教育导刊杂志 省级期刊
Journal of Educational Development
杂志简介：《教育导刊》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为44-1371/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：探索与研究、幼教视点、儿童发展、课程与教学、教师发展、评价与管理、家庭教育、比较与借鉴、保育研究、文溪雅荷、专家论坛
杂志简介：《教育导刊》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为44-1371/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：探索与研究、幼教视点、儿童发展、课程与教学、教师发展、评价与管理、家庭教育、比较与借鉴、保育研究、文溪雅荷、专家论坛
作者：潘涌 刊期：2007年第03期
以创新为价值先导、以立人为目标追求的中国教育现代化，包括教育理念、精神结构、课程设置和教育体制诸方面的现代化。而要高效落实全球化视野中的教育现代化，则必须关注作为教育实践主体的教师角色之现代化，确立以“平等者中的首席”为内核的新教师观，探究教师素质在全球化背景下的发展性建构。
作者：吴小叶 刊期：2007年第03期
通过对三则教学叙事的分析，本文认为，在教学的目标、内容、方式和评价方面，“知识生成”分别表现为重目标预设更重目标生成，重学科知识更重人生意义提升；对教学知识重接受更重理解，重单向传递更重双向互动；教学评价重同一更重差异，重结果更重过程。
作者：叶忠 刊期：2007年第03期
义务教育均衡发展的重要障碍之一是校际差距。当前我国义务教育阶段公办学校之间差距的形成，与政府教育保优、制度设计制造差距及学校运营市场机制等价值取向是直接相关的。
作者：孙立新 刊期：2007年第03期
民办教育是中国教育不可或缺的重要组成部分。民办学校的发展引起了社会广泛关注。督导评估部门应以《民办教育促进法》等重要法规为依据，形成有效的“监管”机制，以科学的督导评估规范民办学校的办学行为，引导、促进民办学校向健康、稳定、可持续发展方向迈进。
作者：刘尧 刊期：2007年第03期
在新农村建设中，关键是提高农民素质。然而遗憾的是，适应于农村建设的农村教育一直没有得到良好的发展。长期以来，农村教育目标的的应试性、城市性、离农性，没有赋予农民在农村谋生进而改变农村面貌的能力。新农村教育应改革目标一元化的倾向，建立新的教育体系。
作者：梁东标 刊期：2007年第03期
教育评价是一种价值判断活动，也是一种对信息进行加工的心理活动。在学生素质发展评价中，评价的主体与客体的心理偏差会导致评价结果的偏差。本文分析了评价主体和评价客体之间的心理偏差，并提出了相应的防范策略。
作者：申仁洪 刊期：2007年第03期
通过一个个案的分析，厘清学习困难儿童的定义，并进行归因分析和辅导策略研究。
刊期：2007年第03期
韩国教育近来在悄然发生变化。让孩子在宽松的环境下学习感兴趣的东西，着重培养孩子性情、陶冶孩子情操的“自由学校”和私塾在韩国越来越流行。
作者：刘红梅; 蔡焯基; 黎龙辉 刊期：2007年第03期
在示范性高中建设过程中，广州市协和高级中学全方位、多层次地构建“以人为本”的教育生态系统，积极探索情境德育的有效途径，取得了良好的成效。
刊期：2007年第03期
中国人事部近日公布了《留学人员回国工作“十一五”规划》，显示出中国政府欢迎、鼓励留学人员回国服务的热情和诚意。中国目前需要什么样的留学人才？中国人事部人事科学研究院人才战略研究室主任李维平在接受采访时，就此问题进行了解答。
作者：张伟春; 容梅; 孙颖; 董海燕 刊期：2007年第03期
广州市天河区在1996年开展区域性教育信息化探索实践的基础上，于2005年10月制定了《天河区创建以校为本教研制度建设基地实施纲要（2005—2007）》。具有信息技术特色的以校为本教研是以课堂教学设计研究、课堂教学实施研究以及学生学习研究为核心内容，以信息技术为支持，以课题和项目推进为手段，以促进学校教学质量提高、教师专业成长为目标...
作者：饶淑园 刊期：2007年第03期
教师职业压力问题是一个世界性的研究课题。本文从教师职业压力的普遍性、影响力、压力源、教师个人背景因素对职业压力的影响、职业压力管理等方面对近20年来国内外中小学教师职业压力的研究状况进行综述，以期对后来者的进一步研究起抛砖引玉的作用。
作者：郭晓娜; 王大磊 刊期：2007年第03期
新一轮基础教育课程改革启动以来，教师的职业倦怠现象引起了越来越多的关注。本文就这种现象作出深层的分析和研究，据此开出治疗职业倦怠的三个药方：希望，信任，虔诚。
作者：邓宏宝 刊期：2007年第03期
新时期高校实施全程职业指导势在必行。全程职业指导既需要合理确立价值取向、科学安排指导内容、妥善选择指导路径，又需要获得有效的条件保障。
作者：张波 刊期：2007年第03期
我国经济和社会发展对计算机应用与软件专业的中、初级人才有很大的需求，而对这些人才的培养主要由中等职业学校开设的对应专业课程来承担。针对该专业课程建设的问题，本文试从专业培养目标的要求出发，分析现实中的困扰因素，提出几点有助于消除困扰的意见。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊