教育导刊杂志 省级期刊
Journal of Educational Development
杂志简介：《教育导刊》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为44-1371/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：探索与研究、幼教视点、儿童发展、课程与教学、教师发展、评价与管理、家庭教育、比较与借鉴、保育研究、文溪雅荷、专家论坛
杂志简介：《教育导刊》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为44-1371/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：探索与研究、幼教视点、儿童发展、课程与教学、教师发展、评价与管理、家庭教育、比较与借鉴、保育研究、文溪雅荷、专家论坛
作者：任永泽 刊期：2013年第03期
教育知识不是认识论意义上的人类对教育认识的结果，而是实践论意义上的行动概念，即教育知识蕴含在“如何做”之中，主要是一种关于知道“如何做”的行动的知识。教育知识具有鲜明的实践性，是教育知识质的规定性与重要表征。对教育知识的实践性的再思考，成为教育知识理论研究与实践诉求的重要问题，而教育信念的支撑、反思的能力、经验的积累...
作者：陈祥龙 刊期：2013年第03期
教育家的界定出现了多种版本，主要是因为教育家既是一个概念，也是一种理念。谢弗勒概念界定的三种方式给我们界定和评价教育家以新的视角。明晰教育家的具体标准，同时确定其理想状态，能够提出相对合理的规定性定义，实现教育家的合理界定。
作者：王彬 田汉族 刘秀江 刊期：2013年第03期
实现教育家办学的关键是培养一批优秀校长，从资本视角研究优秀校长成长能够突出其成长的过程性。校长成长过程是其人力资本、社会资本和文化资本形成和积累的过程：校长通过教育实践形成人力资本，通过交往实践形成社会资本，通过文化实践形成文化资本。校长的三种资本在实践中具有同构性。
作者：陈学金 邓艳红 刊期：2013年第03期
哲学的“反思”是对“本体”的追寻，是对思维前提的批判。哲学视野下的“反思”带给教师专业成长如下启发：反思意识应贯穿教育实践始终；反思要区分“事实”与“观念”，批判行为和观念的前提；同时注重“行动中”和“对行动”的反思；反思需要借助“镜子”，并可遵循一定的逻辑进行。
作者：王小鹤 刊期：2013年第03期
以往的课程研究多集中在课程的技术层面上，注重对课程研究的心理学、哲学基础研究，而视课程的伦理假设为理所当然的客观存在。文章从伦理学角度出发，对课程伦理的概念、课程伦理相关问题进行了阐述，并从课程政策、决策、实施三个层面提出了公正原则、科学化和民主化原则，以及文化共享和育人成长的基本原则。
作者：何玉海 刊期：2013年第03期
服务德育的方法是指为实现德育目标、达到德育目的，施教者依据德育基本原则向学生提供德育服务时所采用方式、手段与程序的组合，以及学生在施教者的帮助下，在自我教育活动和过程中所采用方式、手段与程序的组合。服务德育方法是一个由“教师提供德育服务采用的方法”和“指导学生掌握自我教育的方法”构成的德育方法体系，具有八大基本特征。
作者：任伟 王安全 刊期：2013年第03期
合理的义务教育学校教师绩效工资政策可以满足不同主体的价值选择，充分发挥工资的激励性作用，它适合教育发展规律，有利于促进义务教育的健康发展。分析义务教育学校教师绩效工资政策的合理性，实际上是从义务教育学校教师绩效工资政策本身存在的利与弊出发，分析制约其实施的影响因素，探讨解决问题、趋向合理的途径。合理性的义务教育学校教...
作者：朱洪翠 杨跃 刊期：2013年第03期
在义务教育阶段学校实施教师轮岗制度是当前各级教育主管部门为推进义务教育均衡发展采取的一项重要措施，在促进区域内校际交流、缩小区域内校际师资差异、提高区域教育教学质量等方面发挥了积极作用；但由于教师轮岗工作刚刚起步，轮岗政策体系尚不完备，实施过程中也出现了一些“消极轮岗”现象；应进一步深化教育人事制度改革，加大教育投入...
作者：翟媛媛 张景焕 刊期：2013年第03期
文章旨在探讨小学教师的创造性教学行为的特点及教学风格、一般自我效能感与小学教师的创造性教学行为之间的关系。结果表明：①小学教师创造性教学行为的发展具有不平衡性。②小学教师一般自我效能感总体水平较高。③小学教师最主要教学风格为立法型风格，执法型教学风格所占比重最少。④小学教师的教学风格、一般自我效能感与创造性教学行为之...
作者：李江雪 李巍 魏晓丽 刊期：2013年第03期
通过对广州市城中村青年的随机样本分析，了解城中村青年的心理压力状况，并对在调查中发现的一些问题提出可行性建议与对策。研究发现：①城中村青年心理压力主要源于家庭事件：②面对压力时城中村青年应付方式总体倾向于解决问题和求助，但存在两极分化现象；③城中村青年缺乏家庭支持，社会支持多源于朋友，且男性较女性获得的社会支持少。
作者：张又红 刊期：2013年第03期
通过对城乡619名中生的调查，研究袁明，不同性别、地域和年级的初中生在成就目标定向、写作策略、自我效能感上存在一定的差异，写作策略与自我效能感同写作成绩有显著相关，自我效能感和补救策略在成就目标和写作成绩之间起中介作用。
作者：林英典 刊期：2013年第03期
任何活动都是人的情绪表达。教育评估是一种价值判断活动，是评估者与评估对象的心理博弈和情绪表达，具有一定的主观随意性。“泛物化”的社会生态环境，强化了人们对教育评估的功利性认知：利益焦虑是评估过程出现种种消极情绪表达、并导致评估结果公正性受到严重损害的心理本源。因此，诊治利益焦虑引发的消极情绪表达，对于保障评估结果的客...
作者：周慧 刊期：2013年第03期
科研绩效管理成为当代教育管理的热点问题之一。但目前，在基础教育领域的科研绩效管理中绩效计划与实施的研究则处于起步阶段。文章以广州市越秀区基础教育科研绩效管理为例，从绩效管理的角度，探讨基础教育科研管理中绩效计划与实施的内涵、绩效计划与实施的核心内容和绩效计划与实施的策略。
作者：鲍远根 刊期：2013年第03期
中小学教育科研有别于“专业研究者的研究”和“中小学教师习惯性工作”，是创造性地解决教育实践情境问题的工作，强调情境性、创新性、遵循规律性和系统反思性。中小学教育科研是按照解决情境问题的逻辑展开的。依照问题情境与研究主题一文献研究与实证考察一实践方案与智慧行动一系统反思与研究成果的基本思路．遵循知识情境化原理、需求驱动...
作者：赵小成 刊期：2013年第03期
教师现代化是教育现代化的重要组成部分，是教育现代化的生命线。教师现代化发展，包括教育观念、教育视野、教育技能、教育手段和教育实践五个方面的现代化发展。人本化的教育思想、国际化的教育视野、专业化的教育技能、信息化的教育手段和智慧化的教育实践，共同构成了现代化教师发展的基本内涵。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊