教育导刊

教育导刊杂志 省级期刊

Journal of Educational Development

杂志简介:《教育导刊》杂志经新闻出版总署批准,自1983年创刊,国内刊号为44-1371/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:探索与研究、幼教视点、儿童发展、课程与教学、教师发展、评价与管理、家庭教育、比较与借鉴、保育研究、文溪雅荷、专家论坛

主管单位:广州市教育局
主办单位:广州市教育研究院
国际刊号:1005-3476
国内刊号:44-1371/G4
全年订价:¥ 220.00
创刊时间:1983
所属类别:教育类
发行周期:月刊
发行地区:广东
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.262
复合影响因子:0.94
总发文量:3473
总被引量:13527
H指数:30
引用半衰期:5.0733
立即指数:0.0504
期刊他引率:0.9778
平均引文率:4.6387
  • “德育原理”学科建构探索

    作者:张忠华 刊期:2008年第02期

    “德育原理”作为一门学科产生于20世纪初,至今已有100年的历史。但我们将“德育原理”作为学科来研究还很不够。科学地确立其研究对象,揭示其学科性质,并在相关学科理论基础上建构完整而科学的学科体系,是“德育原理”学科建设的重要任务。

  • 道德接受的为我性与道德教育的实效性

    作者:刘强 刊期:2008年第02期

    本文从道德教育接受者的视角,解析道德接受的内涵,提出“以我为主”是道德接受的基本规律,“我的需要”是受教体接受道德教育的驱动力,“我的情感体验”是道德教育接受活动中正负效应的关键。

  • 教育政策出台前的关键问题

    作者:李孔珍 刊期:2008年第02期

    教育政策的出台是教育政策议题进入教育政策议程和教育政策制定的结果,意味着将在一定时间内投入一定的人力、物力和财力,采取一系列的行动,对利益群体的利益重新进行权威分配,以解决教育政策问题。因此、教育政策出台是一件需要慎重思考的大事。教育政策出台前需要思考两个关键问题:一是即将出台的教育政策对需要解决的政策问题的针对性,...

  • 行政干预下教师流动模式辨析

    作者:林家靖 刊期:2008年第02期

    教师均衡是教育改革的热点问题,针对目前出现的教师流动无序现象,各地都在探索如何实现教师合理流动,实现区域内教师资源的校际均衡。本文主要介绍教师行政流动的背景、原因、政策前提,通过比较三种行政干预下的教师流动模式,探讨教师合理流动的方法、措施。

  • 青年学生价值手段结构的研究

    作者:文萍 吴素梅 庞彬 刊期:2008年第02期

    本研究在文献分析的基础上,结合国外已有的相关量表,通过访谈、开放式问卷等方法,构建了我国青年学生价值手段理论维度,并据此编制了初步的《青年学生价值手段问卷》,对问卷进行探索性因素分析和验证性因素分析后表明,青年学生价值手段主要分为五个因子:沟通与合作的价值手段、孝敬和服从的价值手段、超然出世的价值手段、求异和冒险的价...

  • 本世纪初我国义务教育经费的城乡差距分析

    作者:瞿瑛 刊期:2008年第02期

    近几年,为了加速农村义务教育的发展,逐步缩小城乡差距,中央政府作出了不懈的努力。但是,由于中央政府教育投入不足、教育财政支出不符合义务教育特点、各级政府义务教育经费负担结构不合理、城乡“二元”的经济结构等根本问题并未解决,使我国城乡教育投入的绝对差距仍然较大。

  • 近年来台湾中小学教育改革动向及问题

    作者:张济洲 刊期:2008年第02期

    近年来,台湾中小学教育改革成为岛内舆论关注的焦点。随着九年一贯制新课程、多元入学方案等重大教育措施的落实,各种教育问题逐步显现,对教改的批判和质疑日益增多,加之台湾政治生态环境对教育改革的侵蚀和制约,致使教改问题丛生,举步维艰。考察台湾教改的成因、问题及其对策,对大陆当前基础教育改革具有借鉴意义。

  • 台湾家庭教育发展及其对大陆的启示

    作者:戴双翔 熊少严 刊期:2008年第02期

    台湾家庭教育目前在理论与实践诸方面都呈现出良好发展的态势且具有相应特色.与大陆相比普遍走在前列。剖析台湾家庭教育发展的得失,对于促进大陆家庭教育的变革与调整具有重要的启示。

  • 香港与大陆高职教育比较及改革大陆高职教育的对策

    作者:马云桂 刊期:2008年第02期

    本文主要从高职教育行政机构、资金和设备、办学形式、专业和课程设置以及教学内容和方法等方面对香港与大陆高职教育进行比较研究,指出大陆高职教育存在的问题,在此基础上探讨了改革大陆高职教育的途径。

  • 新课程背景下作业功能及其设计所应遵循的原则

    作者:施加平 刊期:2008年第02期

    作业设计是教学设计的重要一环。针对教学中作业设计存在的问题,结合新一轮基础教育课程改革,教师在作业设计时应注意充分发挥作业的认知功能和附属功能,遵循适宜性、迁移性、层级性、互动性、激励性、个性化、实践性的原则。

  • 论素质教育与综合实践活动

    作者:林淑媛 刊期:2008年第02期

    人的素质培养需要不同形态的课程组成合理的结构并整体实施才能实现。新课程实验中设置的综合实践活动课程为学生获取直接经验、提高实践能力、形成隐性素质提供了条件与可能.它与学科课程相互补充,相得益彰,共同推进素质教育在学校的真正落实。

  • 新课程背景下校本教研机制的构建与实践

    作者:卫作辉 王建春 刊期:2008年第02期

    一、问题的提出与研究价值 校本教研作为推进新课程改革进程的首选策略,其重要性正随着课改的深入日益突出。但是对于绝大多数的学校和教师而言,如何搞好校本教研,不仅在理论上还缺乏深刻而全面的认识,在实践方面也没有系统而成熟的经验可借鉴。所以,如何建立合理的校本教研机制,充分有效地发挥其作用,是一个需要在理论上不断总结和在实...

  • 小学综合德育活动课程校本开发的探索

    作者:谭遇芳 刊期:2008年第02期

    德育课程是一门以生为本、以校为本、以生活为本的活的课程。但在实践中,原有的德育课程设置存在很多不合理的地方。如德育目标定得过高,学生不易理解;品德、心理、班队活动的课程内容有重复,比较零散,缺乏系列性和综合性,脱离学生的思想和生活实际;课时安排不充裕:教育方式仍以“说教式”、“灌输式”为主,轻体验,轻实践。教育效果不...

  • 对发展我国高等职业教育的思考

    作者:梁红梅 刊期:2008年第02期

    发展高等职业教育是我国经济社会发展的必然要求,是完善我国现代国民教育体系的需要,是提高国民素质的需要,反映了人民群众对高等教育的迫切要求。目前,我国高职教育体系已经初步形成,但高等职业教育的办学特色、内涵建设、教育质量急需加强。要进一步发展我国的高等职业教育,必须加强高等职业教育的理论研究,切实加强高职院校的职业教育...

  • 注重思维过程教学 培养学生数学思维能力

    作者:曾宪根 刊期:2008年第02期

    一、问题的提出 众所周知,数学知识是数学思维活动的结果,数学教学是数学思维活动或再现数学思维活动的教学。目前,我国高校的数学教育除了对理工科学生开设之外,也在逐步地向文科类学生普及,应该说这是高等数学教育的一大发展和进步。