教育导刊杂志 省级期刊
Journal of Educational Development
杂志简介：《教育导刊》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为44-1371/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：探索与研究、幼教视点、儿童发展、课程与教学、教师发展、评价与管理、家庭教育、比较与借鉴、保育研究、文溪雅荷、专家论坛
杂志简介：《教育导刊》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为44-1371/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：探索与研究、幼教视点、儿童发展、课程与教学、教师发展、评价与管理、家庭教育、比较与借鉴、保育研究、文溪雅荷、专家论坛
作者：华同旭 刊期：2007年第07期
社会主义和谐社会的理论。传承了中国传统“和合”文化的精神，体现了我们党“以人为本、执政为民”的政治理念。是马克思主义中国化的新发展。建设社会主义和谐社会。是我们党在新时期的战略选择。
作者：冯增俊 刊期：2007年第07期
广东作为中国改革开放先行实验区，在经济发展的推动下，其教育现代化取得了重大成果。但随着新世纪广东发展模式的转变，以往的依靠引进某个人才以解决问题、仅以追求教育数量增长和规模扩张为主的教育模式已经不适应了。如何转变借鉴国际教育经验的方式，探索现代教育发展规律，以此建构符合广东发展实际的现代教育模式，已成为影响广东未来发...
作者：张国强 刊期：2007年第07期
本文回顾了我国教育机会均等思想的历史，分析了由于历史与现实等因素造成的目前教育机会的不均等现象。
作者：王娟娟; 靖国平 刊期：2007年第07期
不同的知识观必定导致不同的教育理念和教育行为。构成性知识观忽视了知识系统的复杂性，忽视了事物（知识）因果联系的不对称性以及知识形成的整体性，导致了一系列教育危机。生成性知识观认为知识是个体性生成、动态性生成、整体性生成和关系性生成的，值得我们确立并践行。
作者：常宝宁; 李录琴 刊期：2007年第07期
课程领导是课程研究的一个新领域。本文在实际调查的基础上，分析了校长的角色定位、校长的课程领导水平、教师的认知水平、教师的参与程度，提出了转变校长角色定位、加强教育投资、给教师赋权增能、加大培训力度、注重培训效果等措施。
作者：钟慧 刊期：2007年第07期
作业是使学生掌握知识、提高能力、训练思维、增强体验的一种手段。新课程改革背景下，要努力突破仅将作业视为梳理、巩固旧知识的手段的局限，使学生在作业中消除困惑、生成新问题、创新及升华自我。
作者：陈卫红（执笔） 刊期：2007年第07期
我国实施新课改后，学校课程由国家课程、地方课程和学校课程三部分组成，校本课程开发是学校的新课题。学校教育追求高质量，而优质教育是让学生获得最好的、全面发展的理想教育状态。我们的办学理念是“提升生命质量，创造幸福人生”。我们以“现代化小学的课程建设实践研究”为课题，研究开发开放性、多样性、综合性、具有特色的校本课程，促...
作者：陈韶峰 刊期：2007年第07期
从当前的政策走向看，我国公立中小学教师甄选和聘任须实行公开招聘、集体决策的制度．借鉴其他国家或地区的相关经验，应进一步明确聘任决策组织的组成人员及其决策方式．同时完善与公职相配套的甄选程序。
作者：张凤娟 刊期：2007年第07期
沙面小学是首批“广东省一级学校”。学校近60年的风雨历程、长达半个世纪的艰苦奋斗历史、光荣的传统、浓厚的文化底蕴和先进的办学理念，铸就了沙面小学这块闪光的品牌。跨入新世纪，审视今天，展望未来，我们开始了提升品牌的新实践。
作者：何环 刊期：2007年第07期
语文课要提高学生的作文水平，固然要加强基础知识和写作技能的传授，但最根本的还是要在培养学生写作兴趣和想象能力上下功夫。
作者：钟昭梅 刊期：2007年第07期
叶圣陶先生说：“教是为了不教，语文教学的最高境界是教会学生自能读书自能作文。”教给学生语文学习的方法、技巧，让他们掌握方法主动学习，才能使他们受益终生。如何进行语文学习方法的指导呢？笔者在语文教学实践中．做了以下几个方面的探索与尝试。
作者：邓丽芬 刊期：2007年第07期
发展性评价思想是20世纪80年代后期发展起来的评价新理念，其目的在于促进学生的发展。传统的政治课主要采用终结性评价，其优点是便于横向比较。简便易行。但这种评价在僵化的教育体制和教育功利主义思潮的影响下，长期被片面、孤立地使用。使其只问结果、不问过程的缺点被放大，导致教师为考试而教、学生为考试而学的可悲现状。发展性评价则把...
作者：张远林 刊期：2007年第07期
美育是培养人正确、健康的审美观念和审美情趣，提高人欣赏美和创造美的能力的教育。小学语文教学中的审美教育，是指凭借语文教材，在识字、阅读、作文以及课外语文活动中初步培养儿童的审美观和审美能力。下面着重谈谈小学语文教学中实施美育的途径和方法。
作者：高芹 刊期：2007年第07期
解读教师专业发展中的“关键事件”是促进学校教师隐性教育知识显性化的一个重要途径。“关键事件”是指个人生活中的重要事件，教师要围绕该事件做出关键性决策，它隐含了教师在经历关键事件时，要做出自我职业形象和自我职业认同的抉择。解读教师专业发展中的“关键事件”可以从设计个人研修活动、建立集体交流机制、建立教师专业档案袋等方面...
作者：戴远虹 刊期：2007年第07期
2003年国家教育部颁布《普通高中英语课程标准（实验）》，掀起了英语课程改革的浪潮。新课程在关注受教育者发展的同时，也强调了教育者素质的提高和自身的发展，对教师的专业发展提出了更高的要求。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
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影响因子：0.07
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发行周期：周二刊
影响因子：0.18
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影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：CSSCI南大期刊
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