教育导刊杂志 省级期刊

全民终身教育的法理研究——基于中国传统政治法律文化语境的分析（下）

作者：葛洪 刊期：2006年第12期

特定社会的政治法律制度文化的精神品格，决定着政治共同体的发展形态和特征。我国有着悠久的教育制度发展史和独特的教育法制文化，其中一些精神品格至今依然在深刻影响着我们的教育思想和学习理念。对其进行系统研究并发掘其中有价值的法制文化资源，从而将服务于我国社会经济及生产方式结构性变革的、以构建完善的全民终身教育体系为主旨的法...

论教学中知识的客观性

作者：邓素文; 刘煜 刊期：2006年第12期

在基础教育课程改革中，知识的客观性受到普遍质疑。伽迭默尔认为，艺术、历史等人文科学，不同于自然科学知识的客观性诉求，其文本的意义受对意义的理解影响并以之为条件，但我们仍能通过传统所传递给我们的东西而迭到一种客观统一性的意义，从而为知识的客观性提供一种合理的辩护。为了使教学不流于盲目主观化的地步，目前仍应坚持某种意义上...

德育回归生活世界问题的追问

作者：徐湘荷; 申玉宝 刊期：2006年第12期

德育回归生活世界是德育界讨论的热点和共识，然而许多涉及德育向生活世界回归的根本性问题依然晦暗不明。德育研究必须就这些根本问题进行追问，以为德育找到向生活世界回归的根据，并从其中寻求到回归的可行之途。

城市新移民子女教育：从概念到行动

作者：邱兴 刊期：2006年第12期

在近十多年的城市化进程中，我国出现了一个数量巨大的城市新移民子女群体。然而，有关城市新移民子女教育的研究很不足，学校相应的教育干预措施也很缺乏。这既不利于城市新移民子女的健康成长。也不利于城市化进程的推进。

论现代学校制度的构建

作者：秦虹 刊期：2006年第12期

现代学校制度构建是教育体制创新的基础和核心。现代学校制度的构建必须基于对现代学校制度这一概念的正确认识，并能着重理清教育资源计划与市场配置方式、学校与政府行政部门的关系、学校办学的权力与责任、学校内人际角色等方面的关系。

对新课改中课程实施问题的反思

作者：林淑媛 刊期：2006年第12期

本文以近年来新课改的实践为基础，以解决新课改的问题为出发点，围绕课程实施研究的主要范畴，分析新课程实施中的影响因素，侧重从教师的课程意识与课程实施中的价值取向、“落差”现象、内容形式以及课程实施研究中的方法论问题等几个方面进行反思。

“电子技术实验”课程建设初探

作者：郑颜; 刘佐濂 刊期：2006年第12期

电子技术的迅猛发展，令各高枝加将对电子技术类课程的教学实施改革，以培养适应新知识和新技术发展的创新型人才。本文就我校“电子技术实验”课程建设课题组制定的相关方案及其实施作简要的介绍。

高中语文阅读学习中试行过程性评价的探索

作者：林健 刊期：2006年第12期

高中语文“阅读与鉴赏”课在实现“进一步提高学生语文素养”的目标中扮演着不可替代的角色，有利于帮助学生提高阅读的素养。高中语文阅读学习实施过程性评价如何做到有效，笔者认为应从以下两方面努力。

“优质课堂教学模式的构建与实验研究”课题实验结题报告

刊期：2006年第12期

一、课题研究背景 基础教育课程改革强调以学生发展为本，注重学生潜能的开发和创新精神、实践能力的培养。然而，我校部分教师对此缺乏应有的认识，或者虽有一定的认识，却未能在实践中得以很好的落实。不少教师仍以传授知识为中心，只满足于把知识讲透，而忽视学生的发展需求和学习能力的培养。这就压抑了学生潜能的开发，使部分学生失去了主...

教育科学论坛

刊期：2006年第12期

“创新德育方式，提高德育实效”的研究与实践

作者：欧阳有银 刊期：2006年第12期

一、课题研究背景 德育低效是中小学长期存在的老大难问题，主要表现为知行脱节、国家意识与民族自豪感弱化、信仰危机、价值观西化。中山市地处珠江三角洲，毗邻港澳，受外来文化与价值观的影响较直接，而学校德育却未能有效应对，这就使德育低效问题更为突出。

在作文评语中渗透德育浅探

作者：王春芳 刊期：2006年第12期

在学校的各门学科中，语文是人文性很强的一门学科，在语文教学活动中可以向学生进行德育渗透。本文仅谈谈作文评语对学生思想品德教育的作用。

班级管理渗透心理健康教育的探究

作者：夏颖新 刊期：2006年第12期

学校心理健康教育有助于学生掌握心理调适的知识和方法，提高心理承受能力，克服心理发展障碍，发展心智潜能，促进心理健康和个性发展。它包括：开发心智潜能，提高学习效率；学会人际交往，增强适应能力；改善心理状态，促进心理健康。在小学，班级管理工作离不开心理健康教育。如何在班级管理中渗透心理健康教育，是当前班主任必须解决的一个...

试论校规的道德意义与管理意义——以龚超事件为例作分析

作者：王彬; 施启胜 刊期：2006年第12期

本文针对龚超事件裳生的后续情况作为个案研究，对校规的道德意义和管理意义等进行了剖析，认为在龚趟同学事件的背后实际上存在着截然不同的两种德育理念和学校管理理念。第一种观念认为。见叉勇为行为应是我们德育工作的终极目的，更应是我们学校管理理念的核心，它符合校规的终极的道德意义，应予以大力提倡和表彰；第二种从校规的管理意义出...

坚持三个“创新”促进三个“增强”全方位构建师德建设体系

作者：刘彼嘉; 汪锋 刊期：2006年第12期

建设一支适应基础教育改革和发展的师德高尚的教师队伍，是推进素质教育、实现学校教育现代化的基本保障。近年来，我们在师德建设上大胆创新，积极实践,取得了一定的成效。