教育导刊杂志 省级期刊
Journal of Educational Development
杂志简介：《教育导刊》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为44-1371/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：探索与研究、幼教视点、儿童发展、课程与教学、教师发展、评价与管理、家庭教育、比较与借鉴、保育研究、文溪雅荷、专家论坛
杂志简介：《教育导刊》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为44-1371/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：探索与研究、幼教视点、儿童发展、课程与教学、教师发展、评价与管理、家庭教育、比较与借鉴、保育研究、文溪雅荷、专家论坛
作者：姜雪丽 刊期：2006年第05期
我国教育理论界多将义务教育界定为既是受教育者的权利又是受教育者的义务。而站在“以人为本”的视野下审视，基于对“以人为本”不同维度的理解，应明确接受义务教育只是受教育者的一项权利，而非义务。
作者：林少锋 刊期：2006年第05期
我国义务教育发展极不平衡，东西部之间、城乡之间、区域之间乃至学校之间都差距甚大，义务教育的公平性原则难以得到体现。本文就我国义务教育阶段的教育公平问题试作探析，以图正确理解和规范我国义务教育，使之实现教育公平。
作者：樊改霞 刊期：2006年第05期
近现代以来，公共教育伴随着国家职能的嬗变而诞生。目前，国家控制与资本逐利是国际上公共教育面临的危机。一种新的解决危机的可能性是公共教育植根于公共领域，既脱离国家权利控制又抵制资本逐利的本性，从而使公共教育在关注私人生活和追求公共福祉中达到平衡。
作者：吴定初; 吴少叶 刊期：2006年第05期
本文分别剖析了传统教学在“知识观”、“目标取向”和“师生关系”三方面的误区；并认为这些误区决定、导致或加剧了传统教学实践中知识“另一半”的失落：
作者：胥兴春; 张大均 刊期：2006年第05期
本文探讨了教学策略的静态结构与动态运行机制，以期有利于提高教师的教学行为绩效。
作者：熊宜勤; 莫文 刊期：2006年第05期
本文运用作品分析、调查和访谈等研究方法，通过对中小学教师群体进行分层随机抽样研究，分析中小学教师教学策略知识发展的特点和主要影响因素，据此讨论提高中小学教师教学专业知识的途径。
刊期：2006年第05期
尊重人的主体地位，弘扬人的主体精神，开发人的主体潜能，既是当代人文精神建设的主题，又是社会发展对学校教育的要求。出于对青少年的人文关怀，社会要求学校教育不仅注重培养学生自强不息的进取精神、参与并赢得竞争的自信和勇气，而且着力培养和发展他们的各种能力，从而为学生日后持续发展提供情意和智能的基础。
作者：谢红 刊期：2006年第05期
培养初中学生英语写作能力是当前初中英语教学的重要任务，也是衡量英语教学质量的重要标准。本研究采用了实验对比法，对广州市聚德中学初中三年级学生进行了为期三个月的英语写作元认知训练。实验结果表明：英语写作元认知训练对提高初中学生英语写作能力有较大的促进作用。
作者：陈楚玉 刊期：2006年第05期
“学校整合优化教育模式”就是在现代教育科学理论的指导下，把影响学生成长和发展的各种教育因素整合为一个整体，使学校教育与家庭教育、社会教育相互协调，学校内部的教学、德育、辅导、管理、文化环境等相互配合，共同促进学生全面发展和健康成长。其实质是树立科学的教育思想，确立明确的办学目标，设置合理的、有特色的课程体系，优化教育...
作者：刘福才 刊期：2006年第05期
师生冲突是师生互动行为中极其重要的一个方面。师生冲突既会给教育教学活动带来一些负面影响，但应对得当也会产生正向的教育价值。师生冲突的教育价值表现为反思自身的价值、增进理解的价值、文化反哺的价值、心理保健的价值和激发活力的价值等方面。
作者：吴纯静 刊期：2006年第05期
随着高中教育的普及，越来越多的初中毕业生有了升上高一级学校继续学习的机会。然而，其中相当一部分基础差的学生在高中阶段的学习中，往往成为学习困难生。如何有效提高这部分学习困难生的学习成绩，成了学校教育教学工作的难点。
作者：徐观娇 刊期：2006年第05期
我国基础教育课程改革强调教学体现本土化，回归生活。农村有着丰富的自然资源和社会资源，如果农村学校依托乡土文化，从中探索乡土化的课程体系，这对于培养适合本地区发展的合格人才有着不可估量的作用。
作者：卫作辉; 王建春 刊期：2006年第05期
随着新课程实验工作的推进，一个新的理念与制度——校本教学研究开始浮出水面。如今，这一制度在新课程实施过程中占据着越来越重要的位置。随着以校为本、校本发展教育理念的确立，学校的“科研促教、科研兴校”的意识越来越强，科研热情越来越高，科研需求越来越大，许多中学的科研处（教科室）相应成立。
作者：裘志坚 刊期：2006年第05期
近几年来，我校基于“为了每位师生的发展”的办学理念，确立了“以质量求生存，以特色求发展，争创名优学校”的办学思想，开展了以“自主教育”模式为突破口的教育教学改革。为了扩大优质教育资源，海珠区委区政府将刚下放到区接管的广船子弟学校——沙园中学，整体并入我校。并校之后如何整合两校教育资源，磨合两校之间的师生文化、制度文化...
作者：朱继忠 刊期：2006年第05期
从1997年起，我校实施了“一个全面、两代素质、三为成才、四大改革”的办学总体规划，提出了成才教育模式。在实施成才教育和创办示范性高中的进程中，我们提出了明确的办学目标，就是：全面实施素质教育，办成环境优美、设备齐全、师资雄厚、管理科学、质量一流、特色鲜明，在广州市有较大影响，在省内外有较高知名度的现代化示范性学校。我们...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊