教育导刊杂志 省级期刊
Journal of Educational Development
杂志简介：《教育导刊》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为44-1371/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：探索与研究、幼教视点、儿童发展、课程与教学、教师发展、评价与管理、家庭教育、比较与借鉴、保育研究、文溪雅荷、专家论坛
杂志简介：《教育导刊》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为44-1371/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：探索与研究、幼教视点、儿童发展、课程与教学、教师发展、评价与管理、家庭教育、比较与借鉴、保育研究、文溪雅荷、专家论坛
作者：王瑞德 刊期：2013年第11期
教师冲突，在本质上具有批判性质，也具有对学校教育进行反思的性质。研究教师冲突必须澄清其概念的辩证与统一。教师冲突概念的辩证必须以统一为前提，即中性化的冲突定义为教师冲突的辩证分析提供基础。而研究教师冲突，必须认识到其过程的辩证与统一，即教师具备怀疑与持守两种精神是教师冲突的合理性保证。
作者：姜永志 白晓丽 刊期：2013年第11期
教育神经科学是教育学与神经科学、认知科学、生物学、心理学等学科动态整合的结果。它被誉为最有＂-r~g成为一门“超学科”的学科，它将脑科学研究成果与教育实践相结合，雅动了教育学的“循证”研究。教育神经科学虽然刚诞生不久，但已经初步形成了国际性的研究网络，研究领域得到了巩固和拓展，研究理论取得新的进展，研究技术得到不断创新，...
作者：毕立立 刊期：2013年第11期
教育思想的发展经历了主体性阶段、主体间性阶段与公共性阶段。这种发展不仅仅是思想自身的纯粹演变，在一定程度上也是教育历史发展的必然趋势的反映。对这一历程的解读和判断，有助于把握当代教育研究的生动的、动态的发展生态。
作者：魏山 周珊 刊期：2013年第11期
随着进城务工人员随迁子女异地高考问题的凸显，理论界和教育实践领域均对异地高考给予了高度关注。进城务工人员随迁子女异地高考存在正负两方面的功能。从正向功能来看，进城务工人员随迁子女异地高考能在一定程度上实现教育公平，促进合理化的社会流动．减少群体间的对立冲突；从负向功能来看，其推行过程中的政策不协调会损害政府公信力，为...
作者：应湘 郭绵玲 方佳燕 刊期：2013年第11期
本研究采用青少年心理韧性量表（RSCA）对720名初中外来务工人员子女和695名留守儿童进行问卷调查，探讨两类儿童的心理弹性的差异特征。结果发现：①外来务工人员子女在心理弹性及其四个维度（情绪控制、目标专注、积极认知、人际协助）上显著高于留守儿童，家庭支持维度上差异不显著：②在积极认知维度上．外来务工人员子女女生显著高于男生，...
作者：徐云 刊期：2013年第11期
研究选取湖北省长阳县土家族地区学生336名，将留守儿童分成父母均外出、父母一人外出．父母均在家三类，父母均在家儿童组作为参照，考察不同留守经历对儿童的自我评价与情绪应对的影响及不同群体在儿童的自我评价与情绪应对的差异。结果显示：①相比较父母均在家的儿童，父母一人和双双外出的留守儿童的自尊水平明显偏低：②父母均外出的留守...
作者：陈梅戴 岳 刊期：2013年第11期
本研究采用自我意识量表和社会适应量表对460名离村儿童和121名非离村儿童施测，旨在探讨西部山区离村儿童的自我意识与社会适应的情况及其关系。结果发现：①离村儿童的自我意识分值和社会适应水平都显著低于非离村儿童，城乡差距和离村上学是造成这种差异的重因素；②除焦虑因子以外．离村儿童自我意识各因子与社会适应各因子存在显著的正相关...
作者：胡静 刊期：2013年第11期
自由学校计划（FSP）是在美国儿童保护基金会（CDF）倡导下设立的，旨在为处境不利儿童提供暑期补偿教育的一项举措。这一计划到现在已经发展为全国性的、固定化的项目之一，为超过九万名贫困儿童提供了补偿教育服务。结合我国的实际情况．自由学校计划为我国处境不利儿童的基础教育提供了以下启示：对处境不利儿童进行补偿教育是实现教育公平的...
作者：林美 刊期：2013年第11期
近年来，教师专业学习共同体受到国内外研究者的广泛关注。文章对国外教师专业学习共同体的研究状况进行综述．内容主涉及教师专业学习共同体的产生背景、概念、特征、建构条件、发展阶段等等，并探讨了有待进一步研究的问题。
作者：任小燕 刊期：2013年第11期
工具理性作为现代工业革命以来科学技术高速发展和急遽变革下产生的人类社会现代性的重表征，在学校网络化管理中体现出一定的公平、信任和效率。然而当下学校对网络平台管理极度推崇和过度使用。甚至本末倒置，唯网络管理之马首是瞻，从而导致了当代学校管理的低效、重复、无序、悬置等一系列新问题乃至悖论的产生。网络平台管理只能作为学校管...
作者：秦金华 王世伟 刊期：2013年第11期
通过对五位校长进行深入访谈，本研究发现：教学领导是学校领导工作的核心．校长应该在教学上应扮演引领者角色。但在教育实践中，我国校长的教学领导角色存在缺失，其角色异化为行政领导和公关领导。为了保障校长扮演好教学领导角色，政府严格履行对学校投入的责任，让校长把精力集中于教学领导之上；保障学校有充分的办学自主权，让校长有充足...
作者：周慧 刊期：2013年第11期
科研绩效管理成为当代教育管理的热点问题之一。文章阐述了区域基础教育科研绩效管理的内涵与特征，提出了区域基础教育科研绩效管理的体系，并以广州市越秀区基础教育科研绩效管理为个例，说明区域基础教育科研绩效管理体系的操作。
作者：沙育红 刊期：2013年第11期
跨学科合作校本教研打破传统的学科本位，实现了学科间思想、方法和资源等的整合，对良好教研文化的形成和学校教育教学质量的提高起到积极的促进作用。文章主就跨学科合作校本教研模式、跨学科资源合作、跨学科课堂教学策略、跨学科作业设计和跨学科创新校本研修等五个方面进行探讨。
作者：马静 刊期：2013年第11期
研究中小学教师权益是改善我国基础教育发展的重着力点，也是近年来基础教育研究中的热点议题之一。围绕中小学教师权益研究视角、研究方法、研究内容及研究发展趋势等相关问题进行文献梳理，旨在分析我国中小学教师权益研究动态的基础上，拓展研究视角，激发研究潜能，把握研究趋势。
作者：鲍银霞 刊期：2013年第11期
教育改革呼唤着学校科研，但学校科研中教师主体地位缺失的现象却并不少见，具体表现为教师在研究中充当着资料的提供者、被动的参与者和失语的研究者，而不是主动的研究者。造成教师研究主体地位缺失的主原因可以归结为三个方面：人们对学校科研实质的理解不到位，对教师开展科研的各种保障不落实。对学校科研的评价方法不适切。确立教师研究主...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊