教育导刊杂志 省级期刊
Journal of Educational Development
杂志简介：《教育导刊》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为44-1371/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：探索与研究、幼教视点、儿童发展、课程与教学、教师发展、评价与管理、家庭教育、比较与借鉴、保育研究、文溪雅荷、专家论坛
杂志简介：《教育导刊》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为44-1371/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：探索与研究、幼教视点、儿童发展、课程与教学、教师发展、评价与管理、家庭教育、比较与借鉴、保育研究、文溪雅荷、专家论坛
作者：潘涌 刊期：2005年第12期
本文对所谓'科研兴校'热进行反思的基础上,提炼出校本教学研究的三个基本特征,并从课题研究的形成、过程、成果及其表达形式等方面,论述了课程改革背景下语文教师如何走进校本教学研究.
作者：吕新强 刊期：2005年第12期
教育在当代我国社会阶层分化和变动中起着十分重要和特殊的作用.本文就当代中国社会阶层变动的原因作一概括,并探讨教育与当代中国社会阶层变动的关系,以及高等教育如何有效地促进社会中下阶层向上的良性流动,以扩大整个社会的中间阶层.
作者：胡斌武 刊期：2005年第12期
我国学校德育目标的演变大体分为三个时期:1988年以前,系德育课程目标时期;90年代,演进为德育分段目标时期;新世纪,迈向德育目标系列化时期.德育目标的总体走向是:从社会本位走向人与社会的和谐,从依附个体走向独立人格,从模式化德育走向个性化德育.
作者：欧小军 刊期：2005年第12期
本文以科学发展观为指导,分析中国当前农村基础教育存在的问题,并据此从宏观上提出构建应对中国农村基础教育问题的措施.
作者：袁志芬 刊期：2005年第12期
深入研究课程的实施过程是成功的推进新课程改革的关键.本文以粤北乡镇初级中学为例,阐述了农村学校实施课程的基本状况及其影响因素,在此基础上提出建议:加强校长对新课程实施工作的参与与支持,开展校本教学研究,提高教师开发和运用乡土课程资源的意识和能力,加强教师之间的交流与合作.
作者：凌晓燕 刊期：2005年第12期
'民工荒'现象反映了劳动人口素质不高而缺乏培训的现状.'民工荒'带来的不仅是一种危机,同时也是一种转机.解决'民工荒'问题是促进经济可持续发展的要求,其根本出路在于建立社会再继续教育机制和提高劳动人口素质.
作者：刘传沛 刊期：2005年第12期
为全面提升中山市教育的综合实力,进一步推动中山市经济社会的全面快速发展,2003年,中山市委市政府隆重召开建设教育强市动员大会,并向全市人民庄严承诺到2005年如期将中山市建成广东省教育强市.
作者：李钦农; 唐绮红 刊期：2005年第12期
创建学校特色,有利于学校形成个性,发挥所长.一所学校的办学特色是自身区别于其他同类学校的特有优势.然而,它并非一朝一夕就可以形成,而是在长期的办学实践中积淀形成的,因而具有相对稳定性.
作者：刘丹 刊期：2005年第12期
很长一段时间，奥数被人为地贴上了诱人“标签”，全国上下中小学校、家长、学生对奥数的追崇趋之若鹜。为了给学生“减负”，各地教育主管部门以不同方式“封杀”各类奥数学校，然而即使这样，也未能撼动奥数的火爆之势。究其原因是：奥数“培优”背后存在种种“变异”。
作者：陈小玲 刊期：2005年第12期
一个理想中的优质学校课程,应该是有较强的基础性、能保证学生达到国家基本要求的课程,是充分体现地域文化、适应地区社会发展需求的课程.也是充分尊重学生的个性和选择、发挥学生主体性而有利于达成学校培养目标的课程.
作者：应湘 刊期：2005年第12期
我国学校心理健康教育从上个世纪80年代初期起步,至今已有不少人分别在理论与实践上作了深入的研究与探索.但研究者的立足点大多落在公办普通中小学上,对民办学校特别是民工子弟学校心理健康教育的研究则十分罕见.本文从民工子弟学校心理健康教育研究价值、原则、内容等方面探讨该类学校心理健康教育研究的基本框架,以为开展特殊群体的心理健康...
作者：骆风 刊期：2005年第12期
本文概括了当前大学生上网中存在的三种偏差,并从及时把握大学生上网动态、丰富大学校园文化生活、改进学校思想政治工作、严格对大学生的学业要求四个方面论述改进大学生上网指导工作的对策.
作者：王素玲 刊期：2005年第12期
一、激励性评价无效性的可能 重视个性教育已成为21世纪教育改革的重要发展趋势之一.个性教育的本质是发现人的价值,发挥人的潜能,发展人的个别性,促使个体的智力、才干、创造力得到充分自由的发展.
作者：陈丹琳 刊期：2005年第12期
我校是首批省一级学校.在争创等级的过程中,我们深刻感到教育素质的重要性,因此一直致力于师资队伍的建设.其中最有效的方法是狠抓学科教研活动,这是我校校本培训的雏形.随着教育形势的发展,课题研究逐渐进入校园,我校将学科研究活动与课题研究有机结合,加大培训力度,形成科研促教研的新局面,使教师从"教书匠"成为教学的研究者.
作者：陈伯良; 张如春 刊期：2005年第12期
教育部颁发的《综合实践活动的课程指导纲要》提出:"综合实践活动课程是国家设置、地方管理和学校开发的课程领域","综合实践活动实施要集中体现学校的特色,学校应对综合实践活动进行统筹规划".
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊