教育导刊杂志 省级期刊
Journal of Educational Development
杂志简介：《教育导刊》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为44-1371/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：探索与研究、幼教视点、儿童发展、课程与教学、教师发展、评价与管理、家庭教育、比较与借鉴、保育研究、文溪雅荷、专家论坛
杂志简介：《教育导刊》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为44-1371/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：探索与研究、幼教视点、儿童发展、课程与教学、教师发展、评价与管理、家庭教育、比较与借鉴、保育研究、文溪雅荷、专家论坛
作者：韩梅 刊期：2011年第04期
据统计，到目前为止，全国农民工总数已超过2亿，且每年以600万～800万的速度增长。在这一历时性的进程中，他们已形成为一个边界清晰的社会群体。而伴随着大量农民进城务工，我国农村地区衍生出另一特殊群体——农村留守儿童．由于父母或其中一方不在身边，这一特殊群体出现了种种问题，引起了社会的高度关注。
作者：齐敏 任永泽 刊期：2011年第04期
教育是培养人的社会实践活动。教育实践具有不确定性、复杂性、特殊性等诸多性质，教育工作者需要不断在未知的教育情境中敏感机智地洞察、审视、判断各种可能性，从而作出一种合理的选择、正确的判断。教师的教育实践也是教师自我超越、自我建构、自我反思的一种实践活动，是有意识、有计划、有组织的实践。
作者：李明睿 张忠华 刊期：2011年第04期
道德教育方法是在道德教育活动中教育者和受教育者所采用的各种活动方式和手段的总称。在传统社会里，道德教育灌输法有其合法性，能够用灌输法解决道德教育问题。在当代，灌输法的合法性失落，道德教育方法就要变革，由灌输法转向对话引导、实践体验和感悟建构。
作者：吕晓 何叶 刊期：2011年第04期
有效教学的研究还需要进一步深入。笔者提出了有效教学的两个问题链：一是理念层面的问题链：“有效教学”的“效”到底指什么——为什么在教学中要提倡“有效”——教学追求的是“有效”还是“优质”：二是实践层面的问题链：怎样成为一名“有效教师”——如何评价课堂教学有没有“效”——西方是否存在可借鉴的“有效教学”的实践经验。
作者：葛孝亿 刊期：2011年第04期
教育质性研究是研究者个人高度参与的研究形式。无论是资料收集．还是研究报告的文本撰写，都是研究者个人因素参与的结果。教育质性研究的这些特性凸显了研究者个人身份的重要性．走向个人身份的自觉乃是质性研究的基本要求。
作者：罗红艳 刊期：2011年第04期
中西部教育、农村教育、弱势群体教育等弱势教育现象是我国教育改革与发展进程中十分突出的矛盾与问题．它具有外赋性、后致性与相对性等特征。传统的城乡二元社会结构与分而治之的治理结构、教育发展中的增长极战略、转型期的阶层形成与分化等是弱势教育现象的深层理论逻辑。弱势教育现象的本质是教育公平缺失，而政府是弱势教育现象治理的公平...
作者：吴耀宏 万田力 刊期：2011年第04期
“公平”是义务教育的目标，其实现取决于教育资源的有效配置。在社会主义市场经济的背景下，教育资源有效配置是为了实现各相关主体利益的相对均衡，从而达成“义务教育”的有效供给。教师作为一种特殊的公共教育资源，其配置主要是通过教师的流动来实现的，其配置的有效性将直接影响到义务教育目标的实现。文章利用公共经济学的资源配置理论，...
作者：任春荣 田慧生 刊期：2011年第04期
对小学六年级语文、数学、科学、品德与社会学科教师队伍进行调查发现，科学、品德与社会学科教师队伍建设不受重视；日常教学活动中，科学、品德与社会学科的教学方式不符合课程标准要求的学校比例较高，中部地区最为严重；中西部地区教师违反课时计划现象普遍，教学效率较低：西部学校教研活动频率低于中部和东部，教师队伍老龄化。解决这些问...
作者：张莉 刊期：2011年第04期
文章采用自编问卷，对广东省中专、大专、本科三种层次的305名学前教育专业的学生进行抽样调查．试图探寻不同层次准幼儿教师职业兴趣的异同。研究发现，广东省各层次准幼儿教师职业兴趣都有增长的空间；学历高低与职业兴趣的差异非常显著。
作者：董振颐 刊期：2011年第04期
随着国外语言学、心理语言学和社会语言学的发展，人们逐渐认识到现行的外语写作教学法如“结果教学法”和“过程教学法”存在着一些局限性，为此，许多写作研究者如Horowitz等提出“任务教学法”。目前的研究多是以大学英语教学为对象，且以介绍理论和总结经验为主。笔者通过一个学期的教学实验．探索任务型教学法在小学生英语写作教学中的应用...
作者：高俊文 邹心遥 刊期：2011年第04期
校内生产性实训基地的建设是高职院校培养高素质高技能人才的重要途径。文章在调查近百所国家示范性高职院校校内生产性实训基地的建设情况的基础上，分析了高职院校校内生产性实训基地的主要内涵、功能、主要建设模式以及取得的成效，以期为其他职业技术院校建设生产性实训基地提供有益的启示及借鉴作用。
作者：池哲萍 刊期：2011年第04期
高职院校专业内涵建设的质量反映了学校对区域经济发展的适应程度，是学校内涵建设的龙头。加强专业内涵建设要有一个统一的长远规划；要以课程建设为抓手，带动师资和基地建设；要有相关的管理制度保障，管理要到位、评价要合理；要注重积累研究成果，促进教师和学生的共同成长。
作者：胡永新 刊期：2011年第04期
基础教育学校在实施绩效工资制的过程中，有的学校由于管理引导失当，出现了一些负面效应。本文认为，应当通过厘定职责工作与优良业绩的界限、彰显教师工作的内感报酬、营造健康积极的教师文化等策略，予以消解。
作者：杨毅敏 刊期：2011年第04期
协同式班队建设是我校协同教育研究的一个子课题。班队是对学生进行德育的基本单位，协同式班队教育强调培养学生品行的自律性，着力于提高学生的自我管理以及参与管理的意识。在协同式的班队教育中，我校以目标、组织、情感、规范、舆论五个因子为核心，旨在提高学生的自我发展能力。而具体到班级中，操作与执行又会有所不同．以下是笔者在实施...
作者：潘俊青 刊期：2011年第04期
近年来，团体心理辅导的普及是心理健康教育的发展趋势。师生健康发展，学校团结发展，才能与社会和谐发展步调一致。团体心理辅导理论的推广与应用，使广州市培正小学找到传承培正文化立校，人本治校，发展学校优质教育品牌的最佳结合点和突破口。我校有着深厚和独特的学校文化，“至善至正”的校训和红蓝校色的精神催生良好的校风和学风．这些...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
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影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
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影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊