教育导刊

教育导刊杂志 省级期刊

Journal of Educational Development

杂志简介:《教育导刊》杂志经新闻出版总署批准,自1983年创刊,国内刊号为44-1371/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:探索与研究、幼教视点、儿童发展、课程与教学、教师发展、评价与管理、家庭教育、比较与借鉴、保育研究、文溪雅荷、专家论坛

主管单位:广州市教育局
主办单位:广州市教育研究院
国际刊号:1005-3476
国内刊号:44-1371/G4
全年订价:¥ 220.00
创刊时间:1983
所属类别:教育类
发行周期:月刊
发行地区:广东
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.262
复合影响因子:0.94
总发文量:3473
总被引量:13527
H指数:30
引用半衰期:5.0733
立即指数:0.0504
期刊他引率:0.9778
平均引文率:4.6387
  • 复杂性思维视域中的师生关系重构

    作者:霍翠芳 刊期:2010年第10期

    传统简单思维视角下的师生关系的表达已经显现出理论的局限性和教育实践的异化,复杂性理论从多维的视角重新审视师生关系,依据教育中人的复杂性、教育情境的复杂性,重构复杂视域中的师生关系,实现了师生关系从简单走向复杂的视角转换。

  • 论教师课程权力习性的养成

    作者:赵虹元 刊期:2010年第10期

    养成于课程实践中的教师课程权力习性,可以促使教师形成一种支配其课程权力运作的内在心智结构,以实现其课程权力行为的自觉主动。教师课程权力习性的养成以充分的权力资本为基础,以自主性场域为内在动力。为此,学校必须为教师课程权力的实现提供有效的制度保障,教师也应积极反思和革新课程实践,努力提高自身的课程权力意识和课程能力,同时要引...

  • 涂尔干道德观的社会关联性对德育的启示

    作者:李冰 黄天娥 刊期:2010年第10期

    涂尔干的道德三要素是纪律精神、对社会群体的依恋以及自主和自决。这三个方面既表明了道德的基本特性,又说明了道德内化于主体的规律性,它们内在地与社会密切关联。涂尔干道德观点社会性关联启示我们,在道德教育中要从个人与社会的关系中构建道德教育的价值理念,要遵循道德教育从"他律"到"自律"的过程,注重道德教育的社会实践性。

  • 农村文化困境中的教育抉择

    作者:皮武 刊期:2010年第10期

    农村教育的工具理性化导致其文化功能的断裂,使农村陷入文化困境之中。新农村从旧农村的母体中孕育而出,必然带有旧农村的文化基因,必须重估农村文化的当代价值。农村教育与农村文化应该形成一种双向滋养的关系。

  • 公平视野下重点高中政策的合理性审视

    作者:张巧灵 冯建军 刊期:2010年第10期

    重点高中政策是精英主义教育理念的一种价值体现,在高中教育资源匮乏的"精英教育"阶段,有其存在的合理性。但随着高中教育的日益普及,重点高中政策渐渐失去其存在的合理性,成为教育不公平的重要表征。在公平的视野下,我们需要淡化并最终取消重点高中和一般高中的划分,建立高中教育的发展基准,加强薄弱高中的改造,实现高中教育资源的公平配置。

  • 广州市教育规划研制中的流动儿童义务教育政策分析

    作者:戴双翔 刊期:2010年第10期

    当前,迅速攀升的流动人口数量对广州市解决流动儿童义务教育问题提出了严峻挑战。近年来,广州市对这一问题的解决正逐步、稳妥、有效地推进,但面临着种种现实困难,目前"两个为主"政策难以完全落实。在研制中长期教育改革和发展规划的过程中,广州市应高瞻远瞩,树立科学的城市发展观,全盘考虑、科学规划,提高政策执行力度,科学研制流动儿童义务...

  • 教师激励工资制度设计的探究——来自经济学理论的视角

    作者:崔世泉 刊期:2010年第10期

    绩效工资、晋升、年资制以及效率工资是激励教师努力工作的四种主要的工资制度设计模式。国外经验表明不存在单一有效的最佳工资制度设计模式,合理的教师工资标准的制定要综合考虑教龄、职位、教师绩效和其他行业的相对工资。为了防止激励行为的扭曲,激励工资制度设计还必须考虑相关制度环境对教师行为的影响。

  • 对“名校办民校”出路的分析与思考——兼谈广州市的操作策略

    作者:陈峰 刊期:2010年第10期

    "名校办民校"通常是指由优质的公办学校或独立举办,或以出让冠名权、输出管理、派出教师、辅助教学等方式与企事业单位合办的民办性质的附校、分校或分部的一种办学模式。参与举办的公办学校既有公办中小学名校,

  • 多元文化交融及其教育影响——以一农民工子女为学生主体的公办学校为例进行分析

    作者:王平强 陶积军 徐文彬 刊期:2010年第10期

    随着城市化进程的加速,城乡之间的人口流动日益频繁,数以千万计的流动人口子女进入当地城市学校,形成了多元文化的交汇。以农民工子女为学生主体的南京市宁工小学学生遍及八大文化区域,存在着价值观念、语言、习俗,以及教育启蒙等诸多方面的差异。针对城乡孩子、不同地域学生的区域文化差异与教育需要,实施多元文化教育,完善现行课程与校本课程...

  • 公办农民工子弟学校学生教育现状的调查与分析

    作者:李传瑛 刊期:2010年第10期

    本文采用调查法、比较法和因素分析法,通过对公办农民工子弟学校与公办普通中学的现状调查,从农民工子弟学校学生的家庭状况、亲子关系、在校表现、对学校和教师的评价以及理想追求等几方面进行比较,找出公办农民工子弟学校学生特点、优势及问题,分析其成因,探究一条农民工子弟如何依靠家长、学校和教师,利用自身价值和优势与城市学生融合互补,...

  • 聋中学生心理健康状况与社会支持的调查研究

    作者:李镇译 勾柏频 刊期:2010年第10期

    采用《心理健康诊断测验》(MHT)与《社会支持评定量表》(SSRS)对贵州省聋中学生的心理健康与社会支持现状及其相互关系进行调查,对调查数据经过描述性统计、t检验、相关与回归分析等分析,结果显示:①学生心理健康问题的检出率较高,恐怖倾向、自责倾向、身体症状、对人焦虑等出现率较高,学习焦虑与冲动倾向不明显;②学历层次是影响学生心理...

  • 学校经营理念与特色学校品牌发展的策略选择——以广州市第109中学为例

    作者:张仲庆 刊期:2010年第10期

    一、学校特色与特色学校辨析在教育界,许多人往往将学校特色和特色学校相混淆,结果导致了认识和实践上的许多误区。"特色"一词在《现代汉语词典》中解释为"事物所表现的独特的色彩、风格"。尽管学校特色和特色学校都体现为在办学过程中具有独特的色彩和风格,

  • 构建适合师生发展的优质学校文化的实践探索

    作者:曹德辉 胡瑛 刊期:2010年第10期

    同福中一小是广州市海珠区的一所品牌学校,有着丰厚的文化底蕴。近年来,学校以"构建适合师生发展的优质学校文化"为主题进行研究,着力建设个性化的优质学校文化,取得了良好的成效,促进了学校的健康发展。

  • 从提升软实力的高度加强学校文化建设

    作者:刘玉梅 刊期:2010年第10期

    软实力(Soft Power)的概念诞生于国际关系领域,由哈佛大学肯尼迪政府学院前院长约瑟夫·奈(Joseph Nye)教授于1990年提出。约瑟夫·奈将综合国力分为硬实力与软实力两种形态。硬实力是指支配性实力,包括基本资源、

  • 全面推进素质教育 打造特色品牌学校

    作者:冯流芳 刊期:2010年第10期

    广东省增城市新塘中学在办学实践中,始终坚持正确的办学方向,树立正确的教育政绩观,关注学生健康成长和全面发展,全面、扎实地推进素质教育,倾心塑造学校的品牌特色,开创了学校发展的新局面。