教育导刊杂志 省级期刊
Journal of Educational Development
杂志简介：《教育导刊》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为44-1371/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：探索与研究、幼教视点、儿童发展、课程与教学、教师发展、评价与管理、家庭教育、比较与借鉴、保育研究、文溪雅荷、专家论坛
杂志简介：《教育导刊》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为44-1371/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：探索与研究、幼教视点、儿童发展、课程与教学、教师发展、评价与管理、家庭教育、比较与借鉴、保育研究、文溪雅荷、专家论坛
作者：伍柳亭 刊期：2007年第01期
新修订的《中华人民共和国义务教育法》经十届全国人大常委会第二十二次会议审议通过，并于2006年9月10日正式实施。这是一件具有里程碑意义的大事，它标志着我国义务教育将实现新的历史跨越。为此，本刊拟组织专家、学者开展讨论，就如何落实新义务教育法献计献策，以促进我国义务教育的健康发展。
作者：李柏宁 刊期：2007年第01期
贯彻落实《义务教育法》牵涉到政府各职能部门。在贯彻实施《义务教育法》的过程中，政府职能部门只有了解义务教育的权利、义务与自身的责任范围，才能更好地各司其职。我主要从以下两方面谈谈自己的看法。
刊期：2007年第01期
母亲通常被认为在幼儿的语言培养过程中起到关键作用。然而一项研究表明，在幼儿最初获得语言能力的过程中父亲的作用比母亲更大。美国专家是在调查了92个家庭后得出上述结论的。这些孩子的年龄在2到3岁之间。调查结果显示，虽然母亲在日常生活中与弦子的交流多于父亲，但幼儿通过模仿父亲的话语而掌握的词汇更多。研究还显示，幼儿通过父亲掌握...
作者：万华 刊期：2007年第01期
有的学者认为，不应该将“取消重点班和重点学校”写进《义务教育法》，因为这一法规否认了学生之间的差异，不利于因材施教。况且，国家的发展也需要高尖人才，而重点学校和重点班是培养高尖人才的重要途径。对此观点，笔者认为是值得商榷的。
作者：熊和平 刊期：2007年第01期
教育公平的核心是课程公平，衡量课程是否公平的主要雏度有求知功能的假定、求知内容的安排、求知方式的选择、求知条件的提供与求知结果的评价等。在这些维度上，我国学校课程改革还应作出相应的努力，以使课程趋向公平。
作者：万海堂 刊期：2007年第01期
我国的教育科学研究中存在着比较严重的“从属现象”：教育学科研究“从属”于其他学科研究，我国的教育科学研究“从属”于国外的教育科学研究。这既有教育学内部的原因，也有外部因素的影响。因此要从这两方面入手。使教育科学研究摆脱“从属”现象。
作者：聂衍刚; 彭以松 刊期：2007年第01期
本文简迷斯腾伯格（Steinberg R．J．）成功智力理论的基本内涵，探讨其对我国基础教育改革的积极启示，并分析成功智力理论仍存在的某些缺陷。
作者：李晓莉 刊期：2007年第01期
高等教育成本分担已成为许多国家发展高等教育的必然选择。如何在实行高校教育成本分担的同时最大限度地实现教育公平，是值得深入探讨的问题。本文拟对高等教育成本分担的内涵、意义厦其对教育公平的影响和傅进等方面进行粗浅的探讨。
作者：马叶 刊期：2007年第01期
随着社会的开放，学校也开始从封闭走向开放，与其所在的社区互动起来。学校与社区之间应是双向互动。社区内的成员、机构、组织应理解、支持和帮助学校，以便有效地实现全方位育人；学校也应向社区开放、服务社区。本文拟探讨学校向社区开放的相关问题。
作者：彭德昭 刊期：2007年第01期
学生发展是学校一切评价之本，尤其是学生评价之本。我们要依据学生发展的需要给各种评价模式以合理定位，依据学生发展的目标确定评价的内容和标准，依据学生发展的规律选择评价的形式和方法。要使评价收到促进学生发展的良好效果，还要大力克服评价中的一些偏向。
作者：罗曼华 刊期：2007年第01期
新一轮基础教育课程改革倡导学校根据本校需要开发校本课程，学校有责任和义务对校本课程的开发给予关注。近年来，我们对校本课程的开发作了一些思考与探索。
作者：朱碧珍 刊期：2007年第01期
我校十分重视综合实践活动校本课程的开发，把发挥学校自身的办学特色和社区、家庭的教育资源优势结合起来，由学校自主开发、设计和组织实施，构建了“以荔湾本土文化为主要教育内容，以学校、社区、家庭综合实践活动为基本实现形式，以互动体验为教育发展契机”的活动模式，开发了《我与荔湾》和《体验、实践、活动》的校本课程教材，取得了很...
作者：郭浩 刊期：2007年第01期
农村初中学生辍学率居高不下。一直是“普九”顺利推进的瓶颈，这在贫困农村地区显得尤为突出。以往的相关研究，大多将原因归结为经济贫困。但在中央“三农”政策力度加大、农民负担减轻、国家对农村义务教育的投入增加之后，这些变化对贫困农村地区初中学生的辍学能否产生正面的影响，目前却鲜有研究。对这一问题的深入研究，有利于我们把握在...
作者：梁静远 刊期：2007年第01期
协和小学的“协和”，是指“协力和衷”之意。作为一种学校传统精神，“协力和衷”强调的是人的同心、人的合作，这与当今管理学所强调的人本管理在理念上具有内在的一致性。近年来，我校正是借助自身学校文化的优势，努力探索人本管理，建设和谐的校园，以形成强大的群体合力，促进学校的内涵性发展。本文试图联系学校的实践，谈谈对学校实施人...
作者：李清刚 刊期：2007年第01期
学校核心竞争力是指学校在长期发展过程中的“积累性学识”，并可以为学校赢得相对优势的一系列能力的整合。学校核心竞争力主要有价值性、稀缺性、知识性与创新性等特征。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊