域中而催生的一种新型课程形态,它超越了传统课程模式而体现出资源集成化、服务个性化与学习氛围信息化的特点。为解决基础教育课程改革中遇到的实践问题提供新的思路与方向。但云课程在...

  • 书法教育与中华传统文化

    作者:郭振有 刊期:2015年第05期

    汉字是维系中华文化血脉的根,传统文化是凝聚中华民族的强大精神力量,书法则是传统文化的重要体现,中国文字是中国文化的真正基因。坚持书法教育,就是为了更好地传承中华民族优秀文化传统,不为是非所干扰,不为乱象所迷惑。书法是中国艺术审美的最高代表,书法教育是素质教育的基础内容。

  • 论“台阁体”、“馆阁体”书法对当代中小学书法教育的启示作用

    作者:刘琰 刊期:2015年第05期

    由于政治的需要和皇家风气的影响。明清两朝产生了一种以秀润婉丽、工整精细为艺术风格的“台阁体”、“馆阁体”书法。在这两种书风的影响下,文人士大夫的书法都呈现出笔画规矩、章法整齐、结体工整的风格。这种书写要求,非常适合当下初学书法的中小学生。本文从“台阁体”、“馆阁体”书法风格的形成和其特点入手,以期对当下中小学书法教育...

  • 初中书法课程校本化、特色化实践研究

    作者:丁颖 刊期:2015年第05期

    根据国家教育部相关法规对中小学书法教育提出的明确要求,初中书法课程应具有提高性、艺术性和校本化、特色化的实践特点。文章探讨了初中学段书法课程校本化、特色化的积极意义、有效措施和实践反思,指出了校本化、特色化实践中需关注的问题、注意的原则及要避免的任务本位思想。

  • 中学生科学素养构成及其测评研究

    作者:王晶莹 徐静 彭聪 付洪艳 刊期:2015年第05期

    科学素养指一个人对科学所应了解的程度,是人们在进行个人决策,参与社会、文化和经济事务时需要了解的科学知识、概念和过程。随着新课程改革的实施,提高学生科学素养逐渐成为我国科学教育的终极目标。本研究首先阐释了各国课程标准中科学素养的构成,进一步确定了评价指标,实证调查了中学科学素养现状,并对学校和性别差异进行了分析。

  • 农村中小学生学校语言使用现状及多元回归分析

    作者:伏干 刊期:2015年第05期

    文章通过分层随机抽样对江苏省阜宁县629中小学生学校用语进行调查,发现农村中小学生学校语言的使用状况主要在中小学生、不同性别、父亲是否会普通话和老师上课是否使用方言之间有差别。mlogit回归模型分析发现,相比于普通话,普通话和方言混用,年龄越大的中小学生学校语言选用方言的可能性越大;男生比女生选用方言的可能性大;教师上课使用...

  • 智障学生社区参与的现状研究

    作者:万莉莉 陈海苑 区绍祥 刘秀花 刊期:2015年第05期

    研究调查和访谈245名智障学生家长,以了解智障学生社区参与的表现、存在问题及教学建议。结果发现,智障学生较多使用社区公共基础设施和交通设施、参与邻里活动.但主要依赖家长陪同。家长普遍支持智障学生参与社区活动,也表现出不少担忧。学生年龄和家长态度显著影响智障学生社区参与的整体程度,但对不同社区活动参与程度的影响作用有所差...

  • 民办学校课程实施困境归因——以深圳市B区为例

    作者:李臣之 吴秋连 高聪聪 刊期:2015年第05期

    近年来,民办教育的定位由补充公办教育之不足转向特色化内涵发展,民办学校课程也走向了多元化发展道路。然而作为民办教育的先锋——深圳市B区,其大部分民办学校课程实施并没有跟上课改的新理念,没有真正落实国家课程的总体精神。深入调查发现,引起经济特区B区民办学校课程实施困境的原因多元而复杂,主要体现在课程实施投入不足、校长课程...

  • 基于教师视角的农村小学课外阅读现状调查研究——以广西少数民族聚居县为例

    作者:韦芳 韦岚 韦晓燕 刊期:2015年第05期

    对广西少数民族聚居县129名小学语文教师就小学生课外阅读现状进行调查,结果显示,农村小学生课外阅读兴趣、阅读习惯养成、阅读方法掌握、阅读量积累等远未达到语文课程标准要求。应创设阅读支持环境、建设班级图书角、教师引领阅读方法、组建阅读共同体来培养学生课外阅读兴趣与习惯,为学生终身发展打好基础。

  • 现代都市中低社会经济文化背景学生的成长环境调查——以广州市越秀区珠光路小学为例

    作者:汤洁 王世伟 刊期:2015年第05期

    通过对广州市珠光路小学全体在读学生问卷调查,探讨现代都市中,低社会经济文化背景下的学生真实的成长环境,厘清各影响学生成长的因素及其作用,为学校有效办学提供可行性支撑,为学校开设特色课程,开展专项研究提供科学依据,为现代都市中,低社会经济文化背景群体教育提供样本。

  • 留守儿童耻感心理与应对方式的关系研究

    作者:寇冬泉 刊期:2015年第05期

    采用《留守儿童耻感问卷》和《应对方式问卷》对537名留守儿童和492名非留守儿童对照组进行测试。探讨留守儿童耻感心理与同伴冲突情境下的应对方式状况及关系。结果发现:(1)留守儿童在行为耻感因子上显著低于非留守儿童;在同伴冲突情境下,留守儿童采用退缩、攻击和幻想应对方式显著高于非留守儿童。而采用问题解决应对方式则显著低于非留...