教育导刊杂志 省级期刊
Journal of Educational Development
杂志简介：《教育导刊》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为44-1371/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：探索与研究、幼教视点、儿童发展、课程与教学、教师发展、评价与管理、家庭教育、比较与借鉴、保育研究、文溪雅荷、专家论坛
杂志简介：《教育导刊》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为44-1371/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：探索与研究、幼教视点、儿童发展、课程与教学、教师发展、评价与管理、家庭教育、比较与借鉴、保育研究、文溪雅荷、专家论坛
作者：徐红 刊期：2008年第01期
教学对话开创了我国教学的新纪元，它在凸显着明确的理论意义与实践价值之时。也暴露出明显的理论误区与实践迷惘。解决这些问题的根本出路，是超越现有“教学对话”，对其进行本土化处理。
作者：卢健 刊期：2008年第01期
教育学的产生与发展一直都与相关学科息息相关。从对相关学科的单向依附到一味的回避，教育学的发展陷入了尴尬的困境。本文提出借助“视界融合”的观点，探究教育学科与相关学科融合的根基、共源、途径，达成其有机融合的理想境界。
作者：申卫革 张爱菊 刊期：2008年第01期
最大均等自由原则和差异原则是罗尔斯正义观的两个基本原则。围绕这两个原则，罗尔斯表达了下面的基本思想：关注群体中每个人的自由，特别是处于不利地位者的自由；人是目的；自由是人最大的价值，是人之为人的根本；人的发展具有无限的可能性。罗尔斯正义观对现代教育有着深刻的启示。
作者：张铁明 王志泽 刊期：2008年第01期
本文分析了中国教育所出现的几个不同教育利益格局及其政策演变的阶段，认为教育利益国民化是中国教育格局重构的核心理念，政府必须坚持以构建社会主义和谐社会为目标，坚持教育利益国民化，去引导、举办、管理教育，才能确定一个具前瞻性、全局性的公平和谐的真正代表国家根本利益的公共教育政策安排。
作者：刘楚佳 刊期：2008年第01期
本文对当前广州市社区教育课程开发的现状进行了详细的分析，在此基础上对如何推进广州市社区教育课程开发和建设提出了若干建议。
作者：何进军 刊期：2008年第01期
对初中生诚信道德自我进行测查表明：初中学生在诚信道德自我及其认知、体验和意志行动上存在着性别和年级差异，城乡差异不显著；女生高于男生；初中生的诚信道德自我概念水平有随着年级的升高而逐渐降低的趋势；诚信自我认知和体验水平高于自我意志行动的水平，显示初中学生在诚信道德自我发展过程中存在自我认知与自我体验、自我认知与自我意...
作者：向祖强 刊期：2008年第01期
本研究采用心理健康状况量表（SCL-90）和教师教学效果评价问卷（SEEQ），对广州市500名中小学教师的心理健康状况及其与教学效果的关系进行调查研究。结果表明，广州市中小学教师的心理健康状况与全国成年人常模相比存在非常显著的差异，而教师心理健康水平与教学效果总体上相关不显著。
作者：张小东 龙军 刊期：2008年第01期
本研究采用黄希庭等人编写的中学生应对方式量表，以留守初中学生为被试，进行应对方式的研究。结果表明：留守初中学生与非留守初中学生在问题解决、退避、幻想三种应对方式上具有显著性差异；男女留守初中学生在问题解决应对方式上具有显著性差异；留守初中学生应对方式在年级上具有显著性差异；父母外出打工的时间，对留守初中学生在应对压力...
作者：吴定初 刊期：2008年第01期
本文立足于从广义教育和社会文化视角解读中国与欧洲有关国家在对待文化遗产、环境保护、公共卫生以及人际关系和他人自由等方面的差异与差距，强调只有加快教育发展和文化普及，才能够可持续地培养国民的文化自信和文化自觉，使其在文化全球化、教育国际化的潮流中，自觉主动地彰显中国文化的特色。
作者：谭佐全 刊期：2008年第01期
在新课程改革的背景下，越来越多的中小学为了提高教学质量和办学水平，纷纷实施“科研兴校”的策略。但是，现实中不少中小学的教育科研工作却往往陷入“开题轰轰烈烈，中间冷冷清清，后来不了了之”的怪圈，实际效果与预先期望形成强烈的反差。究其原因，笔者认为主要缘于如下两个方面的症结：
作者：荀万祥 刊期：2008年第01期
一、继承优良传统，确定办学理念 广州市真光中学具有135年历史，现为广东省一级学校、广州市创建24所全国示范性普通高中学校之一。真光在一百多年的办学历程中。始终将实践与时俱进的办学理念作为促进学校不断发展与进步的动力。“行胜于言，
作者：杨爱华 刊期：2008年第01期
增城中学创办于1928年。尽管历经世事更迭，但学校优良的办学传统、良好的校风学风却能薪火相传，一脉相承。1999年11月我从增城市教育局副局长的岗位调任增城中学校长之后，着力承前启后，带领学校走上一条明确办学理念、创新管理思路、铸就办学特色、提升办学品位的发展之路。
作者：程晋宽 刊期：2008年第01期
教师组织学习旨在促进教师的专业发展，但其在实践上却面临许多障碍。本文试图从组织学习理论的角度分析影响教师组织学习的障碍，以为改善学校教师组织学习的效果提供思考。
作者：杨帆 夏惠贤 刊期：2008年第01期
中小学教师所从事的研究应该是日常教育实践研究，这既是新课程改革对教师专业发展的必然要求，又是教师提升自己的专业水平、成为专家型教师的必由之路。
作者：鲍银霞 刊期：2008年第01期
对学生有效学习的评价可从历时态和共时态两个角度构建指标，前者涉及到学生的学习准备、学习过程和学习结果整个学习历程，后者则侧重于从学习结果的角度对学生学习的有效性进行评价。在新课程理念下，评价学生的学习结果主要是考察其“知识与技能”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”三维目标的达成度，具体可分解为五方面的内容：知识与...
影响因子：1.87
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发行周期：月刊
影响因子：0.07
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期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
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发行周期：周刊
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发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊