教育导刊杂志 省级期刊
Journal of Educational Development
杂志简介：《教育导刊》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为44-1371/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：探索与研究、幼教视点、儿童发展、课程与教学、教师发展、评价与管理、家庭教育、比较与借鉴、保育研究、文溪雅荷、专家论坛
杂志简介：《教育导刊》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为44-1371/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：探索与研究、幼教视点、儿童发展、课程与教学、教师发展、评价与管理、家庭教育、比较与借鉴、保育研究、文溪雅荷、专家论坛
刊期：2010年第04期
课题组以模式分析为工具，对美、英、法、日四国的基础教育改革过程进行整体性检视，分析了基础教育改革所要解决的问题、改革的动力、改革的指导思想、改革的基本目标、改革的内容、改革的成效等。在此基础上。课题组对四国基础教育改革与发展的模式作共性与特殊性的比较，进而得出有益于我国基础教育改革与发展的某些启示。
刊期：2010年第04期
贫困山区基础教育改革与发展的课题，是世界性的难题。目前有关文献尚未对贫困山区基础教育改革与发展的现状进行类别研究，课题组试图对贫困山区基础教育改革与发展的现状进行分类研究．厘析出传统依赖型、“过渡中庸型”和现代进取型三个类别，并就三个类别的内涵、特征作了简要的描绘。最后，指出了三个类别所存在的问题及其趋向。
刊期：2010年第04期
课题组在模式分析框架下，识别出我国贫困山区县域基础教育改革与发展模式的特征，发现贫困山区县域基础教育改革与发展模式存在着明显的自功能缺损，主要表现为改革的目标过于脱离当地现实、改革的领导体制由行政集权主导、改革过于依赖外界援助、缺乏改革与发展的可持续性等。据此．提出要建构更佳的改革与发展模式，更佳模式应具有“适度性”...
刊期：2010年第04期
针对贫困山区县域基础教育改革与发展过程中存在的自功能缺失的几大问题，本课题组首先从外部探寻最佳着力点，提出要借助理念创新、承接载体和办学体制三个层面，激活当地县域教育的自主性、内生性与和谐性，要做到内外兼修，由外而内，促成二者良性互动，共同推进贫困山区基础教育的改革与发展。
作者：齐军 刊期：2010年第04期
教学场域是通过教师、学生及其他参与物以知识、情感、方法等为中介，以达到培养人为目的而形成的客观关系网络。课程知识进入教学场域之后，对象将由虚拟的群体转换为真实的个体，呈现方式将由静态的存在转变为生命的体验，价值取向将由国家的意志落实到个体的发展。理解这些变化将对理性认识教学问题具有十分重要的意义。
作者：叶步伟 马德俊 刊期：2010年第04期
逻辑起点是学科研究域内最一般的抽象规定，根据逻辑起点可以推演出学科的理论范畴，是学科整个理论结构的基础。教育技术学科的逻辑起点对该学科及其理论结构的构建起着决定性、基础性的作用。教育技术学逻辑起点的确立是教育技术学领域研究的关键问题，但是目前国内的专家学者在这个方面存在很大的分歧。笔者对近些年不同的教育技术逻辑起点观...
作者：刘楚佳 孟源北 刊期：2010年第04期
近年来，广州市大力加强学习型城市建设工作，并取得明显的成效，较好地满足了市民终身学习和城市现代化发展的要求，但也存在一定差距和不足。文章对广州学习型城市建设的实践进行了总结，并就如何进一步推进学习型城市建设提出了建议。
作者：雷晓云 刊期：2010年第04期
中小学在职教师的培训质量直接影响到基础教育的质量。传统的在职教师培训存在功能窄化、课程结构与课程内容不当、培训模式与评价手段单一、实效不高等问题。本文以广州市中小学教师培训中心的在职培训改革实践为个案，探讨中小学在职教师培训改革的主要特点，表现为：以教师专业发展为追求，强调培训目标的梯级化；以教师发展需求为导向，强调...
作者：游家水 王淑慧 刊期：2010年第04期
实施“绿色环保生态教育”的核心目标是建立全体教职员工之间敬业合作、和谐共生和全体学生之间文明勤奋、团结向上的教育环境。在这一目标的引领下，通过几年实践的探索，广州市越秀区东山实验学校坚持“一个中心、两个基本点，五种观念、一个落脚点”的实施原则，并从构建“绿色环境”、以文明行为引领实践两个方面来加以具体实施。
作者：雷丹 刊期：2010年第04期
20世纪90年代以来，国内开展了以培养反思型教师为主要目标的校本培训实验研究，但亦出现来自理论与实践偏差导致的问题。校本学习模式因突出教师教育情境的问题性、学习过程的探究性、学习方式的合作性以及学习成果的多样性等特点，适应教师反思的内涵，与培训相比而成为促进反思型教师专业成长的有效路径。本文从开展自我探究学习、建立学习共...
作者：蔡虹 刊期：2010年第04期
远程教育是“国际终身教育的第一选择”，我国利用网络环境开展教师校际协作学习活动比较少，缺乏相关的理论研究和实践探索。文章从广州市教师校际联盟项目实践入手，分析教师校际联盟与远程协作的关系，探讨多元的教师校际联盟远程协作模式的创建，进行教师校际联盟远程协作模式运行策略的研究，以提升校际教师研修质量，促进教育均衡发展。
作者：王爱民 刊期：2010年第04期
地方高校由于其独有优势，在新农村建设中能够发挥重要的作用。文章从建立和完善现代大学制度、构筑地方高校通向农村的渠道、加强与地方政府、企业的联系合作等三方面入手，探讨地方高校服务新农村建设的途径．并提出了地方高校服务新农村建设的建议。
作者：何伊都 刊期：2010年第04期
近年来，作为我国高等教育主力军的地方院校，纷纷将战略管理的理念引入学校管理。这固然有利于提升自身的核心竞争力，但作为地方院校的管理者，应当对高校的战略管理有清醒的认识，避免步入行政化、趋同化、世俗化和企业化的误区。
作者：王求是 柳蕴瑜 刊期：2010年第04期
沉默是心理咨询中的治疗因素之一，来访者的沉默分为成长性沉默、症状性沉默、策略性沉默．治疗师的沉默分为本质性沉默、工作性沉默、消极性沉默。文章提出沉默的运用要遵守三个原则．最后介绍了三种特殊的沉默技术：包容替身技术、过程评价技术、内在式沉默。
作者：武永江 刊期：2010年第04期
教师以往对交谈中学生所表现出的感受、想法和行动中存在的明显差异、矛盾、冲突以及含糊的信息，会采用批评和指责等做法。在此情境中如果运用心理咨询“面质”技术，能使交谈和谐发展。运用“面质”技术时应遵循一定的原则、步骤和注意一些事项。“面质”能够实现“以学生为本”的教育理念。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
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发行周期：月刊
影响因子：0.07
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发行周期：旬刊
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发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
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影响因子：1.17
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影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊