教育导刊杂志 省级期刊
Journal of Educational Development
杂志简介：《教育导刊》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为44-1371/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：探索与研究、幼教视点、儿童发展、课程与教学、教师发展、评价与管理、家庭教育、比较与借鉴、保育研究、文溪雅荷、专家论坛
杂志简介：《教育导刊》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为44-1371/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：探索与研究、幼教视点、儿童发展、课程与教学、教师发展、评价与管理、家庭教育、比较与借鉴、保育研究、文溪雅荷、专家论坛
作者：屈哨兵 和丹丹 刊期：2015年第01期
近些年来，在国家语言文字工作委员会和相关政府部门的大力推动下，中华经典诵读活动日益勃兴，形成了社会参与面广、活动形式多的发展态势。文章回顾、审视中华经典诵读活动之历程，并基于调查，从活动形式的拓新、效果监测、长效活动机制设计等方面提出继续推动中华经典诵读活动的策略。
作者：纪德君 刊期：2015年第01期
一篇或一部作品能否成为经典，与它的文化内涵与表达方式息息相关。从内涵上看，经典之作或者具有深刻、独到的思想，或者蕴含丰富、深邃的生命体验，或者表现了一种崇高的人生境界，或者抒写了一种感人至深的美好感情。从表达方式上来说，经典往往有它别开生面、耐人寻味之处，或多或少地体现了别出心裁的艺术追求，体现了独特的审美文化魅力。
作者：龙其林 刊期：2015年第01期
当前的国内高校经典诵读实践和研究尚处于起步阶段，一些实践者和研究者忽略了高校经典学习者的年龄、身份、知识结构差异，对经典推广进行简单化处理；不重视研究高等教育经典诵读应有的若干类型划分与适用范围，严重影响了经典诵读的实践范围和效果；高校经典诵读校本读本的选择与编订尚未引起重视，高校的经典诵读管理难以真正落到实处，有效...
作者：廖宏建 和丹丹 纪德君 赵建华 刊期：2015年第01期
当代大学生对中国传统文化经典表现出漠视以及学习上的懈怠。微学习作为一种非正式学习的实用学习模式，对高校开展中华经典学习具有较好的适切性。文章认为，以微学习理论为指导，中华经典学习资源建设应遵循“微型化、多样化、交互性、情境化”等原则，并以广州大学开展经典诵读活动为例进行了实践探索；在学习效果评价方面，应注重多元化和形...
作者：李学 丁婷 刊期：2015年第01期
教育强省已经成为多个省份教育改革与发展规划纲要中的战略目标，但其内涵并不清晰。分析其本源词义、政策话语中的含义及与相邻概念比较，发现教育强省具有多个维度的内涵．相应的政策制定及实施应当明确建设教育强省是多个主体参与的公共事务，是一个复杂的综合工程．同时也将是一个长期的过程。
作者：王哲先 刊期：2015年第01期
进突起源于差异．城务工人员随迁子女教育文化冲突体现在价值观念、行为方式与制度规范上。文化冲其根源则是身份和利益的冲突。要解决进城务工人员随迁子女教育的文化冲突问题，必须实行“多元一体”的教育政策．在宏观上保障平等的受教育权利，消除随迁进城务工人员子女就读城市学校的制度障碍；在教育教学上实行多元化教育，尊重文化差异，逐...
作者：王富仁 刊期：2015年第01期
学生的成长和发展是中小学语文教育的唯一目的；经典文本是构成学生文化心理的主要因素；教师是中小学语文教学的永久性的主体；文本分析是中小学语文教学的主要内容；精神世界的丰富化是学生成长的主要标志。
作者：刘晓 张烨 刊期：2015年第01期
在异地高考政策制定与执行的过程当中，政策话语、学术话语、媒体话语和公众话语四种主体话语展现出了不同的话语表达方式和话语特征．它们既相互独立又交互影响着政策生成的整个过程。探析多主体话语表达在异地高考政策议程设置、政策方案确定和政策执行三个阶段对政策生成的影响后，应防范政策制定的非代表性、防止过度话语信息触发决策层“盲...
作者：邓凡 刊期：2015年第01期
政策网络是政策科学中一种新的分析框架和研究路径，主要用于分析政策过程中政策主体之间的互动关系及其对政策过程的影响。我国现有高考制度是在众多的教育政策主体之间相互作用的动态过程中影响和塑造的，并导致了相关问题的产生。一方面要打破高考制度改革领域中封闭的政策网络，鼓励更多的高考利益相关者参与到高考制度改革中；另一方面要均...
作者：周红莉 刊期：2015年第01期
家庭的教育投入水平和质量受到家庭收入、父母受教育程度、子女数量等多种因素的影响，是整个社会教育投入的重要组成部分，而家庭、社会、个体是三个基本维度。通过综合分析国内外相关研究，有利于提升对现代教育投入的认识、改善家庭教育投入的水平与结构、促进教育投入与社会的互动发展．以及推动当前的新型城镇化进程。
作者：仲玉凤 刊期：2015年第01期
从政治哲学的“平等”与“自由”视角解读教师专业自性与实践的限度。作为一种权利，教师专业自主权以“平等”为基石师仍普遍缺乏专业自主权。教师专业自主权的实践充满了复杂性，因规定。实现教师的能力提升与自我赋权、强化民主运作与有效监督、其在“平等”与“自由”间归于平衡的现实路径。主权．是为了揭示其理念的合理，但是由于多种因素...
作者：谭诤 周沙 刊期：2015年第01期
生成性教学哲学价值观主张教学为了人的幸福生活和自由，认为知识是主观、境遇和动态生成的，以学习者的发展为本作为其认识论基础。中小学教师培训，在培训项目设计、培训课程设计、培训形式设计、效果。生成性是教师教学方法设计上都应该秉持生成性理念，有效激发教师的学习兴趣和提高学习的培训与学习的内在需求，更是教师作为成人学习内在属...
作者：叶亚雪 刊期：2015年第01期
文章以对314名广州市小学教师的统计数据为基础，运用SPSS软件进行处理分析，从公民身份意识、国家意识、权利意识、义务意识、法治意识、民主意识、公民道德意识七个维度设计问卷指标了解广州市小学教师的公民意识现状，并从社会、教育和教师个体三个方面提出了提升广州市小学教师公民意识的若干策略。
作者：余瑶 刊期：2015年第01期
农村教师参与课程开发是农村教育改革的必然趋势，是教师发展的内在要求，是学生发展的外在动力。但在课程开发中，农村教师面临诸多困难，教师课程开发意识淡薄，课程开发技能欠缺，学校课程制度不够完善，课程开发支持性资源较少，教师结构性短缺现象严重。为解决这些困境，需要教师树立正确的课程意识，国家创造良好的课程开发环境，加快农村...
作者：赵亮英 刊期：2015年第01期
处理好个人意向与个人作为社会存在所应拥有的集体意向之间的关系，就能够处理好个人与集体或个人主义与集体主义之间的关系问题，进而可以理性反思集体实践的意义，形成并建立道德人格，成为一个人格健全的人，从而实现高校思想政治教育的目的。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊