杂志简介:《教育导刊》杂志经新闻出版总署批准,自1983年创刊,国内刊号为44-1371/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:探索与研究、幼教视点、儿童发展、课程与教学、教师发展、评价与管理、家庭教育、比较与借鉴、保育研究、文溪雅荷、专家论坛
作者:文雪 廖诗艳 刊期:2010年第05期
教育活动必然反映各教育主体的目的倾向和价值选择,仅仅以教育关系的必然性为唯一特性去阐释教育规律是不妥当的。要认识和显明教育规律的特点,就不能仅仅从“物”的角度来认识和理解,还应从“人”的角度出发,把教育规律看作是教育活动中各教育主体参与其中共同生成的规律,它不仅具有客观性、必然性,还具有生成性、价值性、或然性。
作者:陶圣琴 刊期:2010年第05期
作为乡村少年的生活场域和精神家园,作为乡村教育独特个性形成的重要背景,乡村文化在当今乡村社会变迁中的凋敞必然会导致乡村教育与乡村少年生活经验的脱离,导致乡村教育的“城市化”取向。造成这一问题的根源,乃是人们所持有的功用性、获得性的文化价值观,尽管这一文化价值现有其合理性和必然性,但是我们可以超越它,重建一种以人的自然...
作者:李志厚 李书光 刊期:2010年第05期
从生态学来分析教育问题是一个新的视角。文章从生态学出发分析了学业评价的非生态现象:作业负荷繁重,超出学生的生态承载力;漠视学生需求,压抑个性发展;评价内容和方法单一且过分依赖纸笔测验。并借鉴了生态学的有关原理如耐度定律、花盆效应以及生态位原理.提出相对合理的学业评价方式即表现性评价,认为这样可以建立动态的学业评价,使...
作者:徐廷福 刊期:2010年第05期
作为教育家,诺丁斯一直关心学生的幸福。诺丁斯的幸福教育思想以关怀伦理学作为理论基础,以学生幸福为“主线”,系统论述了教育中的幸福导向问题,并围绕学生幸福这一终极目的展开私人、公共领域的幸福问题讨论.具有较强的理论性、现实性和可操作性。
作者:陈伯良 易敏 刊期:2010年第05期
学校合并是当前推动区域教育均衡发展的新尝试,在合并中,机遇与挑战并存。要在合并中推动学校走内涵式发展之路,实现学校的持续发展,文化建设是一条可行之路。文章试图以广州市东风西路小学为个案,从重塑学校教育理念,打造精神文化等入手,探索合并学校通过文化重塑促进发展之路。
作者:赵卫平 刊期:2010年第05期
广州市越秀外国语学校外语特色已经得到社会的广泛认可。回顾我校二十多年来在外语特色方面的努力和收获,我们认为,外语特色有效地促进了我校办学水平和地位的提升,而学校办学水平和地位的提升又进一步强化和彰显了我校的外语办学特色。为使学校今后能更好更快发展,实现更高的奋斗目标.
作者:梁盛祥 刊期:2010年第05期
广州市西关外国语学校原为广州市第十二中学(简称十二中),位于荔湾区,历史上这里对外贸易发达,明清时期唯一通商口岸十三行就设在这里。为拓展教育的国际视野,荔湾区政府于2006年3月将十二中更名为西关外国语学校,并把中山八路小学并入.成为广州市唯一一所十二年一贯制的学校。
作者:邹森桦 李咏琪 刊期:2010年第05期
2007年2月.我校申报了广东省电教馆“十一五”课题“推进现代信息技术与学科教学的有效整合,促进教师专业化发展研究”,并获批立项。现在,课题研究工作已经过了中期,并取得了明显的成效。
作者:董田甜 刊期:2010年第05期
在落实科学发展观、建设教育强国,促进教育健康和谐发展的过程中,城乡教育资源均衡配置面临着前所未有的机遇和挑战。文章借鉴“PEST分析模型”和综合战略政策分析法,分析城乡教育资源配置现状,根据城乡教育资源配置均衡发展的优势和劣势,探寻其发展可能存在的机会和威胁,从而确定开拓进取型、支持引导型、克服加强型和防御完善型等四大综...
作者:魏晓娟 刊期:2010年第05期
我国农村青春期性教育长期处于缺失状态,导致部分农村青少年出现异性交往困扰、自我认同困难、焦虑、强迫及性罪错等心理和行为问题,严重影响其身心健康乃至整个社会的和谐稳定。学校作为青少年接受教育的主要场所,理应担负起农村青少年青春期性教育的主要责任。这就要求学校必须在尊重农村现有的文化心理环境基础上,先对家长进行教育和辅导...
作者:吴根洲 刊期:2010年第05期
近期关于高考作文公平性的探讨使高考公平的关注点由录取公平拓展到考试公平,由省际公平拓展到城乡公平、性别公平等方面,有着明显的积极意义。本文对2009年高考作文在命题类型、主题内容、材料来源及表达、文体要求等方面进行分析,厘析命题存在的一定程度的不公平,主要表现为比较严重的城市化倾向。
作者:江文 刘健 张积家 金志成 刊期:2010年第05期
本研究在预备研究、预测研究的基础上,自行编制出小学教师组织沉默自我归因问卷。在正式研究中.随机抽取了东莞市14所公办小学和11所民办小学千余名小学教师为被试,采用自编的小学教师组织沉默自我归因问卷,对小学教师组织沉默归因进行问卷调查研究。研究结果表明:小学教师组织沉默自我归因首要是基于明智的自我保护,其次是合作;小学教师...
作者:钟向阳 刊期:2010年第05期
本着探索高校朋辈辅导员体验式培训体系的建立之目的,本研究应用自我和谐量表(sccs)、一般自我效能感量表(GSES)和交流恐惧自陈量表(PRCA-24)、羞怯量表(ss)以及艾森克人格测验(EPQ)、团体气氛自评量表(SRGQ)等对94名学员的自我概念、人际关系、人格特征和团体气氛进行前后测量。结果显示学员的自我概念、人际关系、人格特征和团体...
作者:李伟东 刊期:2010年第05期
大学生出现人际关系冲突既有偶然性,又是必然会存在的现象。高校辅导员应能科学地分析学生之间人际关系冲突的个案和普遍现象的原因,不断提高处理这些问题的能力,以有效的策略和方式提高学生人际交往能力。
作者:卢小根 曹瑞忻 杨晓琪 刊期:2010年第05期
传统的艺术设计教育专业设置过于细化,成为创意产业发展的瓶颈,加强交叉型创新人才的培养是设计艺术教育面临的机遇与挑战。作为地方大学的广州大学,近年来研究借鉴国内外先进教学模式,改革教学,探索适合我国国情和地方特色的设计艺术交叉型人才培养模式,为珠江三角洲创意产业培养相关人才。